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Tema: Analfabetismo funcional
Jffgg
Oi espero ajudar . Obs gerais: sua intro está boa. O seu D1 tem um problema no final quando vc coloca " No que tange.." essa expressão da a entender q vc irá acresentar informação, mas vc usa ele para fechar o seu D1, o que não é a função dela. E também vc colocou dois conectivos um sequência. EscolLeia mais
Oi espero ajudar
See less.
Obs gerais: sua intro está boa. O seu D1 tem um problema no final quando vc coloca ” No que tange..” essa expressão da a entender q vc irá acresentar informação, mas vc usa ele para fechar o seu D1, o que não é a função dela. E também vc colocou dois conectivos um sequência. Escolhe um e usa só um.
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No seu D2 vc começa com uma citação, isso não é bom pois vc peder ponto na C3 que é organização textual. O melhor é vc começar com um tópico frasal e depois citar.
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Sua proposta de intervenção esta imcompleta está faltando o MEIO.
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C1- 200
C2- 200
C3- 160
C4- 120 (repetiu conectivos)
C5-160
O abandono de idosos no Brasil.
Jffgg
Oi espero ajudar . Obs gerais: sua redação esta boa, um problema no seu texto é as palavras vagas que vc colocou como D1: "problemas sociais cada vez maiores, evoluindo de fato, para uma diáspora Mundial" antes de fala isso vc fala sobre preconceito e exclusão, e depois cita problemas sociais, mas nLeia mais
Oi espero ajudar
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Obs gerais: sua redação esta boa, um problema no seu texto é as palavras vagas que vc colocou como D1: “problemas sociais cada vez maiores, evoluindo de fato, para uma diáspora Mundial” antes de fala isso vc fala sobre preconceito e exclusão, e depois cita problemas sociais, mas não exemplifica, na realidade, quais são e esse erro pode deixa seu parágrafo expositivo e não argumentativo. Outra coisa é que no D2: vc começou com uma citação, não é bom fazer isso porque vc deixa de usar um conectivo para colocar sua alusão. É bom vc começar com um tópico frasal e depois cita, ajudando na organização textual.
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Nota:8
Resquicios de uma sociedade alienada
ANGELMUSIC
Olá, boa tarde. Tudo bem ? * Aqui esta correção ! # Parabéns pela produção, está bem escrita. _-_- correção por competência _-_-_ Competência 1: 140 Obs: Cuidado com as vírgulas nos lugares indesejados, elas podem tirar o sentido de sua argumentação. Competência 2: 200 Obs: Redação estruturada. PossLeia mais
Olá, boa tarde. Tudo bem ?
* Aqui esta correção !
# Parabéns pela produção, está bem escrita.
_-_- correção por competência _-_-_
Competência 1: 140
Obs: Cuidado com as vírgulas nos lugares indesejados, elas podem tirar o sentido de sua argumentação.
Competência 2: 200
Obs: Redação estruturada. Possui agumentacao coesa com o tema . Bem escrita.
Competencia 3: 180
Obs: procure desenvolver melhor a estrutura argumentativa da redação, procurando sempre ligar os paragrafos por meio de CONECTIVOS ou frases. Isso deixa a sua produção mais rica e coerente.
Competência 4: 160
Obs: procure usar CONECTIVOS em abundância nas suas redações, sendo os mesmos diversificados, em sumo destaque em todos os parágrafos. Isso mostra ao corretor que vc tem uma certa bagagem acerca das estruturas coesivas.
Competência 5: 160
Obs: A conclusão não apresenta todos os agentes. Cuidado com isso, pois eles podem tirar seus pontos.
Vc escreve muito bem, continue praticando que sem dúvida chegara aos 1000 no Enem
Sucesso ᕙ( • ‿ • )ᕗ
See lessO estigma associado as doenças mentais na sociedade brasileira – ENEM 2020
ANGELMUSIC
Hello, bom dia (. ❛ ᴗ ❛.) * Parabéns pela redação. ✔️ Possui CONECTIVOS ✔️Parágrafos Estruturados ✔️Argumentos coesos. ✔️possui conhecimento de outras áreas. ✔️ Conclusão desenvolvida. ✔️ Presença dos agentes. ✔️ Tópicos frasais Estruturados. ✔️ Conclusão paragrafal exposta de forma objetiva. ⚡ DicaLeia mais
Hello, bom dia (. ❛ ᴗ ❛.)
* Parabéns pela redação.
✔️ Possui CONECTIVOS
✔️Parágrafos Estruturados
✔️Argumentos coesos.
✔️possui conhecimento de outras áreas.
✔️ Conclusão desenvolvida.
✔️ Presença dos agentes.
✔️ Tópicos frasais Estruturados.
✔️ Conclusão paragrafal exposta de forma objetiva.
⚡ Dicas:
1) Procure aprofudar o seu conhecimento sobre a estrutura de uma redação modelo dissertativa argumentativa.
2) Seu parágrafo introdutório ficou bom , porém tente abordar logo no mesmo , os problemas da questão, ou seja, os dois porquês. Cuidado, pois é aqui que o leitor vai sentir interesse para ler o restante do texto, ou seja, precisa ser um paragrafo que prenda a atenção do leitor. Ok ?
3) Procure sempre usar CONECTIVOS ou FRASES que somem os seus PARÁGRAFOS e/ ou períodos de maneira que não haja o “fio solto”.
4) Continue praticando que vais longe.
✓✓Correção por competência.
• Competencia 1: 180
• Competencia 2: 180
• competência 3: 160
• Competência 4: 160
• Competencia 5: 180
{ Nota final= 860 + }
Sucesso ᕙ( • ‿ • )ᕗ
See lessTema: Analfabetismo funcional
Mr.Crozma
De acordo com dados do Inaf, Indicador de Analfabetismo Funcional, três entre cada dez brasileiros possuem limitações para ler, interpretar textos, identificar ironias e fazer operações matemática(1) básica(2) da vida cotidiana. Esse número demonstra que o problema do analfabetismo funcional é existLeia mais
De acordo com dados do Inaf, Indicador de Analfabetismo Funcional, três entre cada dez brasileiros possuem limitações para ler, interpretar textos, identificar ironias e fazer operações matemática(1) básica(2) da vida cotidiana. Esse número demonstra que o problema do analfabetismo funcional é existente na sociedade brasileira. Neste(3) contexto, torna-se evidente que a consolidação deste grave problema se deve à(4) uma base educacional falha e da(5) falta de debate sobre a dificuldade(6).
1 – Concordância;
2 – Concordância;
3 – O correto é “Nesse”, que se refere ao que vem antes;
4 – Crase é junção de preposição + artigo – se tem crase, não pode vir um novo artigo em seguida;
5 – Falta de paralelismo: “se deve à e da”? Uma regência só para o verbo dever;
6 – Evite Ecos – debATE, dificuldADE.
Deve-se pontuar, em primeira análise, que o defeito da base educacional se mostra como um grave empecilho no que tange ao analfabetismo funcional. Segundo as palavras do educador Paulo Freire(1) “A educação não transforma o mundo.(2) A educação muda as pessoas”. Para isto(3) ocorrer, se torna(4) necessário que a base educacional dessas pessoas seja eficiente e consiga chegar(5) na finalidade de transformar as pessoas em cidadãos, capazes de conseguirem(6) compreender seus direitos e assimilarem(7) conceitos básicos de determinado interesse pessoal. No que tange ao analfabetismo funcional(8), é possível perceber que a instituição educacional(9) não tem conseguido cumprir seu papel na solução do problema.
1 – Vírgula;
2 – Aqui seria melhor um ponto-e-vírgula;
3 – “Nesse” novamente;
4 – Após qualquer pontuação, “torna-se”;
5 – O corretor pode considerar Oralidade – use “alcançar”;
6 – Redundância: quem é capaz, necessariamente, consegue;
7 – Falta de paralelismo com o “compreender”;
8 e 9 – Outro Eco: pessoAL, funcionAL, educacionAL.
De acordo com Foucault, alguns temas são silenciados para que as estruturas de poder sejam mantidas. Nesse contexto, percebe-se uma barreira no que se refere ao debate em torno do analfabetismo funcional, que tem sido ocultado. Portanto, na falta de um diálogo massivo e honesto sobre esta(1) dificuldade, sua resolução acaba sendo dificultada(2).
1 – “Essa”;
2 – Repetição de palavra, que necessariamente gera Eco – evite, pode perder ponto em coesão;
Desta(1) maneira, torna-se indispensável a adoção de medidas capazes de assegurar a solução do problema. Para que isso ocorra, o Ministério da Educação deve procurar substituir a maneira que(2) crianças e adolescentes são educadas(3) nas escolas, tendo como base o construtivismo, onde(4) o aluno desenvolve o seu conhecimento por meio da interação no ambiente em que vive, sendo(5) o principal protagonista do exercício da aprendizagem. Desta maneira(6), os alunos poderão se tornar cidadãos e a escola deixará de ser impotente diante do analfabetismo funcional.
1 – “Dessa”;
2 – “A maneira pela qual”, “a maneira com que”;
3 – “Educados” – adolescente é palavra masculina;
4 – “Onde” é para lugar – o correto aqui seria “por meio do qual”, por exemplo;
5 – Não deixe para o leitor a tarefa de deduzir quem é o sujeito do seu verbo: “sendo ELE o…”;
6 – Repetição de conectivo no mesmo parágrafo é ainda mais grave do que repetição de palavra;
—————————————–
Se eu parasse por aqui, você já teria um monte para consertar de norma culta. Você demonstra ter conhecimento da língua portuguesa e pode almejar os 200 pontos na Competência 1, ainda mais por terem sido raríssimos os erros de Pontuação.
Não deixe de treinar outras formas de Introduzir o tema. Contar com Dados Estatísticos num tema desconhecido é a maior loucura que vocês cometem para a hora da prova. Depender dos dados de textos de apoio é ainda mais perigoso, não só porque podem limitar a sua nota a 120 pontos na Competência 2 – se o seu único repertório sair desses textos -, como também podem te levar a tangenciar o tema, como foi o dado dos 11,5 milhões de depressivos no último exame. Será ótimo, entretanto – apesar de sempre improvável -, caso você conheça um dado pertinente ao tema da prova e caso se lembre dele durante pressão. Eu não recomendo estudar assim, é kamizake.
O terceiro parágrafo deixou bastante a desejar. Não sei por que decidiu falar de Foucault, primeiro, para depois dizer qual era o argumento que você viria a explorar. Além disso, o seu argumento mais fraco deve vir primeiro, para que você consiga atingir a progressão textual no ritmo que o Enem espera. Por fim, se você elenca, no final do primeiro parágrafo, que vai falar de dois argumentos, sem dar a eles diferentes medidas de importância, o corretor espera que você argumente sobre os dois pontos na mesma medida.
Ainda sobre desenvolvimentos, muita gente confunde Repertório com Argumento de Autoridade, sentindo-se nessa obrigação de jogar autores que não sabe e não precisa saber para apresentar um repertório legitimado pelas Áreas de Conhecimento, mas isso é só para quem quer.
Você perderia os 200 pontos na Competência 4 unicamente pelo “onde” que colocou errado: o Enem cobra “zero” inadequações;
A C5 tá ok.
No geral, você parece escrever bem.
Como escreveu com dados, tendo a presumir que escreveu essa redação consultando material externo ou o tendo na cabeça muito fresco. Não recomendo estudar assim – isso pode criar uma falsa sensação de que você está lidando bem com os temas, inclusive o tira do peso de interpretá-los, o que costuma ser ruim, como foi a quem fez o último Enem. Se não foi esse o seu caso, apenas desconsidere.
Bons estudos, se quiser sair dos 800!
See lessHá quem não queira, e tá tudo bem.
Tema: Analfabetismo funcional
Daniel Barbosa
Boa noite! Excelente redação, mas falta observar a pontuação e concordância. Introdução muito boa; Desenvolvimento bons, porém deveria ser mais crítico nos desfechos finais; solução do problema. De acordo com Foucault, alguns temas são silenciados para que as estruturas de poder sejam mantidas. NessLeia mais
Boa noite!
Excelente redação, mas falta observar a pontuação e concordância.
Introdução muito boa;
Desenvolvimento bons, porém deveria ser mais crítico nos desfechos finais;
solução do problema.
De acordo com Foucault, alguns temas são silenciados para que as estruturas de poder sejam mantidas. Nesse contexto, percebe-se uma barreira no que se refere ao debate em torno do analfabetismo funcional, que tem sido ocultado. Portanto, na falta de um diálogo massivo e honesto sobre esta dificuldade, sua resolução acaba sendo dificultada.
Ótima intervenção!
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See lessC1 = 120
C2 = 200
C3 = 160
C4 = 160
C5 = 200 ==== 840
IREI CORRIGIR A REDAÇÃO DE VOLTA- O estigma associado as doenças mentais na sociedade brasileira
ANGELMUSIC
Olá. Boa noite. Tudo bem ? Espero que sim. Aqui está a correção. CORRIGIREI por tópicos. Qualquer dúvida estarei pronto a ajudá-lo. (•‿•) Vamos lá. 📍 Pontos que estão presentes na sua redação. ✔️ Tópicos frasais Estruturados. ✔️Apresenta CONECTIVOS diversificados. ✔️ Paragrafos Estruturados. ✔️ PresLeia mais
Olá. Boa noite. Tudo bem ? Espero que sim.
Aqui está a correção. CORRIGIREI por tópicos. Qualquer dúvida estarei pronto a ajudá-lo. (•‿•)
Vamos lá.
📍 Pontos que estão presentes na sua redação.
✔️ Tópicos frasais Estruturados.
✔️Apresenta CONECTIVOS diversificados.
✔️ Paragrafos Estruturados.
✔️ Presença de outras áreas do conhecimento.
✔️ Argumentação coesa.
✔️ Períodos que apresentam coerencia com o tema apresentado.
✔️ Conclusão desenvolvida.
✔️ Tese apresentada de maneira objetiva.
✔️Presença de dados….
📍 Pontos que merecem reajustes.
⚡ Na conclusão, observei a palavra “obrigarão”, cuidado porque palavras como essa tende a ir ao oposto dos direitos e deveres humanos.
⚡ Atente se também ao usar que expressam sentimentalismo, como por exemplo: “infelizmente”, pois a mesma geralmente não é aceita pelos corretores, ha não ser em temas filosóficos.
⚡ Na conclusão, tente desenvolver melhor no que diz respeito a ação de cada agente, bem como, o detalhamento dos mesmos. Isso te ajudará a concretizar uma solução mais objetiva e eficaz para a resolução dos problemas expostos. Procure também, finalizar os parágrafos de maneira que chame mais a atenção do leitor, em sumo destaque o da conclusão. Ok?
⚡ Tente elabore melhor o parágrafo conclusivo. Pois o mesmo está maior do que os demais. O máximo de linhas que pode conter no mesmo são 7.
⚡ Fora isso está tudo perfeito !!!
_-_-_ correção por competência _-_-_-
Competência 1: 180
Competencia 2: 180
Competência 3: 200
Competência 4: 200
Competência 5: 160
Espero ter te ajudado!
Sucesso ( ꈍᴗꈍ)
See lessESTIGMA SOCIAL NA SAUDE MENTAL
Jffgg
Oi espero ajudar. . Obs gerais: Sua redação pode ser desclassificada porque vc usa palavras na primeira pessoa do plural "(Nos) Vivemos" uma redação modelo Enem não pode ter primeira pessoa. Vc também se desfiou do tema O TEMA É O ESTIGMATISMO (que significa precoceito) ÀS DOENÇAS MENTAIS e vc falaLeia mais
Oi espero ajudar.
See less.
Obs gerais: Sua redação pode ser desclassificada porque vc usa palavras na primeira pessoa do plural “(Nos) Vivemos” uma redação modelo Enem não pode ter primeira pessoa. Vc também se desfiou do tema O TEMA É O ESTIGMATISMO (que significa precoceito) ÀS DOENÇAS MENTAIS e vc fala no seu texto de pessoas adquirindo problemas mentais são coisas diferentes, recomendo vc pesquisar sobre isso.
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Outra coisa é na estrutura da sua redação a maioria das redação nota 1000 tem 4 parágrafos bem definidos e argumentados trazendo informações e argumentando em cima delas. O seu texto tem 3 parágrafos e o seu de Desenvolvimento não está desenvolvido faltou a sua argumentação em cima do problema.
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E sua propostata de intervenção está incompleta está faltando o AGENTE.
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Sua nota iria ser por volta de 400 pontoa
O ESTIGMA SOFRIDO POR PORTADORES DE DOENCAS MENTAIS
ANGELMUSIC
Hello boa tarde ! *Primeiramente quero te parabenizar pela produção, ficou muito boa. 📍Pontos que contém sua redação: ✔️ Conhecimento de outras áreas. ✔️ Presença de conectivos. ✔️ Argumentação coesa ✔️ Não houve fuga do tema. ✔️ Parágrafos estruturados. ✔️ Possui de forma explícita argumentos objetLeia mais
Hello boa tarde !
*Primeiramente quero te parabenizar pela produção, ficou muito boa.
📍Pontos que contém sua redação:
✔️ Conhecimento de outras áreas.
✔️ Presença de conectivos.
✔️ Argumentação coesa
✔️ Não houve fuga do tema.
✔️ Parágrafos estruturados.
✔️ Possui de forma explícita argumentos objetivos.
✔️ Organização com êxito da estrutura cobrada em ambos os parágrafos.
📍 Pontos que merecem reajustes
⚡ Sempre quando for começar qualquer parágrafo, os mais indicados dos desenvolvimento, procure sempre começar com um conectivo que indique sequência. Isso vai te ajudar na organização estrutural das ideias.
⚡ Em relação aos fechamentos dos parágrafos, não é lícito colocar mais pensamentos, citações ou dados. Procure sempre colocar a sua opinião final, de maneira que não apareça na primeira pessoa mas sempre infinitivo, pois eles indicam a retomada do que foi dito anteriormente.
⚡ Atente-se também, ao utilizar palavras de linguagem formal, pois elas não são verdadeiramente aceitas.
⚡ Ao escrever suas redações, procure sempre ser objetiva e Clara na montagem das ideias. Essa sua produção ficou perfeita, contudo, ela vale também para as demais.
_-_-_-_- correção por competência _-_-_
Competência 1: 180
Competência 2: 200
Competencia 3: 180
Competencia 4: 160
Competencia 5: 200
Sucesso. (✷‿✷)
See lessDesafios da educação a distância no Brasil
Jffgg
Oi espero ajudar . Obs Gerais: boa redação, só oq tirou pontos foi os erros gramaticais e a conclusão. . C1: 160 (erros de crase: acesso à internet, acesso à pesquisas e ensino à distancia) C2- 200 C3- 200 C4- 200 C5- 160 faltou o detalhamento (eu não considerei isso "sendo o agente responsável pelaLeia mais
Oi espero ajudar
See less.
Obs Gerais: boa redação, só oq tirou pontos foi os erros gramaticais e a conclusão.
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C1: 160 (erros de crase: acesso à internet, acesso à pesquisas e ensino à distancia)
C2- 200
C3- 200
C4- 200
C5- 160 faltou o detalhamento (eu não considerei isso “sendo o agente responsável pela educação de seus cidadãos” detalhento pois o correto também não pode cosiderar