Em um episódio da série Espelho Preto, conhecida popularmente como Black Mirror, é exposto uma crítica implícita ao mundo virtual. No episódio, uma mulher, ao precisar entrar em um voo, precisa ter uma boa avaliação em uma rede digital e, por não conseguir tal pontuação, não consegue embarcar e acaba perdendo o casamento da sua melhor amiga. Análogo a ficção, é imprescindível refletir como o mundo virtual pode influenciar o mundo real e entender os limites para a harmonia entre ambos.

>>> sua citação foi muito bem colocada de acordo com o tema, só sugiro que coloque sempre quais serão as discussões que serão trabalhadas no D1 e D2 logo na introdução de forma direta.

A princípio, é importante evidenciar o descontrole de dados expostos dentro das mídias digitais como um fator primordial para entender os limites entre o mundo real e virtual. A globalização, processo criado após a guerra fria⚠️(Guerra Fria), permitiu o desenvolvimento de setores como o de tecnologia e comunicação. Tais melhorias influenciaram a sociedade a viver em uma nova era digital. Infelizmente, por se tratar de um processo de rápida transformação, não existe controle efetivo dentro do mundo virtual, o que permite a fácil manipulação dos dados expostos. Tal levantamento, evidencia os problemas que os usuários podem enfrentar, tendo em vista que a falta de segurança para com os seus dados, pode influenciar diretamente a sua vida real, inclusive o colocando em risco.

>>> acredito que tenha faltado algumas explicações práticas de prejuízos diretos aos indivíduos, acho que alguns trechos poderiam ter sido mais simplificados para dar espaço para a sua argumentação. Citar alguns exemplos práticos e como acontecem na realidade seria bom também.

Em sequência, é importante evidenciar (REPETIÇÃO) ⚠️ a falta de projetos educacionais como outro fator, não menos relevante, para a problemática. É inegável que os jovens são maioria dentro das mídias digitais e que, infelizmente, não são instruídos para usarem da melhor maneira. Em 2017, a internet ficou marcada pelo “jogo” Baleia Azul. Criado por anônimos, o jogo era composto por diversos desafios, incluíndo (incluindo)⚠️ o suicídio como desafio final. Um escândalo mundial, diversas pessoas, em grande maioria jovens, acabaram participando do jogo e, por consequência, perderam suas vidas. Por ainda estarem em processo de desenvolvimento, existe um grande risco ao expor o jovem ao mundo virtual, risco esse que pode influenciar o seu desenvolvimento e, em casos mais graves, como o jogo da Baleia Azul, levar o usuário a óbito.

>>> fantástica sua citação, se relacionou muito bem com o tema e você conseguiu argumentar de uma forma muito boa. Novamente, acho que faltou o desenvolvimento de como a escola poderia ajudar com isso, você falou muito sobre o jogo mas acredito que o corretor ficou esperando você argumentar mais sobre a escola (apoio psicológico, investimento em aulas específicas), o que que impede a escola de fazer isso? é o tabu? falta de investimentos? desinteresse das escolas? já que você levou a sua discussão para o lado educacional, esperava-se que fosse discutido um pouco mais sobre a educação. C3

Logo, torna-se emergencial que o Governo Federal, juntamente com as escolas, criem medidas e projetos para reverterem o quadro citado e instaurarem limites entre o mundo real e virtual. A primorde, cabe ao Governo Federal a criação de projetos de leis que protejam o espaço virtual, os dados e as pessoas que usufrem (usufruem)⚠️ do mundo cibernético. Para além da criação, o comprometimento de supervisionar e punir, de forma adequada, as pessoas que agirem de má fé. Por fim, o papel da escola é fundamental para permitir o desenvolvimento seguro dos jovens dentro da sociedade. É interessante a criação de projetos socioeducativos com o intuito de ensinar aos alunos a melhor maneira de usar e como se proteger na internet. Sendo assim, tais medidas isolavam casos, como o episódio de Black Mirror, apenas ao mundo ficcional.

>>> em ambas as propostas faltaram o meio/ modo C5

NOTA: 880
C1:160
C2:200
C3:160
C4:200
C5:160

OBS: cuidado com a repetição de termos na sua redação, alguns corretores podem ainda tirar pontos da C4 e você ser totalmente prejudicada. Por pouco você não atingiu os 900+, porém te garanto que está perto de alcançar, você só precisa se atentar aos erros que foram apontados.

Olá espero te ajudar com base nos critérios exigidos pelo ENEM.

É de conhecimento público a existência da obesidade infantil que ocorre mundialmente, concentrando-se em países específicos como no Brasil, por exemplo. No entanto, torna-se escassez (propositalmente) os verdadeiros fatores que contribuem para o crescimento estatístico⚠️, que segundo a OMS acontece em diversos países. Ao passo que, casos como a falta de empenho das escolas de ensino fundamental I e II desenvolvem quanto a conscientizar os alunos desta doença e formas de evita-la, mas também a falta de estrutura social ao lidar com este assunto -seja de pais para com filhos, a voz da sociedade em uníssono, etc-.
>>> sua introdução está bem articuladas com todos os requisitos. apenas observe aquela ⚠️ que se refere a um trecho que para mim ficou confuso e não muito direto, dificultou a compreensão.

Ademais, compreende-se que corpos docentes e decentes contribuem uma considerável parcela na educação, no desenvolvimento geral do aluno, e nele sendo um participante em sociedade, pois isto é visível diariamente seja na realidade ou em filmes, séries e desenhos ⚠️ (tópicos frasais devem ser breves, sugiro que simplifique esse trecho). Há de notar-se, na série “Insatiable” a protagonista, Patty, sofrendo diversos bullyings no colégio por estar acima do peso “ideal”, e como consequência desse repetitivo ocorrido: a sua ansiedade aumenta, ela supre esses gatilhos alimentando-se e assim podendo resultar na obesidade. Entretanto, suponhe-se que se a escola houvesse já tratado deste assunto (obesidade infantil) e outros que podem gera-lo, os alunos estariam conscientes de seus atos, assim também há de ser necessário na realidade ao deparar-se com o crescimento estatístico apresentado pela OMS.
>>> percebo uma lacuna no seu texto: entendi que a personagem sofre bullying na escola, porém onde se encaixa o contexto dos docentes (professores, diretores, coordenadores), deveria ter sido tratado nesse parágrafo a respeito da falta de ação dentro da educação e como isso poderia ter sido feito. sei que falasse sobre isso logo a seguir, mas de alguma forma senti que poderia ter se aprofundado mais. C3

Diante desse ocorrido, sabe-se que muito é discutido, reclamado, e exigido pela/em sociedade, no entanto⚠️(,) ao estudar o que significa este termo (QUE TERMO?), depara-se com algo semelhante a um povo de determinada expansão territorial em que cada um tem a sua forma de agir, pensar e suas devidas obrigações que são também em prol do próximo; atitudes que venham a cooperar, ajudar e contribuir para uma boa convivência. Por esta razão, vale mencionar que se um cidadão enfrenta problemas e dificuldades o qual outros indivíduos possam de alguma forma ajudar, mesmo que seja algo tão generalizado como a obesidade infantil, ainda assim há de ser algo que infelizmente tira vidas, traumatiza crianças, afeta o psicológico e emocional abundantemente, e pais/responsáveis abalados.
>>> parágrafo de desenvolvimento bem articulado.

Contudo, ao obter-se o entendimento lógico que a obesidade infantil é um assunto que necessita fazer-se presente na educação escolar e na formação de todos os indivíduos enquanto no começo do seu desenvolvimento interpessoal, (.)⚠️desta (Dessa) forma(,)⚠️ destaca-se o quão impactante e mister possa ser o agir do MEC, pais/responsáveis -por meio de projetos escolares, estudos ao redor desta doença, peças teatrais, formas de trabalhar a empatia, etc-. Portanto, também sugere-se que o OMS desenvolva palestras em centros de saúde com a participação de psicólogos e médicos que venham a esclarecer tal assunto, incluindo as crianças ao conhecimento desta doença, afim de alcançar a conscientização do público, da sociedade e dos jovens.
>>> apenas a segunda proposta está completa, logo, a nota da C5 será computada por meio dela.

C1:160
C2:200
C3:160
C4:200
C5:200

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