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Thamirysbds
Oi! :) INTRO ->tire a vírgula "gênero masculino[,] devido às" D1 -> seria melhor colocar uma conjunção aditiva: "cumprir desafios, bem como retratar coragem, porém..." -> concordância: "aceita[s] pela população" concordando com "visões" -> "Nessa veia"? opte por conectivos comuns -> aLeia mais
Oi! :)
INTRO
->tire a vírgula “gênero masculino[,] devido às”
D1
-> seria melhor colocar uma conjunção aditiva: “cumprir desafios, bem como retratar coragem, porém…”
-> concordância: “aceita[s] pela população” concordando com “visões”
-> “Nessa veia”? opte por conectivos comuns
-> acentuação: “válido”
-> ausência de vírgula: “XVII[,] quando” feche o aposto
-> acentuação: “negligência”
-> ausência de vírgula: “atual[,] pois pode gerar”
-> concordância: “eles se negam” concordando com “individuos”
D2:
-> tire a virgula: “lembrar[,] em relação”
-> estruturação errada: topico frasal enorme e parágrafo com 2 períodos
-> para de acrescentar informações no final do parágrafo, vc não tem mais espaço para argumentar. Na conclusão da redação não se deve acrescentar nada mais por ser local de concluir, da mesma forma é a tese (opinião) de fechamento dos parágrafos de desenvolvimento, vc tem que concluir e encerrar o pensamento, não acrescentar novas informações.
CONCLUSÃO
-> ausenia de virgulas: “precaver[,] por meio de aulas interdisciplinares[,] de modo que”
-> concordancia: “seja[m] ministradas”
-> ausenia de virgula: ” pais[,] para que os”
-> ausenia de virgulas: “comunidade[,] por intermédio de propagandas televisivas[,] para que essas”
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 200
= 880 [representativa]
Desafios no combate o abuso sexual infantil no Brasil
Samir soares
Competência 1-120 Competência 2-200 Competência 3-160 Competência 4-160 Competência 5-160 (detalhamento) Nota:800 ||||||||||||||||| __________________________________ A Constituição federal de 1988 prevê[1] em seu artigo 6º [1]o direito à infância como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto,Leia mais
Competência 1-120
Competência 2-200
Competência 3-160
Competência 4-160
Competência 5-160 (detalhamento)
Nota:800
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A Constituição federal de 1988 prevê[1] em seu artigo 6º [1]o direito à infância como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto, tal garantia não tem se concretizado na prática quando se observa os desafios no combate ao abuso sexual infantil no Brasil, dificultando, desse modo, a universalização desse direito[2] social tão importante. Nesse viés, há uma configuração de um grave empecilho, em virtude da base educacional lacuna[3] e da formação familiar.
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[1]= coloque vírgula
[2]= repetição da mesma palavra no mesmo parágrafo
[3]= ???
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A princípio, a omissão educacional caracteriza-se como um complexo dificultador. Para o filósofo Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Logo, percebe-se uma forte influência dessa causa, uma vez que a escola não está trazendo às salas de aula conteúdos educativos,[4] para que criança e adolescente se protejam de abuso sexual e busque ajuda de profissionais da educação para denunciar os abusadores.
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[4]= tirar vírgula
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Ademais, é fundamental apontar formação familiar como um desafio para a resolução da questão. Segundo[5] sociólogo [6] talcott parsons, a família é uma máquina que produz personalidades humanas. Nesse sentido, a falta de uma educação sexual na infância apresenta-se como um pensamento passado de geração em[7] geração, já que falar sobre sexualidade é um grande [8]Tabu para muitas famílias, o que dificulta seu extermínio ,pois os abusos, muitas vezes, [9]acontece dentro da casa das vítimas e estende-se por um longa linha do [10]Tempo.
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[5]= acrescente “o”
[6]= nome próprio maiúsculo
[7]= repetições próximas
[8]= palavra tem que estar entre aspas e minúsculo
[9]= acontecem
[10]= minúsculo
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Portanto, como solução, é necessário que o Governo Federal ,em parceria com o MEC,[11]deve desenvolver palestras em escolas – a serem [12]webconferenciada nas redes sociais desses órgãos – por meio de professores e psicólogos, a fim de trazer mais lucidez sobre o abuso sexual infantil para as crianças e familiares.
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[11]= troque “deve desenvolver” por “desenvolva”
[12]= não é permitido neologismo na dissertação, se isso não for interpretado como neologismo, é uma palavra de escrita incorreta.
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* Seu texto precisa de mais conectivos
*O problema foi não abordar uma tese voltada inteiramente para as consequências em algum dos desenvolvimentos. No D1 e no D2 a tese inicial aponta somente para causas da problemática supracitada.
A saúde do homem no Brasil contemporâneo
Samir soares
Competência 1-160 Competência 2-200 Competência 3-120 Competência 4-160 Competência 5-160 ( "o que"--medidas) Nota:800 ||||||||||||||||| *Na conclusão você fala que o MS em parceria com o ME devem investir no SUS, tá, mas como? É construindo mais hospitais? É tentando contratar + médicos? É melhoranLeia mais
Competência 1-160
Competência 2-200
Competência 3-120
Competência 4-160
Competência 5-160 ( “o que”–medidas)
Nota:800
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*Na conclusão você fala que o MS em parceria com o ME devem investir no SUS, tá, mas como? É construindo mais hospitais? É tentando contratar + médicos? É melhorando a capacitação dos médicos? Enfim, tem que dizer quais medidas.
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A constituição federal de 1988,[1] prevê[π] em seu artigo 6.°, o direito [2]a saúde como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa a saúde do homem no Brasil, dificultando, deste modo, a realização desse direito social. Diante dessa perspectiva, faz-se [3]a análise dos fatores que favorecem esse quadro.
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[1]= retire a vírgula
[π]= coloque vírgula
[2]= crase
[3]= necessário
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. Em uma primeira análise, observa-se a ausência de medidas governamentais para combater o estereótipo patriarcal em que o homem deve-se ser sempre viril. Nesse sentido, essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos possuam seus[4] direiros, como a saúde, o que infelizmente é evidente no país.
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[4]= direitos
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. Ademais, é importante ressaltar a falta de cuidados pessoais relacionado aos homens, tais como: consumo de alimentos gordurosos, má higienização, escassez de exames rotinais, ingestão de bebidas alcoólicas e cigarro. Resultando, consequentemente, como um impulsionador do problema. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar por ainda mais tempo.
. Depreende-se, portanto, a necesssidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Ministério da Economia (ME), juntamentr[5] com o Ministério da Saúde(MS), invistam em mais orçamentos para a saúde pública, em destaque para o SUS (Sistema Único de Saúde), com o objetivo de proporcionar mais atendimento médico e campanhas alimentícias, [6]afim de poder alcançar todo o público brasileiro. Assim, consolidando uma sociedade mais coerente ao que diz a respeito sobre o documento jurídico.
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[5]= juntamente
[6]= retire a vírgula e o “afim” e substitua por “e”
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* Na introdução você cita e coloca a previsão da conclusão mas no desenvolvimento da introdução você não fala nem as causas nem as consequências que você vai citar abaixo nos desenvolvimentos, tem que colocar.
*”Resultando, consequentemente, como um impulsionador do problema” diga o porquê, desenvolva essa ideia, não deixe nenhuma “lacuna” no seu texto.
* A lacuna de repete na conclusão, uma vez que você não cita como resolver o estereótipo idealizador que a sociedade trata o homem.
Efeitos da nova pirâmide etária brasileira
Thamirysbds
Oi, Paula! vi sua mensagem, vou te ajudar como puder. :) INTRO -> essa repetição “ao”, ficou um pouco estranha e não era necessária, vc poderia trocar: “ao traçar” por “traçando” ou, ainda, para evitar esse gerúndio: “Semelhante à realidade atual...” -> tire a vírgula antes de “vivenciada” D1Leia mais
Oi, Paula! vi sua mensagem, vou te ajudar como puder. :)
INTRO
-> essa repetição “ao”, ficou um pouco estranha e não era necessária, vc poderia trocar: “ao traçar” por “traçando” ou, ainda, para evitar esse gerúndio: “Semelhante à realidade atual…”
-> tire a vírgula antes de “vivenciada”
D1
-> tire a vírgula antes de “devido ao menor número”
-> evite a repetição: “devido à diminuição de contribuintes e ao aumento dos beneficiados”
-> argumente mais sobre a questão da educação, vc disse que era mau, mas não disse nada a respeito, fez apenas uma abordagem por cima. No topico vc trouxe a ma educação como o pilar principal, então deveria falar mais sobre. Caso queria trocar o assunto pela questão da aposentadoria, reveja o topico.
D2
-> evite repetição: “ que já enfrenta problemas como a falta de recursos, médicos e leitos, bem como o grande tempo de espera dos pacientes e a má administração”
-> coloque vírgula antes de “os quais o sistema”
-> “evidencia-se”, nao “evidenciasse”
CONCLUSÃO
-> “através” não, quer dizer atravessar. Use “por meio/intermédio de”
-> faltou a finalidade de ambas as propostas. Esse “objetivo” q vc citou no final é apenas o fechamento do parágrafo.
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 160
=840
Boa sorte na entrega!
See lessDESIGUALDADE SOCIAL
Samir soares
Competência 1-120 (8 erros) Competência 2-200 Competência 3-120 Competência 4-120 (6 conectivos) Competência 5-120 (detalhamento) Nota: 680 ||||||||||||||||| *Segundo parágrafo tem que iniciar com conectivo intra parágrafo. *"Portanto, evidência" evidencia-se (sem acento e com o -se) * Se você colocLeia mais
Competência 1-120 (8 erros)
See lessCompetência 2-200
Competência 3-120
Competência 4-120 (6 conectivos)
Competência 5-120 (detalhamento)
Nota: 680
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*Segundo parágrafo tem que iniciar com conectivo intra parágrafo.
*”Portanto, evidência” evidencia-se (sem acento e com o -se)
* Se você colocasse na introdução da conclusão que deve haver medidas para combater esse óbice ou algo do tipo, ia contar como detalhamento e você poderia fechar a C5.
*”cidade, a qual” na qual
*”Sobre essa ótica” sob essa óptica
*”herança história cruel” histórica
*”qualificar e continuaram” retire o “e” e substitua por vírgula.
*”É notório, destacar” sem vírgula
*”com isso, só aumentaram essa segregação de classe” continue sua ideia, explique o porquê: com isso, só aumentaram essa segregação de classe uma vez que …
*”minoria, enquanto a maioria vive problema sociais diversos.” Explique, diga porque a maioria possui dinheiro, não deixe nenhuma “lacuna” no seu texto.
*você falou sobre a desigualdade nos dois parágrafos de desenvolvimento, abordou somente a cauda do problema, mas onde está a consequência? Ou ao contrário, você disse a consequência, mas onde está a causa, tá me entendendo? Tem que abordar causa e consequência no texto.
Bom, eu acabei de ver ali que você diz que causa é por causa dos tempos da escravatura, que o governo não apoiou as pessoas em situação precária, mas você não fala da negligência governamental na introdução, tem que falar, tá?!
* Na conclusão você fala que o governo precisa investir na educação, tá mas, através de que, é de melhorar salários para os professores? Melhorar as estruturas das escolas? Tem que dizer, Além que você tem que falar, o porquê da melhora das escolas impactar na menor desigualdade, você tem que dizer que às escolas vão qualificar os alunos e tudo, no final você diz que é para atender às necessidades dos alunos, mas quais necessidades? Não ficou muito claro.
* Seu texto precisa de mais conectivos
*
O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira (por gentileza, avaliem através de notas).
Samir soares
Competência 1-200 Competência 2-200 Competência 3-160 Competência 4-200 Competência 5-200 Nota: 960 ||||||||||||||||| *"ainda nos dias atuais, vincula a imagem de insanidade, loucura e frescura aos indivíduos portadores de doenças mentais" explique: ainda nos dias atuais, vincula a imagem de insanidLeia mais
Competência 1-200
See lessCompetência 2-200
Competência 3-160
Competência 4-200
Competência 5-200
Nota: 960
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*”ainda nos dias atuais, vincula a imagem de insanidade, loucura e frescura aos indivíduos portadores de doenças mentais” explique: ainda nos dias atuais, vincula a imagem de insanidade, loucura e frescura aos indivíduos portadores de doenças mentais, uma vez que …
*”Nesse sentido, observa-se que a comunidade nacional tenderá a sofrer com o estigma associado às doenças mentais, ficando à mercê da inércia governamental. ” explique, diga o porquê de a comunidade sofrer por causa da inoperância da esfera do poder. (usei esse sinônimo na explicação para te mostrar um novo jeito de dizer essa palavra pra evitar ao máximo repetições no texto, mas provavelmente você já deve saber devido ao seu nível de dissertar.
*”não cumpre com o seu papel de garantir a todos os cidadãos brasileiros seus indubitaveis direitos constitucionais,* diga o porquê, explique essa ideia, não deixe nenhuma “lacuna” no seu texto.
__Se quiser dar “melhor correção” ia ser legal, se quiser não precisa né, da a melhor correção pra quem quiser, se quiser dar deslike ae, like, você que decide…
__ isso é tudo
Valorização do professor
Dio_Hyun~
Tema: Valorização do professor INTRODUÇÃO: Não há dúvidas de que a valorização do professor é o primeiro passo para garantir uma boa educação constitucional e pessoal. Nesse sentido, é válido que o profissional tenha sua remuneração de forma justa, além de vitalizar seu trabalho com estruturas dignaLeia mais
Tema: Valorização do professor
INTRODUÇÃO:
Não há dúvidas de que a valorização do professor é o primeiro passo para garantir uma boa educação constitucional e pessoal. Nesse sentido, é válido que o profissional tenha sua remuneração de forma justa, além de vitalizar seu trabalho com estruturas dignas. Entretanto, conforme o passar dos anos, a atuação do docente se tornou algo (*Sugestão: “… se tornou cada vez mais…”) desvalorizado (*desvalorizada), ressaltando os problemas estruturais com instituições de ensino e a má remuneração.|1|
1 – Nessa parte, presumo que estejas explicando ou concluindo a ideia anterior, recomendo a utilização de uma conjunção para conectar tais orações, dependendo de sua intenção, para evitar qualquer tipo de ambiguidade.
— Essa introdução ficou boa, claro que a tese não teve um grande suporte com a contextualização, porém, ainda assim, apresentou o seu posicionamento, que irá aparecer ao longo do texto. Apenas senti muita falta de um *encaminhamento argumentativo*, o qual, normalmente, está presente no fim do texto e nos dá uma expectativa de que tem mais por vir!
__________
DESENVOLVIMENTO 01:
Segundo o diretor técnico Clemente Ganz Lúcio, do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese)|1|, professores enfrentam a existente|2| estrutura precária das escolas, o que dificulta ainda mais a execução (*Sugestão: acesso à…) da educação dos alunos. Posto que|3|, um professor (*que) não obtenha uma sala de aula|4| estruturada, sendo o básico, sem lousa, quadro, ou até mesmo mesas e cadeiras|5|, o desafio de desenvolver sua aula e o processo de aprendizagem se torna maior.|6|
1 – Não é necessário colocar ambas as formas (abreviada e por extenso) do nome da entidade.
2 – Sugestão: em vez de colocar “existente”, coloque “atual”, para evitar a assonância, que é a repetição de vogais.
3 – Em lugar de “Posto que”, coloque “Dessa forma” ou suas variações, pois esse período tem sentido conclusivo.
4 – Não é necessário complementar todos os nomes, tipo: sala de aula, educação dos alunos, tenha cuidado com esse tipo de redundância lógica.
5 – Encher seu período de vários elementos, além de o tornar extenso demais, você poderá se perder e não saber como prosseguir, ou onde pôr vírgulas. Sendo assim, tente evitar encher seu texto de frases intercaladas, pois pode provocar incoerência e dificultar a leitura.
6 – Faltou a conclusão do parágrafo. Lembre-se que o argumento consiste em um conjunto de proposições explicativas que dão razão a uma proposição conclusiva, que é a ideia principal.
— Embora tenha a entidade e explicação não nos é dada a finalidade dessas premissas explicativas, entende? Logo, não houve um argumento, mas sim uma exposição evidenciada pela autoridade de que os professores sofrem com a falta de infraestrutura básica.
___________
DESENVOLVIMENTO 02:
Ademais, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)|1|, aponta que os professores da rede pública do ensino fundamental e médio, do Brasil, têm uma remuneração menor que a metade da média salarial dos países membros da OCDE. À medida que, o governo não administra com vigor a capacitação e o reconhecimento de professores, e (*vírgula aqui) por consequência (*vírgula aqui) ofereça (*oferece) baixos salários, se dispõe (*dispõe-se) como seguimento a falta de interesse de novas gerações da profissão docente.|2|
1 – Como disse, escolha uma maneira de citar o nome da entidade.
2 – Bem, nesse caso, tivemos uma falta de coerência, causada pela má articulação da conjunção “à medida que” – a qual indica proporção, sentido não atribuído ao resto do período, que tem um valor conclusivo.
— Infelizmente, o sentido desse parágrafo ficou prejudicado devido à falta de coesão.
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CONCLUSÃO:
Em suma, é evidente que o Brasil perdeu a capacidade de valorizar e reconhecer o professor. Diante disso, cabe ao Ministério da Educação (AGENTE), com o auxílio do governo, investir (AÇÃO) em um projeto de melhoria nas estruturas de ensino. Como também, é necessário que o Ministério elabore um plano (AÇÃO2.0), com base na Política Nacional de Educação (PNE)(DETALHISMO), mais viável|1|, reconhecendo o desafio de ensinar, a fim (OBJETIVO) de que torne a remuneração dos docentes à altura. De modo que, tais ações, assim então|2|, possibilitem o avanço no processo de educação dentro e fora das salas de aula.
1 – Adjetivação é mais apropriado deixá-la próxima a seu substantivo, não colocar uma frase em meio às duas.
2 – Você já tinha citado uma conjunção que indica consequência “de modo que”, logo, não faz sentido reger outras conjunções de sentidos conclusivos.
— Mesmo que haja erros na articulação e assimilação das ideias, temos uma conclusão que retoma e reafirma a tese principal e temos uma proposta de intervenção completa (A.M.A.D.O.) que respeita os direitos universais.
Bem, em suma, sua redação apresentou muitos erros de assimilação das ideias e erros na argumentação, na estruturação do parágrafo, por isso, recomendo estudá-los.
Não se desanime! A vida é feita de altos e baixos! E a prática levará ao aprimoramento!
Não sou corretora profissional ou algo do tipo, mas espero que minhas anotações tenham ajudado em algo…
Tô ligada que as pessoas curtem que a correção seja de acordo com as competências, então…
C1 – Demonstrou moderado domínio da norma culta: 120pts.
C2 – Demonstrou compreensão da proposta, porém não se mostrou fiel à estruturação do texto dissertativo argumentativo = 80pts.
C3 – Os desenvolvimentos apresentam falha no encadeamento das ideias e na progressão textual, o que gera incoerência em determinadas ocasiões = 80pts.
C4 – Em todo o texto há falha na concisão dos parágrafos = 100pts.
C5 – Boa conclusão com uma boa proposta de intervenção = 160pts.
Somando, então, temos: 540pts!
Bem, espero que tudo dê certo na sua jornada, muita boa sorte!
See lessDemocratização do acesso ao cinema no Brasil.
Thamirysbds
Oioioi :) Fico que feliz que tenha gostado da correção anterior! =) Agora sim, estruturação completa, só estava faltando isso mesmo pra fechar a C3! vi que os erros foram todos corrigidos, mas vc ainda deixou passar 1 vírgula na conclusão kkk faltou uma virgula antes de “promova eventos cinematográfLeia mais
Oioioi :) Fico que feliz que tenha gostado da correção anterior! =)
Agora sim, estruturação completa, só estava faltando isso mesmo pra fechar a C3! vi que os erros foram todos corrigidos, mas vc ainda deixou passar 1 vírgula na conclusão kkk
faltou uma virgula antes de “promova eventos cinematográficos”. Lembre-se, o 2° agente, quando atuando em “paralelo/juntamente” e afins, será isolado entre vírgulas.
Sua redação está impecável! :)
See lessO aumento de homicídios entre os jovens brasileiros e seus fatores motivadores.
Dio_Hyun~
Tema: O aumento de homicídios entre os jovens brasileiros e seus fatores motivadores. INTRODUÇÃO: A constituição|1| federal de 1988, prevê (nessa ocasião, vírgula aqui) em seu artigo 6°, o direito à segurança como inerente a todo cidadão brasileiro. Contudo, tal prerrogativa não tem se|2| reverberadLeia mais
Tema: O aumento de homicídios entre os jovens brasileiros e seus fatores motivadores.
INTRODUÇÃO:
A constituição|1| federal de 1988, prevê (nessa ocasião, vírgula aqui) em seu artigo 6°, o direito à segurança como inerente a todo cidadão brasileiro. Contudo, tal prerrogativa não tem se|2| reverberado com ênfase na prática quando se observa o aumento de homicídios entre os jovens no Brasil. Dificultando, desse modo, a universalização desse direito social tão relevante. Diante dessa perspectiva, faz imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.
1 – O Senado indica que Constituição seja escrita com a inicial maiúscula, bem como seus sinônimos Carta Magna e Lei Magna.
2 – Atenção à colocação pronominal. Nesse caso, seria implantado a próclise devido ao advérbio de negação.
— Introdução simples e maravilhosa! Tendo apresentado a tese com sucesso, aliás citou uma entidade (A Carta Magna) que dá suporte ao seu posicionamento.
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DESENVOLVIMENTO 01:
Em uma primeira análise, é válido ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o impasse da violência que cerca a vida de muitos jovens brasileiros. Sendo uma dura realidade ainda mais suscetível a um homem preto, já que ele está constantemente lidando com mais riscos, devido a desigualdade ainda existente na sociedade. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o estado não cumpre com sua função de garantir que todos os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, tal como a segurança o que, lastimosamente, é uma realidade|1| evidente no país.
1 – Cuidado com as repetições de palavras, elas podem prejudicar a coerência de seu texto, além de serem motivos de diminuição de nota; procure sinônimos, como: fato, evento…
— Desenvolvimento ótimo! A ideia central desse parágrafo (falta de medidas do governo na resolução desse problema) é um dos fatores do tema central, o qual, na introdução, você propôs a discussão sobre, essa proposição está sendo apoiada por argumentos excelentes! Foi uma boa escolha citar a autoridade do filósofo Locke!
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DESENVOLVIMENTO 02:
Ademais, é fundamental apontar a desigualdade de renda como um fator impulsionador dessa problemática, onde (*Sugestão: em que), por falta de condição, não há acesso à educação, tornando-a uma situação ainda mais vulnerável a esse cenário|1|. “O mais escandaloso dos escândalos é que nos habituamos a eles”. A afirmação atribuída pela filósofa francesa Simone de Beauvoir, pode ser facilmente aplicada a essa circunstância, já que|2| mais escandalosa do que sua existência, é o fato da população ter se habituado a essa situação. Logo, é inadmissível que esse quadro continue a perdurar.
1 – Não é recomendado ter, na introdução de um parágrafo de desenvolvimento, muita informação, pois o papel desse começo é apenas expor superficialmente o argumento, a ideia central a ser defendida. Tipo, todo esse período poderia ser resumido em: “é fundamental apontar o déficit no acesso à educação como fator que torna a situação ainda mais vulnerável a esse cenário.” entende? Mas isso é apenas uma dica. Não precisa seguir a risca! ;3
2 – Notei que você utilizou a mesma conjunção explicativa “já que” nos 2 parágrafos de desenvolvimento, tente diferenciar os conectivos, pois isso pode ajudar na nota final.
— Desenvolvimento BOM, pois desenvolveu um dos fatores motivadores (o escândalo do pouco acesso às educação) da tese em si (A segurança não está sendo garantida)!
__________
CONCLUSÃO:
Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Governo (AGENTE) com o Ministério da Educação (AGENTE), |1|iniciem (AÇÃO) um projeto de educação para todos, por intermédio (MEIO) da construção de escolas nas áreas mais precárias, a fim de dar uma oportunidade para aqueles menos favorecidos (OBJETIVO). Dessa forma, o Estado finalmente estará desempenhando corretamente seu “contrato social”, conforme afirma John Locke.
1 – Olha, extremo cuidado em separar o sujeito e o predicado! Recomendo que descreva essa parte, como: “… o governo, em parceria com o Ministério da Educação, iniciem…”
— Conclusão perfeita! Desempenhando seu papel: retoma e reafirma a tese! Além de termos a proposta de intervenção com os seus elementos essenciais, achei, porém, que precisaria de mais detalhes na maneira em que os agentes irão intervir.
Bem, em suma, sua redação está muito boa! Continue assim, que vais longe!
Não sou corretora profissional ou algo do tipo, mas espero que minhas anotações tenham ajudado em algo…
Tô ligada que as pessoas curtem que a correção seja de acordo com as competências, então…
C1 – Demonstrou grande domínio da norma culta = 180pts.
See lessC2 – Demonstrou compreensão da proposta e se mostrou fiel às estruturação do texto dissertativo argumentativo = 200pts.
C3 – Todo o texto possui progressão textual excelente, ordem lógica, coerência e encadeamento de ideias = 200pts.
C4 – Parágrafos bem estruturados, mas com algumas poucas repetições em certas ocasiões = 160pts.
C5 – Boa conclusão com uma boa proposta de intervenção = 180pts.
Somando, então, temos: 920pts
Bjs e boa sorte!
Os desafios da imigração no Brasil
Samir soares
Competência 1-120 Competência 2-160 Competência 3-120 Competência 4-160 Competência 5-120 Nota: 680 ||||||||||||||||| *No início: "é retratado" você tem que substituir por "retrata-se" EM ALGUMAS OCASIÕES, se você não quiser se preocupar com isso, coloque: A obra "Vidas Secas" retrata ... Mas do jeiLeia mais
Competência 1-120
See lessCompetência 2-160
Competência 3-120
Competência 4-160
Competência 5-120
Nota: 680
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*No início: “é retratado” você tem que substituir por “retrata-se” EM ALGUMAS OCASIÕES, se você não quiser se preocupar com isso, coloque: A obra “Vidas Secas” retrata … Mas do jeito que você colocou está certo (eu acho)
*Na conclusão: “destarte” e não “destartes”
* Nussa, nunca vi essas palavras ae no final da introdução não, um corretor do ENEM ia ficar com raiva (talvez) mas eu gosto de corrigir redações com essas palavras em desuso. Bom, não sei o que significa”orbe” nesse sentido, mas creio que seria “um” orbe, e não “uma” orbe, já que eu não conheço muito a palavra, é, posso te responder se está certo ou não n, tenta usar outra palavra de você não souber se está certo, se estiver então faça o que você quiser.
*”Pode-se inferir[1] sobre o pensamento do autor[1] que a su…”
[1] = vírgula
*”Pode-se inferir sobre o pensamento do autor que a supressão de ações do Estado para retirar do plano teórico as diretrizes, de segurança e de dignidade, presentespresentes na Constituição Federal ” período confuso, falta de vírgula ou coerência, não consigo dizer qual foi pq não entendi.
*”uma vez, que ” retire essa vírgula!
*”sente inerte” se sente inerte? Mano, não tô entendendo muito isso aí não…
__ pode dar deslike, essa correção tá sendo difícil aqui
* “Vidas Secas” você repete 3 vezes.
*”que tal ato,[1] retrógrado e oneroso,[1]”
*”dos mudantes a lugar”??? Mudantes não existe e a lugar, o que significa eu também n sei.
*”destino,[1] expõem ” expõe
*”já que,[1] muitos”
*”Conforme,[1] ocorreu”
*”Conforme, ocorreu na Era Vargas, na qual grande massa de italianos e alemães eram seduzidos a vir para o Brasil, em prol de trabalhar nas plantações de café para alcançar uma ascensão socioeconômica, contudo” período confuso, leia a frase novamente para entender o erro. Se não entendeu, troque “em prol de” por: “várias pessoas eram obrigadas a …”
*”adentraram no país[1] ”
*”preocupante,[1] seja ”
*”Urge…” Faltou conectivo no início desse período.
*”indivíduos,[1] por meio”
*”verbas,[1] a fim”
*”a orbe” você não quer dizer “o óbice” não?
*”assim,[1] o Brasil”
*”presentespresentes na” :/
*” Somente assim, o Brasil vai conseguir” poderá amenizar, no máximo, você não pode garantir nada na propostas de intervenção.
*”governo federal” Governo Federal
*”Urge que o governo federal faça a contratação de fiscais que irão às residências dos deslocados para verificar como eles se encontram e denunciar qualquer tipo de violência sofrida por esses indivíduos” aja fiscal né, ia ter fiscal com borra, caramba, vai chover fiscal, essa proposta tá meio estranha.
* O D1 tem 2 ponto final, e o D2 tem, é, tem 2 também mas o último quase não conta né?! Prévia da conclusão não vai contar não, pq isso não muda o fato de que a coerência foi alterada ali.
__Que correção COMPLICA mano, da um deslike ae nessa correção paia minha, espero que tenha mais pessoas aqui para corrigir sua redação,pq foi difícil mn.