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Tema: As manifestações populares no Brasil como ferramenta de mudança social
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No Brasil Imperial, as revoltas tinham caráter emancipatório devido a(1) insatisfação popular ao autoritarismo, escravismo e a exclusão praticados pelo Império. Infelizmente, o contexto assemelha-se a realidade atual, não só pelo descontentamento cidadão, mas também ao descaso estatal, validando asLeia mais
No Brasil Imperial, as revoltas tinham caráter emancipatório devido a(1) insatisfação popular ao autoritarismo, escravismo e a exclusão praticados pelo Império. Infelizmente, o contexto assemelha-se a realidade atual, não só pelo descontentamento cidadão, mas também ao descaso estatal, validando as manifestações populares como ferramentas de mudança social no Brasil. Diante disso, é importante verificar os fatores para a persistência da problemática.
1 – à
Análise da introdução: Há um problema na sua tese, pois você fala de descaso estatal e descontentamento cidadão, no entanto, esse “descontentamento cidadão” não é aprofundado no desenvolvimento, posto que você fala de descaso estatal nos dois parágrafos, isso prejudica o seu projeto de texto.
A princípio, o desrespeito ao Princípio da Publicidade(3), presente na Constituição Federal de 1988, norteador da prestação de contas à sociedade, acaba favorecendo o desagrado popular. Segundo a Polícia Federal, entre 2020 e 2021, período da pandemia do Coronavírus COVID-19, a PF constatou 77 casos de corrupção na área da saúde(4) somando mais de 2 bilhões de reais. Consequentemente, a má gestão estatal favorece a perda de direitos a(5) população. Desse modo, o inconformismo social é alavancado com a fragilização do acesso a direitos básicos(6) como a saúde.
3 – Faltou explicar o que diz esse Princípio da Publicidade
4 – vírgula antes de gerúndio
5 – à
6 – vírgula(exemplificação)
Repetição de palavras: saúde.
Outrossim, a banalização de mobilizações civis é acentuada pela negligência do Estado. A Constituição de 88,(7) garante no artigo 5,(8) que é livre a manifestação do pensamento, criação, expressão e informação, sob qualquer forma, processo ou veículo. No entanto, a forte repressão policial em atos desmobiliza a sociedade, pois o uso indiscriminado de práticas de contenção obsoletas, gases e balas de borracha anulam o tópico constitucional. Logo, os interesses sociais se tornam irrelevantes.(9)
7 – sem vírgula(separando sujeito de verbo).
8 – sem vírgula(separando verbo de complemento)
9 – Você acha que os interesses sociais são irrelevantes?
Análise da argumentação: Poderia ter argumentado mais, explicando o porquê de você pensar que as mobilizações policiais estão contra a liberdade de expressão, uma vez que há casos em que os manifestantes também usam de violência ou vandalismo. Por isso, quando você for argumentar, recomendo pensar que está querendo convencer alguém.
Faz-se necessário, portanto, ações para remediar o impasse. Para tanto, cabe ao Ministério Público Federal(agente) ampliar a fiscalização das atividades públicas(ação), por meio da criação do Instituto Fiscal Cidadão(meio), estruturado com sites e aplicativos vinculados a diários oficiais e decretos na divulgação instantânea de informações, ouvidorias para a captação de denúncias e também alas jurídicas para debates e acompanhamentos físicos e digitais em manifestações(detalhamento), a fim de regulamentar o papel do Estado na prestação de contas(finalidade), conduzir a ação policial e dos manifestantes e efetivar o direito de manifestação ao povo. Assim, o autoritarismo imperial não será fortalecido na estrutura republicana.
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Analfabetismo funcional no brasil: por que esse problema ainda persiste?
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Segundo a 8ª edição do indicador de analfabetismo funcional (INAF), o analfabeto funcional é aquele que apesar de conhecer letras e números tem problemas em fazer cálculos ou compreender textos mais complexos. Visto isso, nota-se que esse tema ainda persisti(3) no Brasil apesar dos esforços para dimLeia mais
Segundo a 8ª edição do indicador de analfabetismo funcional (INAF), o analfabeto funcional é aquele que apesar de conhecer letras e números tem problemas em fazer cálculos ou compreender textos mais complexos. Visto isso, nota-se que esse tema ainda persisti(3) no Brasil apesar dos esforços para diminuir esse problema trazendo consequências para o indivíduo analfabeto. Desse modo, há fatores que contribuem para essa persistência como a ineficiência e a evasão escolar.
3 – persiste
A princípio, é importante ressaltar que o atual sistema de ensino que o Estado mantém é ineficiente. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no Brasil 6,6% da sua população é analfabeta. Decerto, parte desse número está ligado ao atual sistema de ensino do país onde as escolas avaliam as notas dos alunos e não se aprenderam o conteúdo passado, consequentemente, muitos alunos passam colando e terminam os estudos de forma ineficiente, o que prejudica eles quando tentarem passar em um vestibular ou conseguir um bom emprego. Logo(1) o Estado está diretamente ligado ao número de analfabetos no Brasil devido ao modelo ultrapassado de ensino nas escolas.
1 – vírgula
Ademais, é indiscutível salientar que a evasão escolar contribui com o analfabetismo funcional no Brasil. Segundo Thomas Hobbes, filosofo inglês, é dever do Estado garantir o bem-estar da população. Contudo, percebe-se que ele não cumpre com esse papel ao não dá boas condições para os alunos permanecerem nas escolas, já quê(2) muitos desistem dos estudos para trabalhar e ajudarem no sustento da família, com isso, essas pessoas ficam com poucas opções de trabalho restante a mão de obra pesada e barata. Nesse sentido, a evasão escolar acabar por aumentar o número de analfabetos funcionais, pois estes tiveram um estudo incompleto.
2 – que
Portanto, é notável que o Estado deva intervir, para atenuar esse problema. De início, cabe ao governo federal(agente), por meio do Ministério da Educação (MEC)(meio), desenvolver um novo modelo de ensino no Brasil(ação) onde o foco sairia das notas nas avaliações e focaria em desenvolver habilidades (detalhamento)com que os alunos se identificassem e avaliar de forma prática os conhecimentos repassados pelos professores, a fim de conseguir(finalidade) um ensino mais eficiente e assim diminuir o número de analfabetos funcionais.
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A questão da fome no Brasil e seus fatores motivadores
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Os programas sociais “Bolsa família” e “Fome zero”, ambos promulgados em 2013, tinham como um dos pilares sociais o combate a(1) fome na sociedade brasileira. Todavia, no Brasil hodierno, nota-se que esses projetos, sozinhos, não foram suficientes para erradicar tal problemática, haja visto que a quLeia mais
Os programas sociais “Bolsa família” e “Fome zero”, ambos promulgados em 2013, tinham como um dos pilares sociais o combate a(1) fome na sociedade brasileira. Todavia, no Brasil hodierno, nota-se que esses projetos, sozinhos, não foram suficientes para erradicar tal problemática, haja visto que a questão da fome continua com índices alarmantes(2) prejudicando muitas pessoas no que tange a(1) saúde. Desse modo, esta realidade configura um desafio a ser mediado baseado em dois fatores motivadores: A desigualdade social somada a(1) má gestão de terras dos latifúndios.
See less1 – à
2 – vírgula
Primariamente, vale-se ressaltar que a desigualdade social(3) participa diretamente na conjuntura do impasse. Segundo o jornalista brasileiro,(4) Barão de Itararé “Os homens nascem iguais, mas no dia seguinte já são diferentes”. Diante disso, é evidente que os indivíduos, antes mesmo de nascerem, já estão “pré-determinados” a(5) vivências distintas de acordo com suas classes sociais. Isso acontece pela negligência governamental, que direciona verbas de onde se faz necessário para locais que propiciarão o lucro, contribuindo, assim, para a distinção social. Logo, este “Determinismo” na vida dessas pessoas pode corroborar negativamente aos seus desenvolvimentos, levando-os(6) a condições precárias, como a fome e a pobreza.
3 – evitar repetição de palavras próximas
4 – sem vírgula
5 – à
6 – levando-as
Ademais, a má gestão de terras dos latifúndios se orienta como um elemento agravante da problemática. Em consonância ao filósofo francês,(4) Michel de Montaigne “O lucro de um é o prejuízo de outro”. Sob essa ótica, a constante busca por lucro do agronegócio aliado aos interesses do Estado constitui a concentração de terras nas mãos de uma minoria – Grandes proprietários – para o cultivo de monocultura focada na exportação. Por outro lado, a ênfase exacerbada no mercado externo acarreta poucas produções de policultura para a subsistência da população, colaborando assim para a escassez e má distribuição de alimentos pelo país. Portanto, faz-se necessário que medidas sejam tomadas para a atenuação dos problemas.
Urge, assim, que o Governo Federal e o Ministério da Economia(agente), em parceria, através de recursos públicos e iniciativas privadas(meio), criem projetos, em áreas periféricas(ação), com o intuito de promover a inclusão e ascensão destas pessoas na sociedade(finalidade), planos esses: O fortalecimento educacional e criação de postos de trabalho(detalhamento), onde ambas(7) proporcionarão melhores condições para os indivíduos, evitando(8) assim, a pobreza e a fome. Além disso, cabe ao Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (agente)– Órgão responsável pela administração de terras – ser mais ativo e direcionar o foque em exportação(ação) para a equivalência do mercado interno e externo a fim de disponibilizar alimentos em locais precários(finalidade). Só assim será possível a redução da fome e que os programas sociais já citados cumpram seus deveres com eficácia.
7 – ambos
8 – vírgula
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Tema: Fome no Brasil: Como enfrentar esse problema?
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A Revolução Verde constituiu-se na modernização da agricultura (9) (1)buscando a elevação da produção agrícola com o objetivo de combater a miséria em países subdesenvolvidos. Infelizmente, o contexto difere-se da realidade atual, não só pelo acesso desigual alimentar, mas também o foco na produçãoLeia mais
A Revolução Verde constituiu-se na modernização da agricultura (9) (1)buscando a elevação da produção agrícola com o objetivo de combater a miséria em países subdesenvolvidos. Infelizmente, o contexto difere-se da realidade atual, não só pelo acesso desigual alimentar, mas também o foco na produção energética(10) dificultando o enfrentamento da fome no Brasil. Diante disso, é importante analisar fatores contribuintes para a persistência da problemática.
1 – evitar uso do gerúndio em excesso
9 – vírgula
10 – vírgula
A princípio, o elitismo alimentar é alavancado com a desigualdade social. Segundo o site Agência Brasil, em 2021, cerca de 52% dos lares brasileiros, no final de 2020, conviveram com algum grau de insegurança alimentar. Consequentemente, a diminuição do poder aquisitivo do indivíduo é um dos reflexos da pandemia do(2) Coronavírus (COVID-19). Dessa forma, o “recorrente” atraso estrutural de políticas públicas no país, como o auxílio emergencial e as normas do trabalho remoto, acentuaram(3) a vulnerabilidade e a desigualdade alimentar do brasileiro.
2 – Por que o Coronavírus ocasiona a diminuição do poder aquisitivo?
3 – Por que tais políticas públicas acentuaram a vulnerabilidade e desigualdade alimentar do brasileiro?
Outrossim, a mudança na produção de alimentos modifica a cadeia agrícola tradicional(6). O termo Commodities refere-se a(4) produtos naturais de origem agrícola ou de extração mineral, com alto valor, destinados a(4) exportação. No entanto, (5)à falta de subsídios públicos para a agricultura tradicional prejudica o mercado interno, pois antigos e novos agricultores migram suas produções ao modelo externo(7) visando maior lucro. Logo, a redução da oferta interna encarece e dificulta a compra de alimentos.
4 – à
5 – a
6 – Você havia falado de foco na produção enérgica na introdução, e no desenvolvimento parece ter abordado outro argumento.
7 – Realmente não entendi qual relação dos Commodities, com o mercado interno e com os alimentos. Tenta explicar melhor essas relações, explicando cada conceito que você aborda que o corretor possa não conhecer.
Faz-se necessário, portanto, ações para remediar o impasse. Para tanto(8) cabe ao Ministério da Agricultura(agente), Pecuária e Abastecimento democratizar(ação) o acesso alimentar, por meio da criação de uma Entidade Agrícola Cidadã(meio), estruturada com fundos fiscais para a doação e o barateamento estratégico de alimentos(detalhamento), além de incentivos financeiros aos agricultores do mercado interno, como juros menores, a fim de garantir(finalidade) a acessibilidade dos meios de produção, amparar a agricultura tradicional e combater a desigualdade social. Assim, o propósito humano da Revolução Verde será estimulado na agricultura brasileira.
8 – vírgula
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As deficiências do transporte público no Brasil
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No antigo programa humorístico “Zorra Total”, da Rede Globo, o cenário dos personagens era sempre um trem lotado, representando de forma cômica a volta para casa dos trabalhadores brasileiros. Tal atração retrata as deficiências do transporte público no Brasil, uma vez que o “show” compromete-se a eLeia mais
No antigo programa humorístico “Zorra Total”, da Rede Globo, o cenário dos personagens era sempre um trem lotado, representando de forma cômica a volta para casa dos trabalhadores brasileiros. Tal atração retrata as deficiências do transporte público no Brasil, uma vez que o “show” compromete-se a evidenciar a aglomeração e falta de assentos no trem, sendo, dessa forma, uma caricatura dos precários meios de locomoção coletivos. Logo, é necessário analisar o presente entrave, onde a escassez de investimento e as altas tarifas contribuem para a perpetuação dessa hodierna realidade.
Em primeira análise, cabe destacar a falta de verbas destinadas ao melhoramento dos transportes coletivos. Nesse viés, é lícito citar o governo de Juscelino Kubitschek e o Plano de Meta, o qual, entre outros tópicos, incentivava o desenvolvimento da indústria automobilística no Brasil. Entretanto, o crescimento de transportes coletivos não acompanhou o de individuais(1), posto que, no contexto atual, a situação de ônibus, trens e metrôs são muitas das vezes precárias(3), ocasionando superlotações, que facilitam a propagação de doenças contagiosas. Dessa maneira, torna-se necessário indagar os governantes acerca do motivo de não haver revitalização(4) nos meios de transportes públicos, dado que os cidadãos pagam impostos para o Estado e, em troca, deveriam receber veículos coletivos úteis que facilitariam a mobilidade urbana.
1 – Por que o crescimento de transportes coletivos não acompanhou o de individuais?
3 – precárias como?
4 – que tipo de revitalização?
Ademais, os custos das tarifas dos transportes públicos não reflete(2) na qualidade final dos serviços oferecidos aos brasileiros. Nesse sentido, o sociólogo Thomas Hobbes afirmava que o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população. No entanto, observa-se uma negligência estatal dessa função social, visto que não é raro ocorrer congestionamentos em horários de pico, assalto em ônibus e grande espera nas estações. Assim, torna-se(5) injusto a exigência de altas tarifas, sendo que o Estado muita das vezes não cumpre com seu papel de garantir o bem-estar(6) coletivo.
2 – refletem
5 – você repete muito essa estrutura sintática
6 – repetição
Portanto, faz-se urgente a tomada de medidas para mitigar as deficiências do transporte coletivo. Para isso, urge que o Governo Federal(agente), mediante destinação de verbas para os Estados brasileiros(meio), crie o projeto “Cidades Mais Rotativas”(ação), o qual exigirá melhores condições de transportes públicos, como a disponibilização de novas frotas de ônibus, redução das tarifas e renovação de assentos(detalhamento). Feito isso, os brasileiros terão mais comodidades ao se deslocarem de um lugar para outro, evitando, dessa forma, a realidade retratada no programa “Zorra Total”.(finalidade)
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Tema: A questão do índio no Brasil contemporâneo
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Durante o Brasil Colonial, as missões jesuítas tinham como objetivo a imposição do português e (1)o catolicismo aos indígenas em detrimento (2)as línguas e crenças nativas. Infelizmente, o contexto assemelha-se à realidade(3), não só pela fragmentação cultural, mas também a perda territorial destacaLeia mais
Durante o Brasil Colonial, as missões jesuítas tinham como objetivo a imposição do português e (1)o catolicismo aos indígenas em detrimento (2)as línguas e crenças nativas. Infelizmente, o contexto assemelha-se à realidade(3), não só pela fragmentação cultural, mas também a perda territorial destacando a questão do índio no Brasil contemporâneo.(4) Diante disso, é importante analisar os fatores contribuintes para a persistência da problemática.
1 – do
2 – das
3 – realidade atual
4 – tese: fragmentação cultural e perda territorial.
A princípio, a identidade cultural indígena acaba sendo modificada pela seletividade social. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em 2010, dos 817 mil índios no Brasil, cerca de 52,9% não possuíam nenhum tipo de renda. Consequentemente, a adesão da cultura do trabalho e o(5) consumismo para a “ascensão social” dos povos nativos gera um choque de realidades. Desse modo, essa forma de ingresso social acaba inferiorizando a cultura seminômade – plantio, caça e pesca – indígena(6) gerando(7) o desrespeito as diferenças.
5 – do
6 – vírgula
7 – evitar uso excessivo do gerúndio
Outrossim, a decomposição territorial indígena é alavancada com a frágil fiscalização estatal. Sancionada em 1973, a Lei 6001/73 garante o direito do índio à terra, assegurando a proteção dos limites demarcados e impedindo a ocupação por terceiros. No entanto, os baixos repasses fiscais pelo Poder Público impedem a aplicação da Lei, pois ataques de fazendeiros, grileiros e a exploração ilegal de recursos hídricos são acentuados pela fraca proteção. Logo, o desinteresse fiscal do Estado desampara a população indígena.
Repetição de palavras: proteção.
See lessPor que existe pouca fiscalização por parte do Governo?
Faz-se necessário, portanto, ações para remediar o impasse. Para tanto, cabe ao Ministério da Justiça(agente) garantir os direitos dos índios(ação), por meio da criação de Postos Fiscalizatórios entre zonas demarcadas(Meio), estruturados com a Polícia Militar na defesa, ouvidorias para denúncias e missões com o uso de drones na inibição de práticas ilegais(detalhamento). Além disso, com a ajuda da FUNAI(agente 2) (Fundação Nacional do índio), serão elaborados documentários nas missões(ação 2) e divulgados, em canais de televisão e Youtube(detalhamento 2), a respeito da vida e adversidades indígenas, a fim de reafirmar o papel do Estado na proteção territorial(finalidade 2), propagar a convivência entre os povos nativos e a desconstrução do “ingresso social”. Assim, o viés colonial será desencorajado na sociedade.
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O desafio de se viver em sociedade
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A história da torre de Babel (1) apresentado na Bíblia – livro sagrado dos cristãos -, descreve a tentativa de uma união social que não foi possível devido a(2) incapacidade de comunicação. Sendo assim, no século XXI, observa-se uma situação análoga, pois os desafios de se conviver em sociedade estãLeia mais
A história da torre de Babel (1) apresentado na Bíblia – livro sagrado dos cristãos -, descreve a tentativa de uma união social que não foi possível devido a(2) incapacidade de comunicação. Sendo assim, no século XXI, observa-se uma situação análoga, pois os desafios de se conviver em sociedade estão cada vez mais presentes, sendo agravados pela falta de um apoio governamental e também de empatia entre as pessoas.
1 – vírgula(aposto explicativo)
2 – crase
A(4) vista disso, ressalta-se a importância de uma comunidade unida para uma melhor qualidade de vida(3). Desse modo, no seriado “Chaves”- SBT – o protagonista é menosprezado por possuir diferenças sociais. Seguindo esse conceito, nota-se que a escola que o Chaves (protagonista) estudava não intervia na problemática, agravando ainda mais a situação. Fora das telas, o Brasil encontra-se em semelhança com a série, pois (6)não há uma intervenção governamental para as desigualdades(5) vivenciadas nas escolas públicas, transformando as vítimas em pessoas individualistas e sem empatia.(7)
3 – Recomenda-se relacionar o tópico frasal à tese. Por exemplo, na sua tese fala de 1 – falta de empatia e 2 – falta de intervenção governamental. Logo, no início do segundo parágrafo você abordaria um desses dois aspectos, o que não é percebido, por isso o texto fica desorganizado.
4 – à vista disso
5 – Quais desigualdades são essas? Evita deixar conceitos abertos para não prejudicar na C3.
6 – Não há uma intervenção governamental para as desigualdades? Veja que está muito abstrato, não dá de saber a quais desigualdades você se refere e, portanto, também não dá de saber se realmente não há uma intervenção para elas.
7 – Será que todas as vítimas se transformam em individualistas? Evita generalizar.
Outrossim, a falta de diálogo entre as pessoas e de se posicionar no lugar do outro é um fator influente para uma má vivência social(8). Pensando assim, analisa-se que a Constituição Federal cita em seus artigos que o desenvolvimento pessoal completo é dever da escola e também da sociedade, porém a escassez de um mecanismo eficiente que intervenha na situação(9),(10) afeta a capacidade de boas relações sociais no Brasil.
8 – Retoma a falta de empatia citada na introdução.
Análise da argumentação: Bom, no D2 você defende o papel da falta de empatia no problema. No entanto, você cita a CF e fala de desenvolvimento pessoal completo enquanto dever da escola e sociedade. Veja que você não relaciona a CF com a falta de empatia, e acaba que você não fala da falta de empatia no decorrer do parágrafo
9 – Qual mecanismo seria esse? Evitar conceitos abstratos.
10 – Sem vírgula
Logo, é concluível(11) a necessidade de uma sociedade unificada. Para isso, conta-se com uma intervenção do Governo Estadual(agente), agindo(12) sobre o ensino escolar público, por meio da inclusão de eletivas de comunicação e oratória(meio), utilizando palestrantes ou até mesmo situações do cotidiano(detalhamento) para ensinar as crianças, para que dessa forma os desafios de uma boa vivência em sociedade sejam reduzidos (finalidade) e as pessoas possam ter a capacidade de compreender umas às outras.
11 – conclui-se
12 – evitar gerúndio excessivo
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Tema: A prática do bullying nas escolas do Brasil.
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No clipe Wheels on the bus, a cantora Melanie Martinez,(1) retrata como o motorista do ônibus escolar ri e se diverte ao ouvir os palavrões direcionados a uma aluna. Infelizmente, a distopia assemelha-se a realidade, não só pelo abandono ao aluno, mas também o descaso do Estado aumentando a práticaLeia mais
No clipe Wheels on the bus, a cantora Melanie Martinez,(1) retrata como o motorista do ônibus escolar ri e se diverte ao ouvir os palavrões direcionados a uma aluna. Infelizmente, a distopia assemelha-se a realidade, não só pelo abandono ao aluno, mas também o descaso do Estado aumentando a prática do bullying nas escolas do Brasil(2). Diante disso, é importante analisar os fatores contribuintes para a persistência da problemática.
1 – sem vírgula(separando sujeito do verbo).
2 – tese por causas do problema: abandono ao aluno e descaso do Estado.
A princípio(4), a fraca mobilização entre escola e pais(6) fragiliza o combate ao bullying(3). Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), em 2017, cerca de 100 mil alunos e alunas sofreram ofensas ou intimidações por conta da etnia, orientação sexual ou país de origem. Consequentemente, a baixa participação familiar em comunicados e reuniões desequilibra a vida escolar do estudante(5). Desse modo, a ocorrência da violência como destacado pela ONU ganha força quando o “elo” família e escola está quebrado.
3 – Aqui você fala de mobilização entre escola e pais, no entanto, você não havia mencionado isso na introdução, o que fragiliza o seu projeto de texto. Para melhorar, tenta colocar no D1 e D2 os argumentos que foram previstos na introdução.
4 – Recomendo usar “Em primeiro lugar, em primeira análise…” ao invés de “Primeiramente, a princípio, primordialmente…”. O “a princípio”, segundo alguns corretores, não é um conectivo interparágrafo(que liga um parágrafo ao outro). Como o ENEM pede pelo menos 2 interparágrafos, é melhor já ir garantindo um deles no D1.
5 – Por que existe pouca participação dos pais na vida escolar dos filhos?
6 – Por que a baixa participação dos pais prejudica a vida escolar dos filhos? Dê exemplos.
Outrossim(7), o abandono estatal na fiscalização das escolas(10) compromete a prevenção do problema. Sancionada em 2015, a Lei 13.185/2015,(8) prevê que todas as escolas promovam medidas de conscientização, prevenção, diagnóstico e repúdio ao bullying. No entanto, a falta de investimentos fiscais pelo Estado dificulta a aplicação da Lei, pois a escassa capacitação de professores, o pouco debate e a quase inexistência de projetos de apoio velam a temática(9). Logo, a vulnerabilidade da vítima é banalizada pelo desinteresse do Estado.
7 – Conectivo interparágrafo
8 – Sem vírgula ao separar sujeito de verbo.
9 – Bom uso da exemplificação para argumentar.
10 – Por que existe esse desinteresse por parte do estado?
Faz-se necessário, portanto, ações para remediar o impasse. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação(agente) mobilizar a escola e a família no combate a (14)temática(ação), por meio da criação da Semana de Prevenção e Ajuda(meio), estruturadas(12) entre semestres com psicólogos explicando a função auxiliadora da escola e a(11) família no suporte a(13) vítima e (14)a elaboração de treinamentos (detalhamento)para o corpo docente na captação e punição de práticas agressivas e ofensivas, a fim (finalidade)de regularizar a fiscalização e a monetização do Estado e a junção família-escola na desconstrução do bullying. Assim, freando o panorama distópico retratado no clipe de Melanie Martinez.
11 – da
12 – estruturada
13 – à
14 – problema de paralelismo: “estruturada entre semestres COM psicólogos explicando a função auxiliadora da escola e da família no suporte à vítima e COM a elaboração de treinamentos[…]” (Recomendo refazer essa parte, ficou confuso entender).
15- combate a temática ficou estranho. Recomendo trocar por: combate ao impasse, ao problema, etc.
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Repetição de palavras: escola, Estado, família,
Parabéns pelo uso de repertórios diferentes em três parágrafos : )
See lessOS DESAFIOS DA MOBILIDADE URBANA NA SOCIEDADE BRASILEIRA
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A Política Nacional de Mobilidade Urbana prevê a integração dos diferentes modos de transporte e a melhoria da acessibilidade e do deslocamento das pessoas e cargas no território municipal. Em contraste, percebe-se que a lei não é executada com eficiência no Brasil(1), o que mostra as dificuldades dLeia mais
A Política Nacional de Mobilidade Urbana prevê a integração dos diferentes modos de transporte e a melhoria da acessibilidade e do deslocamento das pessoas e cargas no território municipal. Em contraste, percebe-se que a lei não é executada com eficiência no Brasil(1), o que mostra as dificuldades da mobilidade urbana no país. Isso ocorre devido à precarização do transporte público, além da falta de infraestrutura para outros modais(3).(2)
2 – Tese por causas: precarização do transporte público e a falta de infraestrutura para outros modais.
Competência 3:
1 – De que forma a lei não é executada com eficiência?
3 – Modais de transporte(evitar lacunas de compreensão).
Em primeiro lugar, destaca-se o precário transporte coletivo como um dos desafios da mobilidade urbana. Nesse sentido, a obra audiovisual “Situações de Coletivo!”, da humorista e produtora cearense Dinah Moraes, retrata diversos problemas do transporte público, como a superlotação, a falta de segurança e os poucos assentos preferenciais. Similarmente, situações como essas são frequentes no Brasil e fazem com que as pessoas prefiram utilizar veículos próprios a ônibus ou metrôs(4). A partir disso, há o aumento de automóveis no trânsito, o qual gera engarrafamentos e maiores emissões de gases poluentes na atmosfera, que prejudicam a natureza. Desse modo, melhorar o transporte coletivo é essencial à mobilidade urbana e ao meio ambiente.
Competência 3:
4 – Por que problemas de transporte coletivo ocorrem no Brasil?
Outrossim, ressalta-se a falta de infraestrutura para outros modais como agravante do péssimo deslocamento urbano. Sob essa ótica, houve, durante o período da Ditadura Militar no Brasil, muito investimento em rodovias e pouco ou nenhum recurso destinado aos outros meios de transporte(6). De maneira análoga, as gestões das cidades brasileiras não diversificam(5) as modalidades de locomoção de seus municípios(7). Nesse cenário, não investir em ciclovias, hidrovias ou metro-ferrovias acarreta a dependência por transportes rodoviários, que, na maioria das vezes, são mais lentos ou têm maiores custos em relação aos outros meios(8). Logo, diversificar os modais de deslocamento é importante para a resolução da problemática.
Competência 3:
5 – evitar generalização
6 – Por que houve pouco investimento nos outros modais?
7 – Por que as cidades tendem a não diversificar os modais de transporte?
8 – Por que os transportes rodoviários são mais lentos e têm maiores custos?
Portanto, nota-se que o problema da mobilidade urbana tem que ser combatido. (10)Dessa forma, o Ministério da Infraestrutura e o(9) governos municipais(agente), por meio de investimentos públicos e privados(meio), devem criar o programa “Cidade Móvel”(ação), um projeto que visa ao melhoramento do deslocamento das pessoas nos municípios(detalhamento), com a ampliação e modernização da frota de ônibus e dos metrôs, o acréscimo no número dos assentos preferenciais e o aumento da segurança nas vias públicas, além da implantação de milhares de quilômetros de malha ciclo-viária por todo o país e, ainda, a construção de novas hidrovias para o transporte de cargas e pessoas(11). Esse programa tem a finalidade (finalidade) de reduzir o número de automóveis em circulação e, consequentemente, diminuir a taxa de emissão de gases poluentes na atmosfera(detalhamento 2). Assim, a Política Nacional de Mobilidade Urbana passará a ser eficientemente cumprida, o acesso às cidades tornar-se-á universal e o meio ambiente será preservado.
10 – período longo
9 – os
11 – você fez uma enumeração de uma série de medidas, no entanto o recomendável é usar as vírgulas para enumerar e na última medida usar o “e”, por exemplo “medida 1, medida 2, medida 3 e medida 4”, ao invés de utilizar o “além disso” e o “ainda” que trazem marcas de oralidade.
Observações: você trouxe 3 repertórios distintos, e creio que houve produtividade já que você os utilizou como comparação para o argumento proposto. Houve algumas repetições de palavras no mesmo parágrafo como: transporte, modais, mobilidade e coletivo. Apesar das repetições, você trouxe o que é requisitado de conectivos(2 conectivos entre os parágrafos e pelo menos 1 dentro de cada parágrafo). A proposta de intervenção tem os 5 elementos.
C1: 200
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 180
C5: 200
Enem 2020 – O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
cartola682
Vincent van Gogh foi um pintor holandês considerado um dos gênios da arte por retratar a sensibilidade nas cores, porém a depressão e outros transtornos mentais levaram o pintor a cortar sua orelha e cometer suicídio. Infelizmente, a distopia(1) assemelha-se a(2) realidade não só pelo preconceito soLeia mais
Vincent van Gogh foi um pintor holandês considerado um dos gênios da arte por retratar a sensibilidade nas cores, porém a depressão e outros transtornos mentais levaram o pintor a cortar sua orelha e cometer suicídio. Infelizmente, a distopia(1) assemelha-se a(2) realidade não só pelo preconceito social, mas também o(3) descaso Estatal(4) aumentando os estigmas associados às doenças mentais na sociedade brasileira. Diante disso, é importante analisar a negligência social ao tema.
1 – Distopia: local imaginário desesperador e extremo. A vida de Vincent van Gogh não pode ser uma distopia, uma vez que é real..
2 – à realidade
3 – paralelismo: não só pelo / mas também pelo.
4 – estatal(minúsculo).
A princípio, a invisibilidade sobre transtornos mentais é acentuada pela discriminação social. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), em 2017,(5) ouve uma perda econômica mundial gerada em decorrência das sequelas das doenças mentais no valor de 1 trilhão de dólares. Consequentemente, a caracterização de transtornos mentais como “frescura” ou “fase” velam(10) a gravidade do problema. Dessa forma, a ausência de informação e empatia social acaba fragilizando pedidos de ajuda e o entendimento.
5 – houve
10 – caracterização / vela
Observação: O repertório não tem relação com o argumento, você fala de discriminação social e o repertório não confirma que os transtornos mentais são acentuados pela discriminação social, por isso não é produtivo. Além disso, ficou algumas coisas vagas na argumentação, por exemplo: Quem caracteriza os transtornos mentais como frescura? De que forma o preconceito social vela o problema? De que forma a ausência de informação e empatia social fragiliza pedidos de ajuda e entendimento? Por mais que seja deduzível as respostas dessas perguntas, cabe a você desenvolver na sua argumentação, ou fica prejudicado a competência 3.
Outrossim, o abandono Estatal corrobora o desamparo ao indivíduo com a saúde mental abalada. Durante o Iluminismo, entendeu-se que uma sociedade só progride quando mobiliza-se(6) com o conflito do outro. Nesse sentido, campanhas e datas centralizadas para o debate não surtem o devido efeito, pois sem a constância de investimentos e destaque ao tema canais de ajuda torna-se(7) escassos. Logo, a dificuldade de interação social do acometido é alavancada pela falta de mobilização das medidas do Estado.
6 – se mobiliza
7 – tornam-se
Competência 3: Quais canais de ajuda? Como eles se tornam escassos? Que tipo de investimentos são esses? Faltou explicar melhor, especificando a que você se refere com tais palavras, a fim de não causar ambiguidade a quem está lendo.
Faz-se necessário, portanto, ações para remediar(8) o impasse. Para tanto, cabe ao Ministério da Saúde (MS)(agente) amparar os estigmatizados(ação), por meio da criação de Centros de Saúde Mental e Informação(meio), estruturados por psicólogos(9) realizando atendimentos e projetos informativos e autodidatas com o uso de aplicativos, sites e alas físicas(detalhamento), a fim de promover o acompanhamento aos afetados(finalidade) e descontruir estigmas relacionados as doenças mentais. Assim, freando um viés adverso como o vivenciado por van Gogh.
8 – ações / remediarem
See less9 – vírgula
C1: 160
C2: 160
C3: 120
C4: 160
C5: 200