>Competência 1 (domínio na escrita formal) – 115
>Competência 2 (compreender a proposta e aplicar conceitos de outras áreas do conhecimento) – 100
>Competência 3 (relacionar e organizar argumentos/coerência) – 110
>Competência 4 (conhecimento de mecanismos para argumentação/coesão) – 100
>Competência 5 (elaborar uma proposta de intervenção) – 100
oi, Fucazu, tudo bem?
Vamos começar com a competência 1, o domínio da escrita formal.
Seu texto contem muitos erros de português, o que faz descontar muitos pontos na hora de corrigir. vou citar os erros:
– SEMPRE que você for usar virgula, dê espaço depois.
– “Poucos anos atras ouve” esse “Ouve” está no sentido de ouvir, não no de haver. a palavra certa é “houve”.
– “Uma das causas que causam”. Palavras com mesma sonoridade e meesmo sentido causam Pleonasmo. Pense: não fica meslhor dizer “Uma das causas é que…”
– Atente-se à gramática. Veja se as palavras estão escritas de maneira certa. No terceiro paragrafo, segunda linha, “fazendo co o que”.
Competência 2, Compreensão do tema.
Seu tema é sobre a importância do atletismo da educação física, poderia dissertar sobre o atletismo reduz o sedentarismo ou coisas parecidas, entendeu? Você falou mais de que o atletismo na escola poderia causar bullying ou exclusão, ou seja, falou mal do atletismo. Outra coisa a ressaltar, é que você não utilizou outros meios de conhecimento, ou seja, não citou filósofos, livros, filmes, series etc que falam sobre o tema, é muito importante falar sobre isso!
Competência 3, Argumentos e competência 4, coesão.
sua introdução foi um pouco fraca.. “apenar de muitos não perceberem…” Quem não percebeu? pode ser uma pergunta besta, mas é necessário ser bem preciso quando for escrever uma redação.
Tente seguir: 1)introduz o tema “do seu texto está falando?” 2)Conecta com a realidade “onde acontece, quando? com quem?” 3)crie uma tese “Qual sua opinião ou ponto de vista perante o tema?” Lembre-se de nunca usar a primeira nem a terceira pessoa numa redação!
Em questão dos argumentos em si, tente usar dados e fontes deles para basear sua opinião. Do jeito que você escreveu, vale para todos os parágrafos argumentativos.
Competência 5, proposta de intervenção.
Esta é aparte mais importante da redação. Onde você deve solucionar todos os problemas expostos nos parágrafos anteriores. frisando Quem deve fazer, o que deve fazer,junto com quem, como e por que deve fazer.
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de uma olhada em cada paragrafo e analise certinho as partes que você errou, Não desanime que você vai chegar longe.
Refaça essa mesma redação varias e varias vezes ate você ficar Expert. Procura também videos aulas que ajudam muuuuuuito.
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Nota: 525

Não achei que seu paragrafo de introdução fez sentido. O que a teoria da evolução de Darwin tem a ver com a proliferação do Coronavírus? Eu entendi que você quis explicar que existe xenofobia mesmo todos vindo de um único ancestral (certo?) mas o paragrafo como um todo esta mal estruturado. As três orações do paragrafo estão boas mas tente organiza-las melhor, está confuso.
O Segundo paragrafo está bom. Eu gostei.
O terceiro paragrafo, você deve dividi-lo, pois ha argumentação e proposta de intervenção juntas, e isso não pode acontecer. Em “vale ressaltar” ate ” genética e mutações” vale como um paragrafo. Nele, eu gostei que você fez uma ligação com a teoria da evolução.
Na proposta de intervenção, está má estruturada. Faça as perguntas “quem vai fazer?’ “como vai fazer?” “com quem” “por que vai fazer?” e “quais serão seus efeitos?” sempre faça essa pergunta ao fazer uma conclusão.
Ps: coloque o titulo do livro de Darwin em maiúsculo, isso desconta bastante pontos.
Nota: 480

-Quando for citar uma época, lugar, livro, SEMPRE coloque virgula depois. Ex: “No livro de Antonio Zuin, é retratado…” “Em uma entrevista para o G1, …”
-Quando for fazer a conclusão, coloque sempre em um único paragrafo, alem de sempre fazer as perguntas para sí “Quem vai fazer?” “o que vai fazer?” “como vai fazer?” “com quem vai fazer?” “por que vai fazer?” e “quais vão ser os resultados dessa ação?”. Tente ser o mais detalhista possível.