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As duas faces da indústria farmacêutica: quais os limites entre as necessidades dos doentes e os lucros das indústrias?
Abigail
Introdução: O parágrafo está bem estruturado, você apresentou um repertório sociocultural, o problema e os dois argumentos que serão tratados nos desenvolvimentos. Desenvolvimento 1: Há uma sequência lógica de ideias: a apresentação do problema - citação de dados (observação: faltou indicar a fonteLeia mais
Introdução: O parágrafo está bem estruturado, você apresentou um repertório sociocultural, o problema e os dois argumentos que serão tratados nos desenvolvimentos.
See lessDesenvolvimento 1: Há uma sequência lógica de ideias: a apresentação do problema – citação de dados (observação: faltou indicar a fonte da qual os dados foram retirados) – argumentação – conclusão. Use sinônimos para evitar a repetição de palavras: “indústria”, “lucro”, “desproporcionalidade”. Antes de cada frase é aconselhável usar um conectivo para estabelecer uma conexão com a anterior, então, você poderia ter usado: “Nesse sentido, o produto ‘Pyostacine’…”
Desenvolvimento 2: Evite repetir: “indústria farmacêutica”. Depois da citação do autor, achei que as informações ficaram um pouco redundantes (pouca progressão de outras áreas ) , você poderia ter explorado outras questões sobre o tema, como as consequências disso para a saúde dos doentes.
Conclusão: A proposta de intervenção apresenta os 5 elementos. Para evitar repetir “remédios”, use “medicamentos” ou outro sinônimo.
Nota: 880
Competência 1: 160
Competência 2: 160
Competência 3: 200
Competência 4: 160
Competência 5: 200
Obesidade no Brasil -(socorro, é amanhã)
Volder
Competência 1: 170 Alguns erros do uso da vírgula permeiam o texto. Competência 2: 200 Ótima compreensão do tema e da proposta apresentados. Competência 3: 110 Argumentação quase inteiramente formada pelo senso comum, com pouca originalidade e ausência de uma citação ou de um conceito mais abstrato.Leia mais
Competência 1: 170
Alguns erros do uso da vírgula permeiam o texto.
Competência 2: 200
Ótima compreensão do tema e da proposta apresentados.
Competência 3: 110
Argumentação quase inteiramente formada pelo senso comum, com pouca originalidade e ausência de uma citação ou de um conceito mais abstrato.
Competência 4: 180
Alguns problemas coesivos, principalmente no início.
Competência 5: 150
Falta de detalhamento e explicação mais elaborados.
Total: 810
See lessOs Direitos Humanos
Abigail
Introdução: Em um texto dissertativo-argumentativo, como o que é pedido no Enem, não se dever usar a primeira pessoa, mas sim a terceira. Então, no lugar de "sabemos" deve escrever "sabe-se". Para concordar com o sujeito (direitos humanos), use o verbo no plural: "são". Evite repetir palavras, use sLeia mais
Introdução: Em um texto dissertativo-argumentativo, como o que é pedido no Enem, não se dever usar a primeira pessoa, mas sim a terceira. Então, no lugar de “sabemos” deve escrever “sabe-se”. Para concordar com o sujeito (direitos humanos), use o verbo no plural: “são”. Evite repetir palavras, use sinônimos. Como é necessário o uso da linguagem formal, deve-se evitar o uso de expressões coloquiais: no lugar de “correr atrás”, use “buscam” ou “lutam”. Entre cada frase, use conjunções (mas, assim, dessa forma…) para estabelecer conexões entre elas. Para demostrar que houve um planejamento do texto, é aconselhável apresentar os dois argumentos que serão desenvolvidos em cada desenvolvimento.
See lessDesenvolvimento 1: Os parágrafos não foram divididos, então ficou meio confuso diferenciar, mas acho que o primeiro desenvolvimento foi:
“Tais buscam a paz e a solidariedade universal, fraternidade, justiça, dignificação do trabalho, democracia, entre ouros. São através de tais requisitos que se procura proteger as pessoas como seres sociais dentro da realidade em que vivem.
Entretanto, a realidade é muito diferente do que está escrito em livros, jornais e sites. No mundo atual, muitas pessoas não tem acesso aos seus direitos, os membros superiores não fazem desses direitos um dever de todos, como um bem para todos!”
Para iniciar o parágrafo, use algum conectivo, como: “Em primeiro lugar”. Faltou algum dado ou citação para comprovar seus argumentos, o que deixou o texto muito opinativo.
Desenvolvimento 2: Para começar e estabelecer uma conexão com o parágrafo anterior, use um conectivo. No início do parágrafo, é aconselhável fazer uma apresentação da ideia geral do que será escrito. Depois, colocar algum repertório social, desenvolve-lo, e no final fazer uma conclusão do que foi escrito. O seu desenvolvimento ficou muito curto e só composto por uma única frase.
Conclusão: A proposta de intervenção deve conter cinco requisitos: Quem vai fazer o que, como, para que e o detalhamento.
Não sei se é uma redação modelo Enem, mas se for, aconselho que procure ler as 5 competências avaliadas pelos corretores e redações nota mil, isso a ajudará a entender o que é cobrado e com o tempo melhorará as suas redações.
O trabalho escravo nos dias de hoje
Volder
Competência 1: 140 Erros no uso da crase no último parágrafo: o certo é "cabe à Organização" e "garantam a todos". Erro de vírgula no segundo parágrafo: o certo é "de que, embora". No segundo e terceiro parágrafos, há o "onde" sendo utilizado para se referir ao tempo, sendo que só deve ser utilizadoLeia mais
Competência 1: 140
Erros no uso da crase no último parágrafo: o certo é “cabe à Organização” e “garantam a todos”. Erro de vírgula no segundo parágrafo: o certo é “de que, embora”. No segundo e terceiro parágrafos, há o “onde” sendo utilizado para se referir ao tempo, sendo que só deve ser utilizado para se referir ao lugar. O certo é “princesa Isabel” e não “Princesa Isabel”.
Competência 2: 200
Ótima compreensão da proposta e do tema apresentados.
Competência 3: 120
Faltou o uso de uma citação ou um conceito mais abstrato, além do fato da argumentação ter girado em torno dos dados dos textos de apoio.
Competência 4: 180
Períodos muito longos no terceiro parágrafo e uso do gerúndio depois da vírgula nesse mesmo parágrafo em “servidão, trabalhando”.
Competência 5: 120
Ausência de detalhamento e do meio pelo qual serão feitas as ações apresentadas.
Total: 760
See lessO aumento da violência doméstica durante a quarentena
Volder
Competência 1: 180 Erro gramatical no segundo parágrafo: você escreveu "disfuncional aos direitos" em vez de "disfuncional dos direitos". Outro erro, agora no último: escreveu "segurança dos afetados" em vez de "segurança aos afetados". Competência 2: 200 Ótima compreensão da proposta e do tema apreLeia mais
Competência 1: 180
Erro gramatical no segundo parágrafo: você escreveu “disfuncional aos direitos” em vez de “disfuncional dos direitos”. Outro erro, agora no último: escreveu “segurança dos afetados” em vez de “segurança aos afetados”.
Competência 2: 200
Ótima compreensão da proposta e do tema apresentados.
Competência 3: 200
Ótima argumentação.
Competência 4: 200
Coerência e coesão ótimas.
Competência 5: 160
Não explicitou a resolução da segunda parte da sua tese: a de que a mídia e a sociedade não dão voz ao problema em questão. Além do fato de precisar de mais detalhamento.
Total: 940
See lessTema: Educação a distância
Abigail
Introdução: A apresentação do problema foi feita de forma clara, mas achei que as causas ficaram muito longas, você poderia ter resumido em: dificuldades na adaptação e no acesso às novas tecnologias, e só nos desenvolvimentos especificar mais cada uma delas. Como o texto está só começando, é melhorLeia mais
Introdução: A apresentação do problema foi feita de forma clara, mas achei que as causas ficaram muito longas, você poderia ter resumido em: dificuldades na adaptação e no acesso às novas tecnologias, e só nos desenvolvimentos especificar mais cada uma delas. Como o texto está só começando, é melhor evitar fazer conclusões. Também não deve repetir conjunções (“portanto”).
See lessDesenvolvimento 1: A primeira frase ficou muito grande, o que deixou a leitura cansativa e um pouco confusa, teria sido melhor dividi-la em duas. Para encerrar o parágrafo, é aconselhável fazer uma conclusão do que foi escrito. Acho que houve um excesso de informação que não deixou que algum argumento fosse realmente bem explorado.
Desenvolvimento 2: Novamente, achei as frases longas. O início do parágrafo deve apresentar apenas a ideia central do que vai ser desenvolvido, você poderia ter dividido, por exemplo, assim:
“Em segundo lugar, é válido ressaltar, quanto ao aspecto supracitado, que a falta de aparelhos de comunicação é uma realidade perceptível e vivenciada por grande parcela da população. Nesse sentido, isso ocorre devido à desigualdade social na nação verde-amarela, a qual deixa explícita a pobreza vivida por 50 milhões de brasileiros, segundo dados do IBGE em 2017.”
Entre cada frase, use sempre um conectivo para estabelecer uma conexão entre as partes do texto. Procure usar sinônimos para evitar repetições (“verde-amarela”).
Conclusão: Na primeira proposta de intervenção, faltou a finalidade e o detalhamento. Na segunda, faltou como vai ser feito e o detalhamento. Na terceira, faltou a finalidade, como vai ser feito e o detalhamento. É melhor fazer apenas uma proposta completa que englobe o que precisa ser feito, ou no máximo duas com uma delas completa.
Nota: 800
Competência 1: 160
Competência 2: 200
Competência 3: 160
Competência 4: 160
Competência 5: 120
O mercado de trabalho para o jovem contemporâneo: desafios e oportunidades (ENEM)
Abigail
Introdução: A comparação feita entre os países é pertinente ao tema e a apresentação do problema foi feita de forma clara. Desenvolvimento 1: Para começar o primeiro desenvolvimento, deve-se usar algum conectivo, como "Em primeiro lugar", e apresentar a ideia geral do parágrafo. O parágrafo ficou muLeia mais
Introdução: A comparação feita entre os países é pertinente ao tema e a apresentação do problema foi feita de forma clara.
See lessDesenvolvimento 1: Para começar o primeiro desenvolvimento, deve-se usar algum conectivo, como “Em primeiro lugar”, e apresentar a ideia geral do parágrafo. O parágrafo ficou muito curto, você poderia ter desenvolvido mais a argumentação e encerrado com uma conclusão do que foi escrito.
Desenvolvimento 2: Como já foram usados dados estatísticos no outro desenvolvimento, para diversificar os repertórios, você poderia usar uma citação ou uma contextualização histórica, por exemplo. Para evitar repetir a palavra “país”, use algum sinônimo, como “nação”. Para encerrar o parágrafo, é aconselhável fazer um conclusão do que foi escrito.
Conclusão: A proposta de intervenção apresenta os cinco elementos, mas a questão dos equipamentos tecnológicos, para mim, ficou meio desconexa do que foi abordado no resto do texto.
Nota: 840
Competência 1: 160
Competência 2: 200
Competência 3: 160
Competência 4: 120
Competência 5: 200
O trabalho escravo nos dias de hoje.
Abigail
Introdução: A citação da série foi bem inserida, mas para evitar repetir seguidamente a palavra "tribo", procure usar algum sinônimo, como "clã" ou "grupo". O tema e os dois argumentos que serão desenvolvidos no texto foram apresentados de forma clara. Desenvolvimento 1: As duas alusões usadas (os dLeia mais
Introdução: A citação da série foi bem inserida, mas para evitar repetir seguidamente a palavra “tribo”, procure usar algum sinônimo, como “clã” ou “grupo”. O tema e os dois argumentos que serão desenvolvidos no texto foram apresentados de forma clara.
See lessDesenvolvimento 1: As duas alusões usadas (os dados estatísticos e a música) encaixam-se bem no que é tratado no parágrafo, porém acho que ficaria melhor se você tivesse optado só por uma das duas, e ter desenvolvido sua argumentação a partir dela, para dar mais autoria ao texto e deixá-lo menos expositivo. Como o argumento central é a falta de relevância dada ao crime do trabalho escravo na atualidade, você poderia escrever as causas desse problema: a vulnerabilidade social, a pouca fiscalização trabalhista, por exemplo.
Desenvolvimento 2: Assim como o parágrafo anterior, esse apresenta um excesso de dados e pouca argumentação. A primeira citação não possui fonte.
Conclusão: A proposta de intervenção apresenta os cinco elementos. Há a repetição da conjunção “portanto”, que também foi usada no segundo parágrafo, procure usar sinônimos, como: “logo”, “com base nisso, conclui-se que”, “dessa forma”.
Nota: 840
Competência 1: 160
Competência 2: 120
Competência 3: 200
Competência 4: 160
Competência 5: 200
Falta de consciência ambiental em questão no Brasil
Volder
Competência 1: 160 Erros de vírgula permeiam o texto. Erro de ortografia em "desmatação", o correto é "desmatamento". Também percebe-se erros de sintaxe. Competência 2: 200 Ótima compreensão do tema proposto. Competência 3: 150 Não desenvolveu de forma suficiente os argumentos utilizados, além da auLeia mais
Competência 1: 160
Erros de vírgula permeiam o texto. Erro de ortografia em “desmatação”, o correto é “desmatamento”. Também percebe-se erros de sintaxe.
Competência 2: 200
Ótima compreensão do tema proposto.
Competência 3: 150
Não desenvolveu de forma suficiente os argumentos utilizados, além da ausência de uma citação, ou mesmo de um conceito mais elaborado.
Competência 4: 120
Usos do gerúndio depois de vírgulas permeiam o texto, o que é errado. Não deixou explícita a relação entre a alusão inicial, a que está presente na introdução, com a tese defendida. Não argumentou a respeito da falta de conhecimento da sociedade, uma parte da sua tese. Não citou, na proposta de intervenção, as questões acerca da negligência governamental, desenvolvidas no terceiro parágrafo.
Competência 5: 160
Ausência de detalhamento.
Total: 790
See lessO trabalho escravo nos dias de hoje.
Volder
Competência 1: 160, Presença de erros de ortografia, como em "estado"(o certo é "Estado") e "secretaria do trabalho"( certo é "Secretaria do Trabalho"). Erros de vírgula e início de frase com letra minúscula. Competência 2: 200 Ótima compreensão do tema proposto. Competência 3: 160 Não desenvolveu uLeia mais
Competência 1: 160,
Presença de erros de ortografia, como em “estado”(o certo é “Estado”) e “secretaria do trabalho”( certo é “Secretaria do Trabalho”). Erros de vírgula e início de frase com letra minúscula.
Competência 2: 200
Ótima compreensão do tema proposto.
Competência 3: 160
Não desenvolveu uma argumentação suficiente no segundo parágrafo.
Competência 4: 170
Não citou as questões socioeconômicas e educativas na proposta de intervenção, além do uso de gerúndio depois da vírgula, que é errado.
Competência 5: 200
Ótima proposta de intervenção, com os 5 elementos necessários.
Total: 890
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