O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil
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O Brasil, em 1988, [1]viu nascer o mais importante documento da sua história: [2]A Constituição Federal. Neste marco, não só estava sendo defendido os direitos e deveres do cidadão, mas também, a isonomia, isto é, a igualdade de todos perante a lei. Então, para reduzir as desigualdades espalhadas pelo solo brasileiro[3] se faz necessário diminuir o atraso no desenvolvimento das regiões menos assistidas do país, para que todos usufruam da mesma qualidade de vida.
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[1]= na dissertação não aconselha-se usar personificação… Atribuir ações umas a seres inanimado, o Brasil não tem olhos
[2]= “A” minúsculo
[3]= vírgula
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Segundo dados do IBGE, em 2019, a disparidade entre os Estados da Federação foi discrepante e isto só expressa o quão distante está um Estado da Região Centro-oeste, por exemplo, de um Estado da Região Nordeste — esta que apresentou o menor IDH no estudo realizado. Logo, fica evidente que há regiões mais beneficiadas que outras por diversos fatores, desde o custo de vida até a qualidade de moradia de seus indivíduos.
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Sem erros
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Ainda convém lembrar que,[1] a carência de articuladores sociais para promoção do desenvolvimento dessas regiões,[2] ainda é alta, visto que é muito mais confortável investir em sociedades que dão lucros aos seus investidores,[3] do que alavancar investimentos para uma região instável financeiramente. Sendo assim, o desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil se torna utópico, uma vez que o corpo social já está habituado a desenvolver aquilo que está em progresso.
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[1]= sem virgula
[2]= sem vírgula
[3]= sem vírgula
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Assim sendo, urge a necessidade do poder governamental destinar verbas para os Estados e Municípios que estão com atraso de desenvolvimento, a fim de que estes criem políticas públicas direcionadas a favorecerem os principais setores, como: Educação e Saúde. Dessa forma, o entrave social entre as regiões brasileiras será mitigado dando, assim, luz a um futuro mais promissor ao que rege a nossa Carta Magna no tocante à igualdade social.
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Sem erros
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Competência 1- 160
Competência 2- 200
Competência 3- 140
Competência 4- 160
Competência 5- 140
Nota: 800
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* Existem dois jeitos de aprender vírgula: o primeiro é pela prática de errar, ser corrigido e vc entende o padrão, mas isso nem sempre dá certo, o msm com crase, mas o português tem muita excessão e regras que tem hora que foge completamente na lógica. O segundo é mais eficaz e ajuda mais pra fazer alguns vestibulares que é aprender quando ela é usada de acordo com suas regras, tem uma série delas, adjunto adverbial deslocado, depois de conectivo, é mais aconselhável saber as regras e estudar assim
* Separe duas causas para trabalhar na introdução: uma que vc joga no D1 e outra no D2, aqui vc só colocou uma pra jogar nos dois
* No D1 vc fala de distância, mas essa distância é sobre distância msm ou discrepância de renda, desigualdade social? Não deixe ambiguidades
* No D1 vc joga um dado inicialmente… Coloque uma frase inicial, o famoso “tópico frasal” e introduza o q vc vai falar naquele parágrafo, além de colocar no início do D1 o conectivo. Comece com “Nesse contexto”, por exemplo.
* Faltou a consequência no D1 e o melhor conectivo seria um de continuidade de ideias, não o “logo”, por exemplo: “Nesse âmbito, vê -se que…”
* Percebi que o início do seu D2 é meio que um tópico frasal, mas ele está enorme, o tópico frasal agente n explica, vc só joga o problema, coloca lá que tem que lembrar da carência na região, ponto final, ae depois vc fala que muitas regiões são carentes pq tananam tananam, tendeu?
* Na conclusão vc tem que abordar o que disse nos desenvolvimentos, ok, mas vc tinha falado do pouco investimento no D2 das áreas pobres, ent coloque na conclusão uma medida para solucionar isso
* Falar do poder do Governo não é muito aconselhável, o Enem deixou de atribuir o Governo como agente, pq muita gente só tava colocando isso e tava dando certo, é um órgão bem amplo, tem que especificar
* Diga, na conclusão como que vai enviar a verba, fica difícil, mas é por isso mesmo que agente não costuma falar mais de verba como ação, usa outra coisa, pq se não vai faltar o modo… Por meio de q essa verba vai ser enviada? Tendeu?
* É muito provável que quando algum professor corrigir sua redação ele te dê 160 na competência 2, um dado e uma citação curinga tem muito pouco peso, é recomendável fazer 3 citações, uma na intro, que nem CF msm, e outras duas no desenvolvimento, pode citar anime, filme, série, mas que caiba com o tema e sua argumentação dps que, claro, já foi abordada na intro… Tem até filme coringa que dá pra citar em vários temas como Wall•E, mas eles n consideram coringa pq é filme, enfim, são diversas as possibilidades, pesquise bem, aumente seu repertório, sempre que ver um tema procure citações, n vai estar colando n, vai ganhar repertório
* A competência 5 alguns iriam dar menos justamente pelo que eu falei do agente