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Democratização da internet e a inclusão digital
Thamirysbds
Oii, Natheeee! Vamos lá! INTRO ----------------------------------------------------------------------------------- --> contextualização + tema: Constituição Federal✔️ --> tese: "No entanto, a teoria não é aplicada na prática, pois, infelizmente, ainda existe uma parcela considerável de pessoasLeia mais
Oii, Natheeee! Vamos lá!
INTRO ———————————————————————————–
–> contextualização + tema: Constituição Federal✔️
–> tese: “No entanto, a teoria não é aplicada na prática, pois, infelizmente, ainda existe uma parcela considerável de pessoas que não estão inclusas ao acesso à internet no Brasil.”✔️
–> 1° problemática: disparidade social✔️
–> 2° problemática: falta de empatia para ajudar os idosos✔️
OBS:
–> “infelizmente” é uma expressão sentimentalista, (assim como lamentavelmente e indibutavelmente), sendo assim, evite. Prefira “pois é certo que, ainda, […]”
–> sua introdução está ótima! Não identifiquei nenhum erro de escrita ou pontuação. Minha única observação é que você tente >evitar introdução da ideia: “é notável que a falta de recursos, da camada mais baixa da sociedade, impede o investimento aos meios digitais.”✔️
–> citação: Thomás de Aquino✔️
–> afirmação: “dessa forma, não sobra dinheiro suficiente para investir em meios tecnológicos e consequentemente, […] desenvolvimento financeiro”✔️
–> opinião: ” Sob esse viés, fica claro que, a falta de acesso é um reflexo das disparidades sociais […] um empecilho.”✔️
OBS:
–> equivoco de vírgula: “porém uma família, que” -> “porém, uma família que…”
–> sempre separe sua citação da sua afirmação, ou seja, onde começa o proximo conectivo (normalmente). Assim sendo: “…alimentação e higiene. Dessa forma, não…” Assim, você deixa seu texto mais organizado e evita períodos longos, que foi o que aconteceu.
–> ausência de vírgula: “tecnológicos e consequentemente, essas…” -> “tecnológicos e, consequentemente, essas…”
–> uso inadequado de ‘através’. Lembre-se, Nathe, que você so vai utilizar esse termo quando você quiser se referir a algo que atravessou, como por exemplo: “a bala atingiu a menina através do vidro”, ou seja, a bala atravessou o vidro e atingiu a menina. No sentido que você utilizou, sempre prefira “por meio de / por intermédio de”.
–> na passagem: “fica claro que, a falta de acesso” retire a vírgula
–> na passagem: “sociais e que, esse” retire a vírgula
–> occorrência de ambiguidade: “novas oportunidades surgem, principalmente, pela internet e a falta dela se torna um empecilho.” (a falta de oportunidades ou a falta da internet?)
–> prefira a ênclise em vez da próclise: “se torna um empecilho” -> “torna-se um empecilho”.
D2 (falta de empatia para ajudar os idosos) ———————————————————
–> introdução da ideia: “Outro fator a ser discutido é a falta de inclusão dos idosos aos meios tecnológicos.”✔️
–> citação: desenho Rick and Morty✔️
–> afirmação: “paralelamente a realidade, indivíduos com a idade mais elevada são tratados sem muita compreensão,[…] continua existindo. “✔️
–> opinião: “Dessa maneira, é evidente que, caso houvesse apoio à essas pessoas, elas poderiam usufruir, […] a novidades.”✔️
OBS:
–> ausência de crase: “paralelamente à realidade…” (palavra feminina)
–> uso inadequado de crase: “apoio a essas pessoas” (antes de pronome demonstrativo não deve utilizar a crase: ‘essas’)
–> uso inadequado de crase: “se adaptarem à novidades” (antes de palavras femininas no plural não deve utilizar a crase: ‘novidades’)
–> Assim como seu D1, a estruturação do parágrafo está ótima, muito boa mesmo! Mas, você está engolindo alguns pontos finais e construindo períodos extensos, isso aconteceu em ambos parágrafos. Atente-se a isso, pois você pode perder pontos na C1, por pontuação, na C3, por alterar sentidos da sua argumentação e na C4, por revelar pouca dominância na organização das ideias. Entre a sua citação e a afirmação, procure encerrar períodos e interliga-los com conectivos. Você utilizou-se de conectivos, mas não encerrou os períodos, cuidado.
CONCLUSÃO ———————————————————————————–
–> ação: promover a instalação de redes nas periferias e áreas mais distantes dos pontos de concentração das cidades | disponiblize cursos de aprendizado✔️✔️
–> meio/modo: por meio da aplicação do projeto “Internet para todos” |por intermédio de profissionais bem preparados✔️✔️
–> agente: Governo Federal, em parceria com as prefeituras | Governo ✔️✔️
–> finalidade: visando facilitar e melhorar o acesso para todos, para que a sociedade se torne assim mais justa nesse aspecto | buscando colaborar com os idosos✔️✔️
–> detalhamento: será disponibilizada uma rede de acesso pública, gratuita e de qualidade para as famílias, que nao possuem meios de pagar pelo serviço | para que eles possam aprender as novas técnicas e se inserirem nas atuais configurações da sociedade✔️✔️
OBS:
–> na passagem: “Visto que, o país…” retire a vírgula
–> ausência de vírgula: “inclusão digital, se mostra…”
–> ausência de vírgula: “em parceria com as prefeituras, deve…” (sempre que você citar em parceria/em paralelo… o termo todo deve estar isolado entre vírgulas)
–> Observe:
-> “onde existem problemas de sinal” (onde: advérbio de lugar, nesse caso está correto, pois a intervenção será efetivada nas lugares ONDE existem problemas de sinais.”
-> “onde será disponibilizada uma rede” (nesse caso, o ‘onde’ nãoe stá atuando como adverbio de lugar, então está errado. O correto seria “no qual”, visto que você está explicando o termo mencionado)
–> erro de concordância: “problemas de sinal” -> “problemas de sinais”
–> novamente, uso de ‘através’ inadequado
-> trouxe duas propostas e ambas completas, muito bom
|FEEDBACK|
Muito boa a sua redação! É notória a sua evolução, Nathe, parabéns!!! Você touxe uma otima estruturação, além de uma argumentação muito pertinente e bem autoral. Você ja possui um otimo esqueleto de redação, se atente aos errinhos de gramática que você fará uma redação perfeita. =)
|NOTA REPRESENTATIVA|
See lessC1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 200
NOTA: 880
O sistema prisional brasileiro e os seus efeitos no século XXI
Mr.Crozma
Seu texto tem 242 palavras, o que daria cerca de 23, 24 linhas. Rendimento insuficiente para cumprir todos os requisitos de uma nota alta. O que falta no seu texto? No primeiro parágrafo, faltam os "fios soltos", que uma vez li uma menina chamar de "spoilers" kkkk. Repare em outras redações, principLeia mais
Seu texto tem 242 palavras, o que daria cerca de 23, 24 linhas. Rendimento insuficiente para cumprir todos os requisitos de uma nota alta. O que falta no seu texto?
No primeiro parágrafo, faltam os “fios soltos”, que uma vez li uma menina chamar de “spoilers” kkkk. Repare em outras redações, principalmente nas de nota mil, que a Introdução sempre dá umas 5, 6 linhas – e tem um desfecho que parece antecipar os argumentos… Esses os fios soltos.
A introdução tem três funções: apresentar o tema (mostrar pro corretor que você entendeu o tema e que vocês estão falando a mesma língua), apresentar a tese (é o seu posicionamento que vai justificar a argumentação, é a problematização em si) e deixar essas ideias soltas para conferir fluidez e mostrar pro corretor que você tem um projeto de texto, que no primeiro parágrafo você já sabe o que vai escrever no segundo e no terceiro parágrafo.
As duas primeiras você cumpriu. Agora falta a terceira, pra reforçar a pontuação da competência 3 e ajudar o corretor na competência 2 também. Você pode encontrar um exemplo disso na última redação da ANGELMUSIC, que tá aí no hall da fama.
Você trouxe dois argumentos para a sua tese: superlotação e ineficácia reeducadora. Procure escrever uma frase no 1º parágrafo indicando isso.
Seu 2º parágrafo está legal. Você usa um tópico frasal – e não consigo entender por que seu 3º parágrafo não seguiu a mesma estrutura de TF + Explicação + Aprofundamento.
Antes de me debruçar sobre o 3º parágrafo, um comentário: você conseguiria lembrar desse dado na hora da prova ou pegaria do texto de apoio? Se o dado for muito claramente retirado do texto de apoio, sua nota na competência 2 não passará de 160, a não ser que o outro argumento seja muito original.
Original é o que aparenta ser o seu 3º parágrafo, trazer Foucault a esse debate é extremamente apropriado. Talvez isso tenha te apressado a escrever o seu autor. A questão é que o texto está sendo escrito por você, então procure escrever as suas palavras.
Foucault, dados estatísticos, exemplos… Tudo isso é suporte para o seu argumento. Você não pode deixar Foucault tomar o seu lugar – ao contrário, você quer mostrar que até o Foucault concorda contigo: daí a importância de escrever o seu Tópico Frasal, a sua explicação, isso tudo reforça a Autoria que o Enem tanto cobra.
Mais do que repertório legitimado e original, é preciso que ele seja produtivo! Isso significa que tudo o que você agrega ao debate que você está propondo deve gerar uma conclusão/consequência, daí a importância de sempre extrair uma conclusão de cada parágrafo argumentativo. Aprofundar aqui no sentido de tirar proveitos, qualificar o debate e construir algo novo, que inclusive aponte para a sua proposta de intervenção.
Outro ponto importante aqui, que faz parte do projeto de texto, é que o 3º parágrafo sempre traz o seu argumento mais forte, o que não foi o caso deste texto. A questão é simples: o aluno que não planeja só pensa no terceiro parágrafo quando acaba de escrever o segundo. Então, para mostrar pro corretor que você está costurando um texto (e, portanto, sabe exatamente aonde quer chegar, mesmo antes de começar), procure estabelecer isso que chamamos de gradação argumentativa. O texto começa leve e vai evoluindo, se tornando cada vez mais interessante de ser lido.
Por fim, algo que você precisa mudar urgentemente: frases longas não são bem-vindas!
Fazer pausas a cada 1,5/2 linhas é importante por três motivos:
1. descansa o leitor e você mesma;
2. por descansá-la, diminui a quantidade de erros de português, especialmente os de concordância e os de pontuação;
3. abre mais espaço para conectivos.
Talvez eu devesse ter escrito em ordem invertida, mas confio que você lerá tudo e eu preciso que você foque imediatamente nessas construções frasais mais curtas, pois elas influenciarão nas competências 1 e 4.
A minha primeira dica é bem fácil de cumprir, essa das frases curtas também não é tão difícil. A do aprofundamento argumentativo pode ser mais complicada de visualizar ou aprimorar, mas é caso de sempre seguir a estrutura de Tópico Frasal + Explicação + Aprofundamento, que foi o que você fez no 2º parágrafo.
Estou à sua disposição para quaisquer dúvidas!
Bons estudos.
See lessO impacto da liberação do uso de agrotóxicos na alimentação do brasileiro
Mr.Crozma
É importante guardar pronomes demonstrativos para essas palavras-chave. "Esse", "aquele", "o primeiro". Outra forma de lembrar de sinônimos é lendo os textos de apoio e sublinhando as palavras que, se não puxarem um sinônimo (pesticida, e.g.), ao menos te dão ideias de montar um cenário em torno daLeia mais
É importante guardar pronomes demonstrativos para essas palavras-chave. “Esse”, “aquele”, “o primeiro”. Outra forma de lembrar de sinônimos é lendo os textos de apoio e sublinhando as palavras que, se não puxarem um sinônimo (pesticida, e.g.), ao menos te dão ideias de montar um cenário em torno da palavra-chave. Por exemplo: quando trato do agrotóxico como um “mal”, daí eu extraio possibilidades mais palpáveis de sinônimos (esse malefício, tal prejuízo, trata-se de um veneno…) . Como está muito perto da prova, não vejo tempo para treinar esse tipo de criação de cenário, mas use a criatividade lá na hora pra evitar essa repetição de palavras, até porque agrotóxico tem alguns sinônimos (lembra peste, lembra praga, lembra química… Daqui você extrai sinônimos tranquilamente – você vai fazer o seu brainstorm se precisar? Leia os textos de apoio para estimular o cérebro).
De resto, só desconfiar e fazer aquela pergunta clássica: é baseada excluisivamente em textos de apoio? Se for, perde ponto na competência 2 de bobeira. Ahh sim, evite esses “nesse sentido”, “nessa lógica”, acho que já comentei com vc, são conectivos genéricos, de nenhum impacto argumentativo. Não são os operadores argumentativos de que o corretor Enem gosta tanto.
See lessSaneamento básico.
Mr.Crozma
Quanto tempo, menina! Sua redação está bem encaminhada para tirar notão, você sabe como alcançar a nota máxima nas competências 4 e 5, e parece ter encontrado a fórmula argumentativa pra gabaritar as duas competências do meio. Eu, fosse você, focaria em leituras, em inspirações por outros autores, pLeia mais
Quanto tempo, menina!
Sua redação está bem encaminhada para tirar notão, você sabe como alcançar a nota máxima nas competências 4 e 5, e parece ter encontrado a fórmula argumentativa pra gabaritar as duas competências do meio.
Eu, fosse você, focaria em leituras, em inspirações por outros autores, pra ajustar a norma culta, que é a competência que vai tirar pontos de você se continuar cometendo errinhos bobos.
Há uma mistura de erros de digitação com erros claros de escolha gramatical aí que causariam uma péssima primeira avaliação (C1).
—————————————————— 1º parágrafo
No livro “A República”, do filósofo Platão, o autor idealizava uma civilização na qual todos os indivíduos lutavam em busca da harmonia, ou seja, o bem comum. Todavia, observa-se que(1) no Brasil hordieno(2), questões relacionadas ao saneamento não apenas existem como vem(3) crescendo a cada dia, no que tange,(4) aos seus efeitos em meio à população. Desse modo, enfatizan-se(5) como causas do problema: a omissão do Estado na garantia do saneamento básico à sociedade e o crescente nível de mortes provenientes da ausência de uma higiene adequada.
1 – Faltou vírgula: é vírgula atrás e na frente do advérbio deslocado;
2 – Aqui erro de digitação? Hodierno;
3 – Qual é o sujeito do verbo vir? Faltou acento;
4 – Essa aqui já se caracteriza como falha de estrutura sintática (os três primeiros foram desvios – ou seja, incomodam, mas não atrapalham a leitura). Como é que você quebra a leitura com a vírgula se nem na fala você faz essa pausa? Eu já reclamei dessa vírgula de você antes, tenho certeza;
5 – Digitação, né? Enfatizam-se.
Se você cometesse só esses erros, imaginando que não erraria as de digitação, já estaria no limite dos erros permitidos para a nota 200 na competência 1.
—————————————————— 2º parágrafo
Em primeiro lugar, é preciso se atentar para impunidade presente na questão. Nesse contexto, mediante a obra “Contrato Social”, do filósofo Rousseau, cabe ao Estado viabilizar ações que vivem(1) bem-estar social,(2) entretanto, nota-se que o Brasil encontra-se recluso a tal ato, uma vez que ausente da criação de ações que garantam o bem-estar coletivo(3) destacando o saneamento básico, atingem(4) a sociedade, as consequências se tornaram visíveis dentre elas, a formação de resíduos tóxicos que por sua vez(5) poluem o meio ambiente, impossibilitando a existência de uma vida saudável aos indivíduos, transformando(6) o país em uma verdadeira adversidade higiênica. Dessa forma, salienta-se(7) enquanto houver mentalidade passiva do Estado, os problemas repercutiram(8) em alto grau na nação(9).
1- Visem, né?
2 – Aqui é outra falha estrutural – aqui se pede o ponto final, não a vírgula: falha que trava a leitura do corretor é muito danosa à nota. Você só pode cometer uma falha estrutural e dois desvios, percebo que os erros são repetidos na questão das vírgulas, vale a pena estudar pontuação, ainda dá tempo;
3/4 – Gerúndio costuma pedir vírgula, ok? Mais do que isso, encontrei nessa estrutura toda uma dificuldade de entendê-la que pode comprometer até a competência 3. Algumas palavras podem fazer sentido só na sua cabeça, como esse “atingem” aqui: era isso que você queria dizer mesmo ou comeu alguma palavra que pudesse dar significado a essa frase?
5 – Por sua vez devia estar entre vírgulas, mas isso você vai estudar, né?
6 – O ideal é evitar gerundismos, até mesmo para oportunizar diversidade de conectivos. Não é muito legal ler textos com muitos gerúndios em sequência;
7 – Aqui faltou um “que”, né? Espero que na escrita manual você não esqueça coisas assim, hein!
8 – Eita, passado virou futuro? Acho que relendo você percebe o erro aqui, não escreve no modo automático lá na prova hein! É pra escrever sem ler com voz mental;
9 – Eco é feio.
—————————————————— 3º parágrafo
Outrossim, a falta do tratamento adequado de rejeitos,(1) são(2) os principais causadores de inúmeras mortes na sociedade. Nesse sentido, de acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, em sua constituição(3) garante(4) à(5) todos o direito a uma vida saudável e sem obstáculos,(6) de maneira análoga, observa-se que(7) devido ao não cumprimento eficaz da constituição, o crescente número de mortes decorrentes da carência do saneamento básico, crescem com frequência(8). Segundo dados da ONU, 88% das mortes em uma sociedade é fruto da inexistência de uma verdadeira higiene, formando esteriótipos(9) que promovem a expansão do problema no país. Nessa perspectiva, faz-se necessário(10) a intervenção dos problemas.
1 – Vírgula separando verbo do completamento é falha estrutural…
2 – Mesmo se você invertesse essa frase, ela ainda seria toda no singular;
3 – Aqui não existe Constituição para Declaração, não inventa, escreve o que você sabe – estaria entre vírgulas também;
4 – O “de acordo” impede esse “garante”, consegue perceber? O sujeito nunca é preposicionado;
5 – Crase para palavra masculina?
6 – Mais uma falha estrutural. Aqui pede ponto final;
7 – Aqui faltou vírgula;
8 – Redundância dizer que o crescente número está crescendo;
9 – Estereótipos;
10 – Se escrevesse em ordem direta, perceberia o erro de concordância.
—————————————————— 4º parágrafo
Logo, é dever do Ministério da Saúde(1) juntamente com o Governo Federal, atuarem(2)(3) por meio da ampliação de projetos que(4) mediante ações governamentais e fiscalizações sanitárias, visem promover o real cumprimento do saneamento básico em todos os municípios, garantindo o bem-estar coletivo. Ademais, é necessário que o Governo Federal desenvolva programas que(5) através de palestras, executadas com base nas mídias comunicativas, visem(6) auxiliar na promoção da saúde e do saneamento básico adequado à sociedade, garantindo(7) assim, a diminuição no nível de mortes referentes a(8) carência higiênica. Como efeito, a sociedade se fortalecerá.
1 – Faltou vírgula;
2 – Aqui é no singular;
3 – Faltou vírgula;
4 – Faltou vírgula;
5 – Faltou vírgula;
6 – Repetição de palavra tão fácil de resolver;
7 – Faltou vírgula;
8 – Aqui vale a pena colocar a crase, apesar de não estar incorreto não utilizá-la aqui neste caso, mas é importante demonstração de domínio da norma culta – um texto sem erros, mas que não ousa construir frases diversificadas, não passa de 160 na competência 1.
Sua proposta corre o risco de não cumprir todas as funções que lhe são cobradas porque você insiste em escrever duas propostas. O corretor vai pegar a proposta mais completa e desprezar a outra. Ou seja: vale a pena perder tempo de prova pensando em dois agentes, duas ações, dois efeitos, dois detalhamentos e dois meios? O aluno seguro vai de uma só e corre pra fazer as questões. Pense um pouquinho sobre isso, sua redação deu 400 palavras, é muito esforço, muito tempo e muito espaço: se puder se poupar, tente!
C1: 120/160 (não sei como os seus corretores vão pensar esses erros: muito ou pouco?);
C2: 200 (Repertório legitimado, pertinente e produtivo);
C3: 200/160 (Projeto de texto estratégico com algumas falhas permitidas de desenvolvimento: se eu desse 200 aqui, com certeza daria 120 no C1 – vai depender se o seu corretor entender o que você quis dizer naquele trecho crítico do 2º parágrafo);
C4: 160 (Presença de dois conectivos interparágrafos – Outrossim e Logo -, e vários conectivos intraparágrafos, mas com repetição significativa no segundo parágrafo);
C5: 200 (Presença dos 5 elementos)
Olha, Angel, pelo que eu já conheço da sua escrita, você precisa menos de escrever do que de ler. Conhecer mais palavras, conhecer mais operadores argumentativos e treinar muito pontuação pra não perder ponto de bobeira na competência 1. Se eu fosse você, relaxava um pouquinho da produção de textos e partia para leituras, pra você faltam detalhes para chegar ao mil.
See lessCultura do consumo no Brasil
ANGELMUSIC
Hello . ʕ·ᴥ·ʔ • parabéns pela redação. Corrigirei sua redação MEDIANTE as minhas observações, em relação aos seus poucos erros. Espero te ajudar qualquer dúvida estou a disposição. – introdução: utilizas-te este bem os argumento. - parte introdutória de fácil entendimento - tese explícita - tópico fLeia mais
Hello . ʕ·ᴥ·ʔ
• parabéns pela redação. Corrigirei sua redação MEDIANTE as minhas observações, em relação aos seus poucos erros. Espero te ajudar qualquer dúvida estou a disposição.
– introdução: utilizas-te este bem os argumento.
– parte introdutória de fácil entendimento
– tese explícita
– tópico frasal, muito bem colocado.
✓ Parabéns.
– parágrafos do desenvolvimento: cuidado para os seus parágrafos do desenvolvimento não ficarem muito expositivo, ou seja, nao conter seu repertório, ou conter em pouco nível. Todavia, ficaram estruturados. Utilizas-te argumentos que defendeu a sua introdução. Isso conta muitos pontos.
✓topico frasal presente.
✓ dados que confirmam a sua tese, explícito.
✓CUIDADO apenas com o excesso de vírgulas muito próximas, isso pode prejudicar um pouco a coerência de sua argumentação/ período. Após a letra E não é aconselhável que utilize virgula, pois a mesma é usada apenas para separar ideias ou pontos de vistas, a letra E é usada no seu sentido explícito para juntar ideias. Por exemplo, Maria E João eram amigos. (Frase somatória).
No mais está ok.
– conclusão:
*Estruturada
* Coesa.
*Agentes explícitos.
Obs —- Cuidado, ao ELABORAR a conclusão para a mesma resolver todos os problemas exposto na sua tese (introducao)..
______AGENTES DA CONCLUSÃO________
#AGENTE: órgão que irá executar a ação.
# AÇÃO: ATIVIDADE QUE SERÁ REALIZADA PELO AGENTE EM PROL DA RESOLUÇÃO DO PROBLEMA.
#MEIO: onde é essa ação ou por meio de que essa ação será realizada. Ex: palestras, campanhas públicas….
#DETALHAMENTO.
#RESULTADO: pontos positivos que a ação trará para a sociedade.
_____ordem estrutural dos parágrafos_______
– introdução: fundamentação+problematiza
ção do tema+ tese
( apresentação dos dois porquês ou das duas afirmações).
– DESENVOLVIMENTOS: tópico frasal+ fundamentação+ causa+ consequência.
– conclusão:
Retomada da tese+ possíveis soluções com os AGENTES
( agente, ação, meio, detalhamento e resultado ).
# como nota eu daria 880.
Sucesso. (✿^‿^)
See lessDesafios para o combate ás doenças sexualmente transmissíveis.
Thamirysbds
Oii, Rita, desculpa a demora! Atendendo seu pedido, vim corrigir sua redação, farei isso por parágrafos e pontuarei algumas observações, ta bom? Qualquer incoerência, você me corrige, ta? =) Vamos lá! ❤️❤️ INTRO--------------------------------------------------------------------------- --> contexLeia mais
Oii, Rita, desculpa a demora! Atendendo seu pedido, vim corrigir sua redação, farei isso por parágrafos e pontuarei algumas observações, ta bom? Qualquer incoerência, você me corrige, ta? =) Vamos lá! ❤️❤️
INTRO—————————————————————————
–> contextualização: filme ”Meu querido companheiro”✔️
–> tese: “Fora da ficção não é diferente , pois atualmente esse problema afeta milhares de pessoas . A prática do sexo sem prevenção traz consequências como, por exemplo, doenças sexualmente transmissíveis(DSTs)”✔️
–> 1° problemática: tabu✔️
–> 2° problemática: falta de investimentos✔️
OBS:
-> cuidado com o eco sonoro: “homossexuais que mantêm relações sexuais”
-> “onde juntos enfrentam” ‘onde’ é um advérbio de tempo, sua utilização na frase está errada, gramaticalmente falando. Altere por “no(a) qual”
-> o uso do conectivo “Além disso”, não ficou muito cabível, visto que você vai apresentar os problemas da questão, e não acrescentar algo a sua tese. O mais adequado seria “nesse viés/contexto/cenário”
-> após os 2 pontos não precisa de inicial maiuscula
-> repetição (relações)
D1 (tabu imposto pela sociedade) ———————————————————————–
–> introdução da ideia: “a falta de diálogo sobre o assunto acarreta a má informação , visto que um indivíduo mal informado tem maior chance de ser infectado.”✔️
–> citação: blog do Dr. Alexandre Faisal✔️
–> afirmação: ❓
–> opinião: “é de grande importância o debate dos genitores com os seus progenitores , orientando sobre a prevenção dessas enfermidades.”✔️
OBS:
-> ausência de crase: “à má informação”
-> repetição próxima (pais)
-> ausência de vírgula: “Porém, é de grande…”
-> acredito que você poderia ter trbalahdo mais afundo na sua argumentação. Você trouxe ótimas palavraas, mas as trabalhou de maneira sucinta, fazendo uma abordagem superficial. Por exemplo, na passagem “Ademais, muitos pais se sentem constrangidos ao falar sobre.” ficou solto: por que eles se sentem constrangidos? a falar sobre o que?, bem como: “apenas 25% dos pais falam sobre sexo com os filhos.” por que? o que isso evidencia? quais as consequências? VocÊ poderia ter sido mais argumentativa e ter feito uma maior problematização em cima das suas ideias
D2 (falta de investimentos) ———————————————————————–
–> introdução da ideia: “muitos sem condições recorrem ao Sistema Único de Saúde(SUS) ,que oferece o tratamento gratuito”✔️
–> citação: Constituição Federal brasileira✔️
–> afirmação: Com isso, nota-se que há um descumprimento da lei , a medida que o indivíduo não consegue o atendimento necessário que é seu por direito.✔️
–> opinião: ❓
OBS:
-> repetição próxima (tratamento)
-> ‘Constituição Federal Brasileira’ toda em inicial maiuscula
-> ausência de vírgula: “o atendimento necessário, que é seu por direito.”
-> quando você for citar um direito à saúde da Constituição, tente abordar, além disso, outras áreas do conhecimento, pois se enquadra em um uso de repertório de senso comum, ou seja, algo já batido, que todo mundo sabe
-> trabalhe a firmação das suas ideias e, sempre, separe a sua frase de feito, por meio do ponto final + conectivo: “que oferece o tratamento gratuito. Contudo, …”
-> ausência de crase “à medida”
CONCLUSÃO—————————————————————————
–> ação: projeto ” A informação é essencial” | diálogo dos pais com os filhos
–> meio/modo: palestras que serão direcionadas ás comunidades
–> agente: Ministério da Saúde
–> finalidade: o conhecimento será transmitido sobre os efeitos causados e como prevenir | a fim de explicar melhor a forma de como conversar a respeito da temática
–> detalhamento:
OBS:
-> novamente, uso de “onde” inadequado”
-> uso de “através” inadequado, pois significar ‘algo que atravessa’, prefira “por meio de/ por intermédio de”
-> em “ás comunidades” o acento grave é pro outro lado, você utilizou o agudo
-> você utilizou muitos agentes, e muitas ações…. é muito arriscado isso por conta da organização. Sua conclusão acabou não ficando muito coesa, com a leitura dificultada, por conta do excesso de informações. Tente, trabalhar com, no máximo, dois agentes, atuando de formas adicionais. Dessa forma, você evita dessabores com o corretor e atende as 5 exigências de forma organizada e coesa.
C1: 160
C2: 160
C3: 120
C4: 120
C5: 140
NOTA: 700
Essa nota é apenas representativa, visto que eu não tenho autoridade para tal ato. Atente-se às dicas/sugestões. Parabéns pelo texto, você possui um talento brilhante na escrita! Continue treinando e se espelhe em redações nota 1000. Espero que tire algum proveito da correção e, qualquer dúvida, só chamar. Bons estudos!! ❤️❤️❤️❤️
See lessA questão do feminicídio no Brasil
Thamirysbds
Buenas tardes, Thauany! Vou corrigir por parágrafos, qualquer incoerência, você me corrige, ta? =) INTRO------------------------------------------------------- --> introdução por citação: Constituição ✔️ --> tese: ❓ --> 1° problem.: desigualdade de gênero --> 2° problem.: relacionamentosLeia mais
Buenas tardes, Thauany! Vou corrigir por parágrafos, qualquer incoerência, você me corrige, ta? =)
INTRO——————————————————-
–> introdução por citação: Constituição ✔️
–> tese: ❓
–> 1° problem.: desigualdade de gênero
–> 2° problem.: relacionamentos abusivos
OBS:
-> a introdução é onde você vai apresentar a ideia que será trabalhada, pelo fato de você ja ter apresentando uma informação (esta que deve ser utilizada nos desenvolvimentos), acabou roubando espaço da sua tese, que seria a sua problematização a respeito da temática
->prefira ‘geralmente’ ao invés de ‘às vezes’ e deve ser o acento grave, não o agudo. Além disse, tal advérbio de modo deve vir isolado entre virgulas, dessa forma: ” e, ás vezes, o assassino…” (ênfase)
-> ausência de vírgula:” Nesse contexto, pode-se…”
-> repetição próxima (mulher)
D1 (desigualdade de gênero) ———————————————————-
–> introdução da ideia: “Na sociedade brasileira, a desigualdade de gênero está sendo um problema cada vez mais frequente”
–> citação: ❓
–> afirmação: “tal problemática tem como principais influenciadores a cultura e uma educação escassa, pois, […] locais públicos, empresas”✔️
–> opinião: “Tais influencias podem desencadear maiores casos de feminicídio no Brasil.”✔️
OBS:
-> repetição próxima; final da introdução e começo do D1 (desigualdade de gênero)
-> ausência de conectivos
-> ausência de repertório sociocultural
-> “a desigualdade de gênero está sendo um problema cada vez mais frequente” por que? que informações você pode me apresentar para comprovar seus argumentos ?
-> ” muitas vezes as mulheres são retratadas como um gênero inferior e sensível, não só em novelas ou peças teatrais, como também em livros didáticos, locais públicos, empresas” (como é representação ? como as mulheres são, de fato, retratadas nas peças e livros ?) >-inferior e sensível acredito que você fez uma abordagem muito superficial em relação à desigualdade de gênero. Você poderia trazer dados estatísticos sobre vagas de emprego, salários…. e argumentar em cima dessa má distribuição.
-> “influências” tem acento e o que essas influências podem desencadear ??
D2 (relacionamentos abusivos) ———————————————————-
–> introdução da ideia: “Outro fato que leva ao maior índice de homicídios contra mulheres na sociedade brasileira, são os relacionamentos abusivos”
–> citação: ❓
–> afirmação: “>o mesmo opinião: “tais consequências podem causar a intimidação de muitas vítimas que se encontram nessa mesma situação”
OBS:
-> ausência de conectivo
-> ausência de repertório sociocultural
-> ‘mesmo’ é utilizado para se referir a coisas iguais, não deve ser usado para se referir a termos ja ditos
-> ausência de vírgula por isolamento: “e, também, a grande…”
-> erro de concordância: “Em grande partes dos” (parte, pois concorda com grande)
CONCLUSÃO——————————————————-
–> ação: maaior rigidez nas leis já existentes, criação de políticas educacionais voltadas a igualdade de gênero, palestras escolares, e auxílio do uso da tecnologia pra anúncios e campanhas de conscientização ✔️
–> meio/modo: ❓
–> agente: ❓
–> finalidade: ❓
–> detalhamento: ❓
OBS:
-> conclusão em tópico frasal (uma unica frase enorme)
-> ausência de crase: “à igualdade”
|FEEDBACK|
Thauany, sempre explore outras áreas do conhecimento, traga fatos, dados, informações, pesquisas, cite filmes, livros, músicas, séries, teorias filosóficas…. enfim, tudo que possa dar um embasamento para suas palavras. Você possui uma otima argumentação, so faltou mesmo algo para dar veracidades a esta. Sempre comece os parágrafos (D1 e D2) com conectivos, além de utiliza-los durante todo o texto. Separe a frase de efeito dos desenvolvimentos das afirmações, e use conectivos para interliga-las, assim: “Na sociedade brasileira, a desigualdade de gênero está sendo um problema cada vez mais frequente. (conectivo) tal problemática…”. Na sua conclusão, se atente aos 5 critérios exigidos, preste bastante atenção quando for desenvolve-la, pois esse é o unico parágrafo que você pode atingir os 200 isoladamente, no caso, a 5° competência.
C1: 160 (pontuação, gerúndio, concordância, acentuação e repetição)
C2: 120 (ausência de repertório)
C3: 140 (argumentação pertinente mas supercifial)
C4: 120 (ausência de repertórios)
C5: 100 (não atendeu as 5 exigências)
NOTA: 640
Essa nota é representativa, visto que eu não tenho autoridade para tal. Se atente mais às dicas/sugestões. ❤️❤️❤️
See lessTema:Os impactos do uso das redes sociais pelos jovens.
Thamirysbds
Oii, Camila, boa noite e me desculpa pela demora! Vou corrigir sua redação por parágrafos e pontuar algumas observações, pode ser? Qualquer erro, sinta-se a vontade para me corrigir, ta? =) INTRO------------------------------------- -> introdução por citação: Steve Jobs✔️ -> tese: "a utilizaçãLeia mais
Oii, Camila, boa noite e me desculpa pela demora! Vou corrigir sua redação por parágrafos e pontuar algumas observações, pode ser? Qualquer erro, sinta-se a vontade para me corrigir, ta? =)
INTRO————————————-
-> introdução por citação: Steve Jobs✔️
-> tese: “a utilização da >>mesma< 1° prob.: cyberbullying ✔️
-> 2° prob.: ausência de profissionais da área✔️
OBS:
->”mesmo(a)” deve ser utilizada apenas quando você está se referindo a algo igual, por exemplo: “Ana tem um livro rosa, eu tenho o mesmo, so que azul.” Não use-o para se referir a termos ja ditos, pois é gramaticalmente errado.
-> ausência de vírgula: “a utilização da mesma, em favor dos jovens, se torna…”
->erro de concordância em número: “o uso de forma irresponsável podem gerar ” (pode, pois concorda com “uso” e este está no singular)
->ausência de vírgula: “Assim, mostra-se…”
->erro de concordância em gênero: “a crescente onda de cyberbullying é notório” (notória, pois concorda com ‘a crescente’)
->ausência de conjunção causal, pronome oblíquo e erro de concordância em número: “configura as maiores” -> “configuram-se como as maiores…”
D1 (cyberbullying)————————————-
–> introdução da ideia: “a sociedade contemporânea vive em consonância ao avanço na área tecnológica.”✔️
–> citação: ❓
–> afirmação: “Dessa forma a vulnerabilidade dos jovens dentro das redes sociais só cresce,visto que os mesmos podem ser alvo de diversas agressões entre elas e mais preocupante o bullying virtual”✔️
–> opinião: “Com isso,a variedade de consequências é evidente,com por exemplo impactos psicológicos.”✔️
OBS
-> ausência de vírgula: “Em primeiro plano, a sociedade…”
-> ausência de vírgula: “Dessa forma, a vulnerabildiade…”
-> novamente, uso inadequado de “mesmo”, você poderia alterar por: “visto que estes podem…”
-> erro de concordância de número: “podem ser alvo” (alvos, pois concorda com ‘podem’ e este está no plural)
-> ausência de vírgula: “agressões, entre elas, e mais preocupante, o bullying…”
-> o correto é ‘dentre’ e não, ‘entre’ (entre: no meio de | dentre: a do meio de)
-> ausência de vírgula: “pois, na maioria das vezes, não se sabe…”
-> ausência de vírgula: “com(o)por exemplo, impactos…”
D2 (ausência de profissionais da área)————————————-
–> introdução da ideia: ❓
–> citação: Declaração Universal dos Direitos Humanos✔️
–> afirmação: “Nesse sentido a falta de um profissional da área da Psicologia em detrimento do bem-estar psicológico de jovens se torna necessário,visto que a maior parte dos profissionais são particulares e os jovens por sua vez não possuem condição de arcar com tais despesas.”✔️
–> opinião: ❓
OBS:
-> em momento algum você mencionou a tecnologia, ou o porquê da necessidade de tais profissionais. Não houve a fuga do tema, mas acredito que tenha acontecido um tangenciamento (fuga PARCIAL temática)
-> ausência de vírgula: “Nesse sentido, a falta…”
-> ausência de vírgulas: “Psicologia, em detrimento do bem-estar psicológico de jovens, se torna…”
-> repetição próxima (jovens)
-> ausência de vírgula: “e os jovens, por sua vez, não possuem…”
-> erro de concordância em número: ” não possuem condição” (condições, pois concorda com ‘possuem’, e este está no plural)
CONCLUSÃO————————————-
–> ação: “promover softwares que fiscalizam o perfil das agressores virtuais e a colocação de postos atendimento psicológicos em áreas mais humildes”
–> meio/modo: ❓
–> agente: “poder público em parceria com instituições privadas de tecnologia”
–> finalidade: afim “sacar com os impactos sofridos pelos jovens”
–> detalhamento: ❓
OBS:
-> ausência de vírgulas: “Infere-se, portanto, que medidas…”
-> ausência de ponto final: “sociais pelos jovens. O poder…”
-> ‘Poder Público e Instituições’ com iniciais maiusculas
-> ausência de vírgulas: “o poder público, em parceria com instituições privadas de tecnologia, devem…”
-> ‘fiscalizam’ —> ‘fiscalizem’
-> afim: semelhante | a fim: finalidade
-> ‘sacar’ ? acredito que deveria ser ‘sanar’
|FEEDBACK|
Camila, seu posicionamento está muito bom, gostei da maneira que você abordou a temática, desenvolvendo uma excelente argumentação. Entretanto, além de você quase não ter explorado outras áreas do conhecimento, você obteve muitos erros de gramática. Meu conselho é você dar aquela revisada em alguns assuntos, principalmente à questão do uso da vírgula. Continue treinando, você tem um grande potencial.
C1: 80
C2: 100
C3: 160
C4: 120
C5: 120
NOTA: 580
Essa nota é apenas representativa, visto que eu não tenho autoridade para tal ato. Atente-se às dicas/sugestões. Parabéns pelo texto, continue treinando e espelhe-se em redações nota 1000. Espero que tire algum proveito da correção e, qualquer dúvida, só chamar. ❤️❤️
See lessSistema de cotas nas universidades federais
Thamirysbds
Oiie, Emily, tudo bom ?? Vou corrigir sua redação (ja dei uma lida e amei) por parágrafos, qualquer erro, sinta-se a vontade pra me corrigir, pfvr! =) INTRO -> Em relação à pontuação, acentuação... a gramática, em geral, você foi perfeita nesse parágrafo, não notei nenhum erro -> Agora, nota-sLeia mais
Oiie, Emily, tudo bom ?? Vou corrigir sua redação (ja dei uma lida e amei) por parágrafos, qualquer erro, sinta-se a vontade pra me corrigir, pfvr! =)
INTRO
-> Em relação à pontuação, acentuação… a gramática, em geral, você foi perfeita nesse parágrafo, não notei nenhum erro
-> Agora, nota-se uma introdução muito longa, o que revela puco dominio de objetividade, tome cuidado com isso. O que se percebe é um excesso de informações, no qual sua tese acabou ficando perdida.
-> Tente, ao maximo, ser sucinta, mas atenda à estrutura padrão (você atendeu, mas colocou muitas informações).
D1 (implantação das cotas raciais)
-> “os negros não receberam nenhum apoio governamental” retire esse ‘nenhum’, por repassar uma ideia generalizada
-> “e um deles é evidenciado” prefira “e um destes é evidenciado” ja que vc esta se referindo a uma ‘cosia’, no caso, os desafios
-> Você trouxe apenas dados e opiniões que entram em oposição à igualdade de direitos, em relação às minorias, daí no final vc diz “Dessa forma, o sistema de cotas racial reserva metade das vagas à minoria e faz com que a igualdade do acesso ao ensino superior seja possível.”
1°: dessa forma, é um conectivo de conclusão, ou seja, você deveria concluir a ideia posta no parágrafo, ideia esta que, em todo momento, se mostrou como ao negativo
2°: você não citou nada sobre reserva de vagas às minorias durante seu parágrafo, então, você não pode trazer essa ideia na sua tese de fechamento, ainda mais acompanhada de um conectivo conclusivo
3°: “a igualdade do acesso ao ensino superior seja possível” houve uma generalização, sabemos que, mesmo com as cotas, o sistema educacional ainda é muito seletivo
|FEEDBACK|
Você argumentou muito bem, exceto no fechamento. Começou fazendo uma alusão histórica, depois puxou pra realidade, ficou muito bom mesmo! Cuidado com a sua opinião final, é nela que vc vai dar um ‘resuminho’ do q vc disse no parágrafo.
D2 (ocorrência de fraudes)
-> sem erros gramaticais
-> argumentação pertinente e um excelente uso de repertorio
-> respeitou ao modelo exigido
|FEEDBACK|
esse seu parágrafo eu não tenho nada a pontuar, está otimo! Você trouxe um problema de causa/consequência, o que deixou seu texto circular, e quase não perdeu a linha de raciocinio (seu erro foi no final do D1).
CONCLUSÃO
-ação: mitigar o desafio (fazendo o que ?)
-meio: por intermédio de melhorias no processo de verificação racial
-agente: Governo Federal, em parceria com o Ministério da Educação
-finalidade: a fim de que as universidades sejam ocupadas de forma igualitária
-detalhamento: como a análise mais atenta dos documentos apresentados e a entrevista rigorosa com os candidatos
|FEEDBACK|
proposta muito boa, mas faltou dizer o que exatamente tais orgãos iriam fazer. Tente encerrar períodos e interliga-los por meio de conectivos, ajuda na coesão e estetica do seu texto.
C1: 200
C2: 180
C3: 160
C4: 180
C5: 180
NOTA: 900
Parabéns pelo texto, seus erros foram mínimos! Continue praticando, você escreve divinamente bem! =)
See lessA legalização de jogos de azar no Brasil
Thamirysbds
Oiii, Nathe! Muito feliz pelo seu pedido de correção!!! Dessa vez eu vou me certificar, pra não acontecer aquela confusão da última vez kkkk Vamos lá! INTRO---------------------------------------------------------------------------------------------------------- --> contextualização + tema: "A LeLeia mais
Oiii, Nathe! Muito feliz pelo seu pedido de correção!!! Dessa vez eu vou me certificar, pra não acontecer aquela confusão da última vez kkkk Vamos lá!
INTRO———————————————————————————————————-
–> contextualização + tema: “A Lei das Contravenções Penais decreta que a realização de jogos de azar é considerada crime”✔️
–> tese: “Isso ocorre pois os mesmos não são legalizados no Brasil e tentar reverter essa situação pode ser um problema”✔️
–> 1° problemática: surgimento de dependentes✔️
–> 2° problemática: favorecimento do maior índice de criminalidade✔️
OBS:
–> ausência de vírgula: “Isso ocorre, pois…”
–> Nathe, aprendi isso recentemente: não se deve usar “o(s) mesmo(s)” para se referir àquilo citado anteriormente, visto que se refere a algo idêntico, ou seja, deve ser utilizado apenas para comparar duas coisas: “Ana tem um carro azul, eu tenho o mesmo, mas na cor rosa.” No sentido que você está se referindo, o mais adequado seria dizer “Isso ocorre, pois tal prática não é legalizada…”
–> ausência de vírgula: “ao permitir tal ação, há uma…”
|FEEDBACK|
Gostei da sua introdução, você foi bem rápida e objetiva. Isso é bom, pois é na introdução que você irá prender o corretor, intros grandes demais dão aquela sensação de que a pessoa não possui clareza nas suas palavras, o que, claramente, não é o seu caso. Procure, apenas, problematizar, de uma forma mais específica, a sua tese, dizendo com clareza, mas indiretamente, a sua opinião a respeito da problemática.
D1 (surgimento de dependentes) ———————————————————–
–> introdução da ideia: “Tal problemática pode ser comprovada pelo fato de existirem pessoas que possuem dependência desse tipo de jogo.”✔️
–> citação: Thomas Hobbes✔️
–> afirmação: “um indivíduo que deixa de agir racionalmente, priorizando seus desejos, de maneira descontrolada […] econômicos sérios.”✔️
–> opinião: “fica evidente a gravidade da situação.” ❓
OBS:
–> ausência de vírgula: “prejudica tanto a si mesmo, quanto aos seus…”
–> Observe:
-“um indivíduo que deixa de agir racionalmente, priorizando seus desejos, de maneira descontrolada” Aqui, o indivíduo deixa de agir racionalmente de maneira descontrolada, priorizando seus desejos.
-“um indivíduo que deixa de agir racionalmente, priorizando seus desejos de maneira descontrolada” Aqui, o indivíduo prioriza seus desejos descontroladamente por agir de maneira irracional.
*Acredito eu, analisando o contexto do seu parágrafo, que o que vc quis dizer é a segunda forma, mas, por conta do equívoco na colocação da vírgula, acabou passando uma ideia diferente da sua. Cuidado, erros de pontuação afetam tanto a C1, como a C3 e a C4.
|FEEDBACK|
Você soube defender muito bem seu ponto de vista, parabéns! Trouxe um problema e problematizou-o muito bem. Entretanto, acredito que você poderia ter trabalhado mais na sua opinião (tese de fechamento). Além disso, uma forma de você mostrar mais da sua argumentação, é não citando a frase do pensador de forma direta, utilizando as aspas, você pode incrementa-la dentro da sua própria argumentação, isso revela autoria, além de dar mais espaço para sua fala.
D2 (favorecimento do maior índice de criminalidade) ————————————————–
–> introdução da ideia: “Ademais, os jogos de azar são alvo de organizações criminosas, que estão em busca de >>alto lucro< citação: filme “Cassino”✔️
–> afirmação: “>>onde< opinião: “Dessa forma, é preciso que atitudes sejam tomadas para evitar tais empecilhos.” ❓
OBS:
–> “alto lucro” é um lucro muito alto, ou seja, grandes quantidades de dinheiro. “Autolucro” é o lucro para si. (alto = grande | auto = eu; é so lembrar de autoestima)
–> “onde” é um advérbio de lugar, não deve ser utilizado para explicações. É so troca-lo por “no(a) qual” que da tudo certo ;)
–> “e pode acontecer no Brasil” ficou uma ideia um pouco solta. Você poderia acrescentar um conectivo de transição, puxando a temática do filme com a realidade hodierna: “tipo de entretenimento. Nesse viés, tal ficção pode influenciar, diretamente, no aumento do índice de criminalidade (sua problemática explicita na intro), uma vez que o dinheiro arrecadado (de onde ? Especifique.) seja…”
–> uso desnecessário da vírgula: “de forma que, o dinheiro arrecadado”
|FEEDBACK|
A ideia do seu parágrafo está otima e o seu repertorio foi bem utilizado. Novamente, invista mais na sua opinião final, os desenvolvimentos são lugares de problematização. Deixe para dize que “intervenções precisam ser tomadas” no inicio da sua conclusão e, claro, diga isso da sua forma, e não por meio de frases prontas.
CONCLUSÃO———————————————————————————————————-
–> ação: PAVJA- Projeto de Apoio aos Viciados em Jogos Anônimos | realizar fiscalizações mais rígidas em bares, clubes e até mesmo galpões
–> meio/modo: ? | ?
–> agente: Ministério de Saúde | Ministério Público Federal
–> finalidade: para ajudar, tratar os doentes e reduzir tal anomia | para conferir se os estabelecimentos estão cumprindo as leis
–> detalhamento: ? | ?
|FEEDBACK|
Muito legal você ter utilizado o Ministério da Saúde para tratar da dependência, eu mesma não estava esperando isso. Mas, embora tenha sido muito boa sua ideias, não atendeu a todos os criterios necessários. Cuidado, Nathe, sempre va respondendo, mentalmente, as 5 perguntas da conclusão, a fim de não esquecer nada. O enem não obriga resolver os dois problemas, pode ser uma proposta completa e outra incompleta, mas nunca ambas incompletas.
C1: 160 (vírgulas, evite gerundio, 2 erros de escrita)
C2: 200 (bons repertórios e foco temático)
C3: 160 (tese de fechamento vaga e ambiguidade por conta de pontuação)
C4: 150 (ambiguidade e poucos conectivos)
C5: 160 (ótimas ideias, mas trouxe 2 propostas incompletas)
NOTA: 830
Parabéns Nathe! Desculpa a demora pra vir corrigir e já vai me perdoando qualquer erro. ❤️
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