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Investimentos na formação de professores no Brasil
ANGELMUSIC
Hello, desculpa de coração não ter corrigido antes, o site não estava abrindo no meu celular. Mas vamos lá. Qualquer dúvida estarei a disposição para ajudá-la. _Parabens pela redação. *Introdução: •Está perfeitamente estruturada no requisito, à sequência do argumentação. •Possui tópico frasal. • preLeia mais
Hello, desculpa de coração não ter corrigido antes, o site não estava abrindo no meu celular. Mas vamos lá. Qualquer dúvida estarei a disposição para ajudá-la.
_Parabens pela redação.
*Introdução:
•Está perfeitamente estruturada no requisito, à sequência do argumentação.
•Possui tópico frasal.
• presença de conectivo.
•Gramatica, bem utilizada sem apresentar desvios.
• Houve fundamentação e contextualização do tema.
OBS:{ A única dica que tenho a acrescentar no seu parágrafo introdutório, é a questão da apresentação dos dois porquês do problema. É de suma importância apresentá-los logo no final da introdução, desse modo, o corretor terá uma ideia de qual será seu pensamento em relação ao tem proposto}. Ok?
📍 Cuidado também no tamanho do parágrafo. O máximo de linhas que pode conter na introdução é de 5 à 6 linhas.
* DESENVOLVIMENTOS:
• D1:
-Possui argumentos coerentes
-CONECTIVOS
– exposição de tópicos frasais.
-Dados que comprovam o se argumento.
Obs:{ parágrafo coeso, não houve fuga do tema. Porém, senti falta de mais objetividade na montagem da argumentação. Tente desenvolver melhor no requisito da aprofundacao do tema e dos seus problemas}.
Mas, ficou estruturado. .
– Outra coisa, te aconselho a terminar o PARÁGRAFO do desenvolvimento sempre com sua opinião sobre o tema. Claro que não expondo na 1°pessoaa, sempre no infinitivo. Por exemplo: “Logo, faz-se necessário a reversão dos problemas apresentados “. Seguindo essa linha de raciocínio. Ok?
•D2:
– CONECTIVOS
– Tópico frasal
– estruturado.
-argumentos coerentes com o tema.
Obs:{ Aconselho-te a procurar outras áreas do conhecimento que possam se agregar ao tema proposto, isso deixará a sua redação mais rica e consequentemente elevará a sua nota}. Nesse sua redação, caberia livros, citações filosóficas ….. Entre outras. Tente melhor nesse ponto, para que não fique um tanto repetitiva a exposição da Constituição no decorrer da redação.
*Conclusão:
– agentes EXPOSTOS
– estruturada
– CONECTIVOS conclusivos presente.
– respeitou os direitos humanos.
Obs: [ tente desenvolver melhor a conclusão que tange ao Detalhamento das ações, sua finalidade…. Fora isso tudo ok ! Os
✓Correção por competência
*Comp. 1: 180
See less* Comp. 2: 180
* Comp. 3: 160
*Comp. 4: 180
* Comp. 5: 180
.
✓Espera ter te ajudado….. Boa sorte. ( ╹▽╹ )
A importância da alfabetização na infância
ANGELMUSIC
HELLO ! COMO ESTÁS? – Tema atual, boa escolha. CORRIGIREI por tópicos, se apresentar alguma dúvida, estarei a disposição para ajudá-la. 📍 Introducao: * Tópico frasal ✔️ * possui conectivos introdutórios. * Tese, (DOIS PORQUÊS DO PROBLEMA), não foi apresentada. 📍DESENVOLVIMENTO 1: -conectivos -tópicoLeia mais
HELLO ! COMO ESTÁS?
– Tema atual, boa escolha.
CORRIGIREI por tópicos, se apresentar alguma dúvida, estarei a disposição para ajudá-la.
📍 Introducao:
* Tópico frasal ✔️
* possui conectivos introdutórios.
* Tese, (DOIS PORQUÊS DO PROBLEMA), não foi apresentada.
📍DESENVOLVIMENTO 1:
-conectivos
-tópico frasal
-porém, não expos de forma objetiva a tese e os argumentos que á concretize (m). CUIDADO!
* DESENVOLVIMENTO 2:
– possui pouca argumentacao
– contém CONECTIVOS ✔️
– não expôs de forma objetiva a sua tese. O que dificulta o entendimento.
Obs: ( o correto e necessário, seria se vc argumentasse mais, dentro da problemática, expondo as causas e consequência de tal fator ou ação). ok?
Conclusão:
Estruturada.✔️
Agentes conclusivos presentes.
______ Correção por colpetencia_______
^Competencia 1: 160
^Competencia 2: 180
^Competencia 3 : 160
^Competência 4: 160 —— procure usar mais conectivos para o seu repertório ficar mais rico.
^ Competencia 5: 180 —–se possível detalhe mais um pouco.
# espero ter te ajudado, sucesso ⊂((•‿•))⊃
See lessOs impactos da Pandemia na educação brasileira
ANGELMUSIC
OLÁ, Desculpa não ter corrijido antes, a plantaforma não estava abrindo no meu pc. *PARABENS PELA PRODUÇÃO. - USO DE CONECTIVOS. - ARGUMENTOS COESOS. - USO DE TOPICOS FRASAIS. - DESENVOLVIMENTOS PERFEITOS. -INTODUÇÃO AMPLA, DE DE FACIL INTERPRETAÇÃO. - CONCLUSÃO COMPLETA. OBS: cuidado somente com oLeia mais
OLÁ, Desculpa não ter corrijido antes, a plantaforma não estava abrindo no meu pc.
*PARABENS PELA PRODUÇÃO.
– USO DE CONECTIVOS.
– ARGUMENTOS COESOS.
– USO DE TOPICOS FRASAIS.
– DESENVOLVIMENTOS PERFEITOS.
-INTODUÇÃO AMPLA, DE DE FACIL INTERPRETAÇÃO.
– CONCLUSÃO COMPLETA.
OBS: cuidado somente com o tamanho dos paragrafos, para não execeder as 30 linhas que é o correto.
– Atente-se tbm aos fechaementos dos paragrafos, eles servem para reafirmar a sua argumentação ou o tema proposto. Procure sempre ser objetiva na estruturação dos mesmos.
# COMO NOTA EU TE DARIA: 960
¨¨¨SUCESSO !
See lessduvida se sai do tema ou não, estigmas associados a doenças mentais no Brasil(enem2020), correção com as competências pfv
Mr.Crozma
A enorme maioria dos candidatos foi driblada pela pegadinha dos textos de apoio, que não centralizavam diretamente as discussões no estigma. Você poderia perder pontos por isso, é fato; quem interpretou corretamente merece mais pontos, mas não serão tantos pontos quanto alguém que, de fato, viaja naLeia mais
A enorme maioria dos candidatos foi driblada pela pegadinha dos textos de apoio, que não centralizavam diretamente as discussões no estigma. Você poderia perder pontos por isso, é fato; quem interpretou corretamente merece mais pontos, mas não serão tantos pontos quanto alguém que, de fato, viaja nas interpretações.
Uma coisa é pegadinha, outra é doideira. A competência 3 avalia a sua capacidade de selecionar, relacionar, organizar e interpretar. Não acho justo ninguém receber 200 nessa competência se não tocou no preconceito. Seu texto começa se complicando, quando fala em direito constitucional à “saúde”, e não à “felicidade” ou “dignidade”. O combate proposto é ao preconceito, não à depressão, nem seria certo cobrar de vocês propostas de combate a doenças mentais, e acho que você se tocou nisso quando elaborou a proposta – pelo menos a primeira, né?!
C1: 160 (muitas crases ausentes – apesar de a maioria ser opcional, considero obrigação colocar crase nessas situações; mais de dois desvios de concordância, alguns erros de colocação pronominal, duas vírgulas sumidas, uma falha estrutural, um ou dois erros de concordância e um verbo mal conjugado, foi isso que eu contei, nada de tão grave)
C2: 200 (repertório legitimado, pertinente e produtivo; o segundo argumento é desconsiderado aqui)
C3: 120/160 (aqui vai depender da interpretação do seu corretor sobre esses pontos soltos como o artigo 6º, o argumento solto da depressão como rotineira – esse terceiro parágrafo afeta bastante a progressão do texto, inclusive deveriam ter te ensinado que o argumento mais forte vem em terceiro, por organizar um texto estratégico passa pela progressão textual – tá em aberto essa nota aqui/estou quase certo de que você travou quando terminou o segundo parágrafo e foi caçar ideias nos textos de apoio)
C4: 160 (não vi uma presença “expressiva” de recursos coesivos ou raridade nas repetições: teve muito “esse”, “com isso” e repetição da palavra “doença” no terceiro parágrafo – me surpreenderia 200 aqui, mas vai que o corretor passou o dia inteiro lendo redação sem conectivos? Fica até emocionado aqui)
C5: 120 (eu quero estar enganado, mas aqui não encontrei meio nem detalhamento; na minha interpretação: Agentes seriam Ministério da Saúde e escolas; Ação seria “promover campanhas informativas sobre doenças mentais”; e Efeito/Finalidade seria alertar pais, alunos e professores a lidar de maneira correta com quem apresenta os sintomas”)
Talvez caiba 160 na 5 se o corretor considerar o “lidar de maneira correta” como detalhamento da ação. Torcerei para isso, inclusive. Você não merece uma nota menor que 800.
See lessO estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
Mr.Crozma
Bom, o agente da proposta tá muito claro, são os cidadãos, a sociedade. Alguns podem estar bem vidrados na necessidade de o agente ser um "Ministério" ou um órgão importante, mal sabem que "sociedade" é tão agente quanto "Presidente da República". O problema principal foi adotar um parágrafo apenasLeia mais
Bom, o agente da proposta tá muito claro, são os cidadãos, a sociedade. Alguns podem estar bem vidrados na necessidade de o agente ser um “Ministério” ou um órgão importante, mal sabem que “sociedade” é tão agente quanto “Presidente da República”.
O problema principal foi adotar um parágrafo apenas de desenvolvimento. O que aconteceu aí?
C1: 80 (entre pontuação, crase, concordância, acentuação, regência, pleonasmo, eu contei 37 erros – truncamentos de leitura e desvios)
C2: 120 (repertório do São Tomás de Aquino sem pertinência)
C3: 80/120 (desenvolvimento de apenas uma informação ou repertório não pertinente – vai depender muito da disposição com que ele vai ler esse desenvolvimento de muitos erros de norma culta)
C4: 120/160 (eu não sei qual é o critério que os corretores para definir entre “algumas” ou “poucas” inadequações/repetições)
C5: 200 [contei os 5 elementos – Agente (os cidadãos), Ação (Debates em conjunto), Meio (Mídias sociais), Detalhamento (Instagram, Facebook, Blogs, Twitter), Efeito (Tornar o país mais justo)]
Você precisa estudar pontuação urgentemente. Não é só para o Enem, mas para a sua vida inteira. Você tem alguma liberdade de escrita que não merece se perder na falta de confiança que a norma culta que você conhece lhe causa!
See lessO estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira (NA MINHA RED QUE PASSEI A LIMPO HOUVE ALGUNS ERROS GRAMATICAIS E ORTOGRÁFICOS, PELO NERVOSISMO)
Thamirysbds
Oii, Carlos! Como essa é redação desse ano, não vou fazer nada muito detalhado, até pq sua nota vai depender muito dos corretores que você pegar, mas vou fazer algumas observações. INTRODUÇÃO --> apresentou uma ótima citação e conseguiu contextualiza-la a sua tese de forma que ficou bastante percLeia mais
Oii, Carlos! Como essa é redação desse ano, não vou fazer nada muito detalhado, até pq sua nota vai depender muito dos corretores que você pegar, mas vou fazer algumas observações.
INTRODUÇÃO
–> apresentou uma ótima citação e conseguiu contextualiza-la a sua tese de forma que ficou bastante perceptível a conexão entre esta e a temática, trouxe o tema explícito na introdução e abordou as problemáticas que seriam trabalhadas. Observei poucos desvios gramaticais (vírgula; ” internet, para”)
D1
–> 5 desvios (vírgula e concordância), desenvolveu o parágrafo com uma estrutura correta, obedecendo a ordem (tóp. frasal + cit. + afirm + tese). Quanto a sua argumentação, perceba que você so veio citar “desequilibrio mental”, que é o assunto do texto, nas últimas linhas do parágrafo, sua abordagem foi praticamente toda sobre as redes sociais e a influência desta. Acredito que você poderia ter focado mais no quesito do preconceito e estereótipo (que era este, de fato, o tema), unindo estes ao uso das redes sociais.
D2
–> houve uma má distribuição em relação aos seus desenvolvimentos (veja que o seu D1 está enorme e o D2 um pouco mais reduzido, além disso, você não trouxe nenhum repertório para dar uma base a sua argumentação. Ainda, houve ambiguidade de ideias na passagem: “uma vez que ela acredita ser algo passageiro ou fraqueza para aguentar os desafios que a vida traz a todos”, pois não se sabe ao certo se você estava se referindo aos termos “das pessoas” ou “a população”
CONCLUSÃO
–> ação: criar políticas públicas que visem levar consultas com psicólogos para o acompanhamento de pessoas em estado de desequilíbrio emocional e psíquico
–> meio/modo: Ministério da Saúde
–> agente: Governo
–> finalidade: ?
–> detalhamento: pelos vários sistemas de comunicação existentes no Brasil e de forma gratuita
–> muito bem detalhada e utilizou um agente da saúde como meio, isso é ótimo. Não consegui identificar a finalidade da sua proposta e nem sua retomada. Poucos erros (vírgula)
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 120
C5: 160
NOTA: 800 [com certeza vai ser acima disso, está muito boa, parabéns!!]
A fluidez
Mr.Crozma
Olá! Você me chamou atenção porque me seguiu. Acredito que tenha gostado de alguma correção minha, e aí peço para deixar uma votação positiva só para eu saber de qual estilo você gostou. Como vi que você está estudando para o próximo Enem, vou corrigir de uma maneira diferente da que estou fazendo cLeia mais
Olá!
Você me chamou atenção porque me seguiu. Acredito que tenha gostado de alguma correção minha, e aí peço para deixar uma votação positiva só para eu saber de qual estilo você gostou. Como vi que você está estudando para o próximo Enem, vou corrigir de uma maneira diferente da que estou fazendo com aqueles que só querem a nota da prova de ontem, ok?
Usei muito meu velhinho Zyg para treinar redação e já te imagino num bom caminho!
Bauman cunhou esse termo para recuar na sua posição sobre Pós-Modernismo. Isso quer dizer que Bauman entendia os tempos líquidos ainda como tempos Modernos, só que essa é uma Modernidade que está se liquefazendo, para se reconstruir em algo que ainda não se sabe o que será.
Símbolos/Instituições da Modernidade permanecem por aí. A igreja, as escolas tradicionais, o Estado, as prisões, o capitalismo. Não podemos falar que o plano Moderno acabou, no pensamento de Bauman. Daqui podemos extrair um monte de discussões que envolvem a saúde mental e eu te incentivo a seguir explorando e lendo, ok?
Eu tô sentindo que o seu problema maior está no desenvolvimento, na busca por argumentos, e aqui é importante ter bem clara a sua tese, porque é ela quem guia a sua argumentação.
Veja, se você pretende defender que o distanciamento potencializa as crises de saúde mental, por que abordar dados de 2017 que, não bastasse isso, estão nos textos de apoio, ou seja, limitam a sua nota a 120 pontos na competência 2? De 120 a 120, o máximo que você conseguirá é um 600. Bauman não merece um 600.
Então, você pode contextualizar o que lê nos textos de apoio e tentar extrair pensamentos como “se em 2017 estava assim, imagina em 2020 com o isolamento pela pandemia?”
Outra questão em que você merece se focar é sobre o desenvolvimento dos seus argumentos. Aqui é questão de método: você tem um método de argumentação? Há vários métodos, um deles – o mais seguro – é o argumento lógico, que é a exploração de causas e consequências. Quando pensar nas pessoas afastadas, você precisa pensar “por quê?”, “em que isso afeta?”. Assim você conseguirá colocar mais palavras no texto e sair dos 120.
Minha explicação ficou superficial e eu não pretendo atropelar seus estudos. Quando chegar o momento de estudar Desenvolvimento, concentre-se muito nas estratégias argumentativas, porque elas alavancarão todas as suas notas das competências 2, 3 e 4.
Minha caixa de mensagens estará aberta a perguntas, sempre.
No mais, você parece ter um bom português e também parece ter uma boa noção do que o Enem pede. Rapidamente se livrará da Redação para focar em outras matérias.
Por ora, é só. Bons estudos, Daiane!
See lesso estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira ( minha redaçao ) nota por favor
Mr.Crozma
Bom, vou considerar que comeu algumas palavras na hora de passar pra cá, ok? C1: 160 (apesar de só uma falha estrutural, há mais de 2 desvios) C2: 120 (primeiro repertório sem pertinência; o segundo é baseado em texto de apoio) C3: 160 (projeto de texto com falhas e bom desenvolvimento das informaçõLeia mais
Bom, vou considerar que comeu algumas palavras na hora de passar pra cá, ok?
C1: 160 (apesar de só uma falha estrutural, há mais de 2 desvios)
C2: 120 (primeiro repertório sem pertinência; o segundo é baseado em texto de apoio)
C3: 160 (projeto de texto com falhas e bom desenvolvimento das informações)
C4: 160 (as repetições de “desse”, “esse”, “dessa” no primeiro parágrafo e de “para”, “para”, “para”, além da inadequação no uso de “por intermédio” impedem o 200 aqui)
C5: 160 (na primeira proposta, há agente, mas não há meio ou detalhamento – acho que o “por intermédio” deu uma complicada ali; na segunda proposta, faltaram o agente e o meio)
Vai ganhar uma nota razoável. Tomara que os 800 lhe sejam suficientes, sua nota deve girar por aí.
See lessO estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
Mr.Crozma
Muito errinho de digitação prejudica a avaliação da C1. Vou desconsiderar todos os erros de acentuação, mas vou considerar erros de concordância, pontuação e grafia. C1: 80 (são muitos desvios, de variados tipos - contei 27, fora os acentos) C2: 120 (repertório legitimado mas não pertinente, seguidoLeia mais
Muito errinho de digitação prejudica a avaliação da C1. Vou desconsiderar todos os erros de acentuação, mas vou considerar erros de concordância, pontuação e grafia.
C1: 80 (são muitos desvios, de variados tipos – contei 27, fora os acentos)
C2: 120 (repertório legitimado mas não pertinente, seguido de repertório baseado em texto de apoio)
C3: 120 (consigo ver o projeto de texto, mas é um texto que desenvolveu pouco – 247 palavras raramente passa disso – um corretor de bem com a vida, vacinado, sabe, pode dar 160 aqui)
C4: 200 (apesar das poucas palavras, encontrei bastantes conectivos, facilidade em ler e te entender, muito por causa dessa fluidez que os conectivos deram. Um corretor mal humorado dá 160 aqui tranquilamente; pra mim, presença expressiva de elementos coesivos com raras repetições e ausência de inadequação)
C5: 200 (fiz uma forcinha pra identificar o seu detalhamento, pois vc usou um conectivo “através” ali que, enfim, pode confundir um leitor apressado)
Tô torcendo pros errinhos não irritarem seu corretor. Que você tenha uma ótima letra, que é para animar o corretor! Boa sorte!
See lessO estigma associada às doenças mentais na sociedade brasileira
Mr.Crozma
Bom, eu estou imaginando que você não fez esse Enem e, por isso, faço a correção sem foco na nota. Como você perceberá, há muitos errinhos facilmente consertáveis ao longo de um ano. Acho que o começo dos estudos pede um foco maior na estrutura de uma dissertação-argumentativa. Isso será fundamentalLeia mais
Bom, eu estou imaginando que você não fez esse Enem e, por isso, faço a correção sem foco na nota. Como você perceberá, há muitos errinhos facilmente consertáveis ao longo de um ano.
Acho que o começo dos estudos pede um foco maior na estrutura de uma dissertação-argumentativa. Isso será fundamental para que a sua redação nunca tenha linhas sobrando – e vejo que você só escreveu 219 palavras, o que deve dar umas 20 linhas, ou seja, muito pouco para alcançar as maiores do Enem. O que será que faltou no seu texto?
Acho que a primeira postura a ser mudada é sobre o ar expositivo que deu a essa redação. Lembre-se de que você está a convencer alguém, é dissertação-argumentativa, então o centro da sua está na defesa de um ponto de vista. Para o Enem, esse ponto de vista é necessariamente problematizante, porque, ao final, você deverá apresentar uma proposta de intervenção (para o problema que você abordou).
Com isso, já temos algumas noções de que temos que cumprir funções no texto. São várias! Portanto, precisamos evitar frases longas – veja: há momentos no seu texto em que a pausa não é de vírgula, sequer falando a gente faria uma pausa com vírgula no lugar de ponto final, então é muito importante, nesse começo, ter a noção de quando usar o ponto final.
Imagine que o ponto final serve para fechar uma ideia. Essa ideia, numa prova, é uma função. Quando você escrever uma frase, deve perguntar a si mesma: “qual função estou cumprindo com esta frase?”.
Por ora, eu vou destacar as três primeiras funções que você precisará cumprir, que são as funções da Introdução. O resto ficará para outro momento, já que espero ver novas redações suas por aqui!
A Introdução tem três funções:
1 – Apresentar o tema. Isso significa mostrar ao corretor que você entendeu o tema – entendeu o que é estigma e o que é doença mental, nesse caso. Observe que é uma função que só tem como objetivo provar ao seu leitor que vocês estão falando a mesma língua: não se deve gastar muitas linhas apresentando o tema, ele não pontua muito.
2 – Apresentar a tese. Aqui é quando você firma a sua posição sobre tema, é o “adjetivo” que você atribui a ele – quando você diz, por exemplo, que o preconceito tem raiz machista/misógina.
3 – Deixar fios soltos (spoilers). Essa é a frase de final de introdução que você pode ler em quase todas as redações, porque ela é a que prova que você planejou o texto, é a que facilita ao corretor a identificação do seu projeto.
Texto é um tecido, tem a mesma origem da palavra “têxtil”. Quando você começa a redação, já tem que saber como vai terminar (ou uma costureira começa a tecer um vestido sem saber como quer que ele termine?), e esse spoiler é um indício de que, ao escrever o primeiro parágrafo, você já sabia o que iria desenvolver.
Bom, se isso foi útil, eu espero que me avise numa próxima redação; assim, poderei apresentar as outras funções, que não quero apresentar agora para não te cansar mais.
Por falar em cansaço, eu deixei identificados todos os erros de norma culta abaixo. Alguns deles você mesma consegue identificar, só pelo fato de eu ter dito que é um erro. Será que consegue explicar o próprio erro? Bom, vou essa tarefa com você e, se quiser, faça como se fossem exercícios de português e mande a resposta por mensagem: “1.1 – não sei; 1.2 – acento/concordância; 1.3…”
Talvez seja menos cansativo estudar assim: numa primeira parte, você se concentra na estrutura; depois, você se diverte com erros de português que não vão alterar tanto a sua a nota agora quanto as suas mudanças na estrutura dissertativo-argumentativa alterarão.
——————————————————- 1º parágrafo
Estamos vivendo tempos difíceis, onde(1) as doenças mentais tem(2) aumentado assustadoramente em nosso país,(3) segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde) revela(4) que as mulheres são diretamente atingidas mais que os homens, com doenças relacionadas a transtornos mentais,(5) devido as(6) preocupações, emoções e tensões diárias muitas são expostas ao ridículo e ao preconceito como diagnósticas depressivas.
——————————————————- 2º parágrafo
O ser humano pode apresentar em qualquer fase de sua vida(1) alguns distúrbios nervosos, em inúmeras situações,(2) não sabemos(3) e temos(4) ideias dos casos que provavelmente irão surgir(5) pós pandemia(6),(7) passamos por isolamento social, aprendemos a usar as tecnologias digitais a nosso favor(8) mas nem todos tiveram essa ocupação(9) segundo dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística)(10) que fala que 17% das crianças de 4 a 9 anos não tem(11) acesso à internet, dificultando a convivência social(12).
——————————————————- 3º parágrafo
Sendo assim(1) a constituição federal(2) em seu artigo 6º(3) revela que é direito de todos acesso à saúde…(4)está claro(5)(6) a violação desta lei, pois temos um alto índice de pessoas com depressão e devem(7) ser tratados(8) como uma doença(9).
——————————————————- 4º parágrafo
See lessInfelizmente as verbas federais não estão alcançando a todos,(1) as políticas públicas deve(2) investir e amparar a todos por igual,(3) as instituições de ensino, religioso e familiar devem amparar, acolher(4), os que sofrem desse mal e assim(5) teremos uma sociedade que têm(6) seus direitos validados.