Olá
-Comentários iniciais-
Introdução
“A obra “o grito”, do pintor norueguês(1), Edvard Munch, retrata uma figura em um profundo momento de desespero e preocupação. De maneira análoga à obra expressionista, tal situação de desconforto também se faz presente no atual cenário brasileiro, ja que parte do tecido social sofre com a evasão escolar(2). Nesse sentido, é lícito afirmar que a desigualdade social e a omissão governamental contribuem para a perpetuação desse cenário negativo.”(3)
1- retire a vírgula
2- explique como a evasão escolar se relaciona com a pintura ” O grito”
3- substitua “negativo” por “nefasto”

Sua introdução está completa:
Apresenta repertório sociocultural legitimado pertinente ao tema ( faltou deixa-lo mais produtivo por meio da relação entre a evasão escolar e essa obra);
Problematização;
Tese explícita.

Desenvolvimento 1
“Sob esse viés(1), é ilícito postular a desigualdade social como impulsionadora desse revés. Visto que as crianças e jovens precisam abandonar a escola para começar a trabalhar mais cedo e ajudar na renda em casa, pois seus pais ganham pouco ou até nada por estarem desempregados, e precisam correr o risco (2)vendendo balas, doces ou água nos sinais de trânsito. Assim percebe-se que a desigualdade social é a grande impulsionadora da evasão escolar.”

1- coloque um conectivo cuja função é a de relevância ( em primeiro lugar, em primeiro plano, a princípio)
2- ” correr o risco” Que risco? Explicite
Falta repertório no D1 e, a sua explicação de como essa causa se dá no problema ficou incoerente. Sugiro que você faça um projeto de texto estratégico antes de escrever a redação propriamente dita.

Desenvolvimento 2
“Para entender melhor essa lógica” substitua por ” Sob essa lógica”
“não tem capacidade adequada para a quantidade de alunos que possue” Prefira algo como: não tem infraestrutura adequada para o contingente de alunos que atendem”
Seu desenvolvimento 2 está completo:
Apresenta tópico frasal;
Repertório sociocultural legitimado pertinente e produtivo;
Explicação de como essa causa se dá no problema.

Proposta de intervenção
Agente ok
Ação ok
Meio / modo ok
Detalhamento ( inexistente)
Finalidade ok
Notas
C1- 160
C2- 200
C3-160
C4-160
C5- 160

Olá
-Comentários iniciais-
Introdução
“A Declaração Universal dos Direitos Humanos – promulgada pela ONU em 1948 – assegura a todos os indivíduos o direito à saúde e ao bem-estar social. Entretanto, à(1)precária efetuação desses direitos (2)impede que caminhos sejam encontrados para combater o racismo(3) no Brasil. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: o silenciamento social e a deficiência legislativa.”
1- retire a crase
2- precária efetuação desses direitos por quem? Pelo governo? Pelo Estado? Por alguma ONG? Explícite
Coloque o responsável pelo racismo no Brasil. ( projeto de texto)
3- esse aqui é um erro recorrente. Muitas pessoas costumam errar. Seguinte, pense comigo: o que tem haver o racismo no Brasil com o acesso à educação?
Direito ao bem-estar social até dá certo mas, para tornar seu repertório produtivo você tem que relacionar esse problema ao bem-estar social. Além disso, em sua problematização, falta explicar o problema.
Ótimo repertório sociocultural: legítimo e pertinente ao tema entretanto, falta ser produtivo.
Boa tese
Falta problematizar mais. Só jogar o tema no modelo de redação não torna o repertório produtivo e nem mostra o problema.
Para isso, sugiro que, no projeto de texto, você inclua a pergunta ” Qual é o problema?” e respondê-la antes de escrever a redação.

Desenvolvimento 1
“Primordialmente, a falta de debate é um desafio presente na problemática. Conforme Djamila Ribeiro explica, é preciso retirar uma situação da invisibilidade para que soluções sejam promovidas. No entanto, há um silenciamento instaurado na sociedade, visto que pouco se fala sobre racismo nas mídias ou(1) em escolas, (2)parte de tal situação se deve ao fato de o Brasil ter sido o último país a abolir a escravidão, proporcionando, até os dias atuais uma mentalidade social antiquada da população com aqueles de pele negra, em reflexo de um passado conturbado. Logo, urge tirar essa situação da invisibilidade para atuar sobre ela, como defende a pensadora.”
1- você usa os modelos da Luma não é? Eu também costumo utilizá-los
2- retire a vírgula e coloque um ponto
Seu D1precisa melhorar nos seguinte ponto:
após colocar o repertório e o conectivo, você deve explicar como essa causa se dá no problema.
Ao contrário disso, nessa parte você apenas ” enche linguiça” colocando um 2⁰ repertório.
Ponto forte: sua argumentação tem marca de autoria e o repertório sociocultural é legitimado, pertinente e produtivo.

Desenvolvimento 2
“Outrossim, a falta de uma efetiva legislação, é um entrave no que tange ao problema. Sobre isso,(1) o filósofo grego Aristóteles, disserta em sua obra “ética(2)e nicômaco”, que a justiça é algo(3)essencialmente humano. Tal constatação implica com os dados expostos pelo IBGE, onde informa que o analfabetismo, criminalidade e mortalidade são, em sua maioria, presentes na vida de pessoas negras, destacando assim, a ineficiência do sistema legislativo brasileiro(4). Dessa forma, colocar em prática as ideias de Aristóteles,(5)é urgente.”
1- não que esse conectivo esteja errado mas, prefira algo como: a esse respeito, sob esse enfoque, sob essa perspectiva, etc.
2- “Ética e nicômaco”
3- retire o ” algo”. Esse termo, além de desnecessário, é uma expressão informal.
4- mesmas observações feitas no D1
5- retire a vírgula

Proposta de intervenção
Agente ok
Ação ok
Meio/ modo ok
Detalhamento ok
Finalidade ok
Ressalva: substitua o conector textual ” através” por um de modo ( por meio de, por intermédio, mediante)

Notas
C1- 160
C2- 200
C3- 120
C4- 180
C5- 200