1° parágrafo: a introdução está muito bem organizada e foi especificado quais temas seriam abordados na dissertação. Não houve erros gramáticas.
2° parágrafo: a argumentação é forte e está muito bem organizada. Também houve uma citação, caracterizando um bom repertório sociocultural.
3° parágrafo: também é um parágrafo com argumentos fortes e consistentes. Mas atente – se com relação à utilização de dados estatísticos, pois, caso sejam dados desatualizados, podem see catacterizados como falácia.
4° parágrafo: a proposta de intervenção está excelente e sem desvios gramaticais.
I – 200
II – 200
III – 200
IV – 200
V – 200
Nota: 1000

1° parágrafo: o argumento acerca da desigualdade social está muito bem elaborado e foi bem desenvolvido na introdução. Houve apenas um desvio gramatical: a crase.
2° parágrafo: foi um parágrafo muito bem escrito e a citação do filósofo catacteriza um bom repertório sociocultural e capacidade de estabelecimento de correlatos entre fatos históricos e o tema em questão. Houve um desvio no verbo “perceber”.
3° parágrafo: esse parágrafo foi bem estruturado e houve a citação de um sociólogo. Poderia ter desenvolvido um pouco mais na questão do modo como as instituições impactam na acessibilidade dos indivíduos aos meios culturais e educacionais. Houve um desvio pela falta de uma crase e uma vírgula utilizada inadequadamente.
4° parágrafo: a proposta de intervenção está muito boa, mas poderia ter especificado quais seriam os agentes da ação: quem iria promover as palestras nas escolas?
I – 120
II – 200
III – 200
IV – 200
V – 160
Nota: 880

1° parágrafo: a introdução é interessante e tem um bom argumento, mas ficou um pouco confusa pela utilização indevida do ponto final.
2° parágrafo: os argumentos apresentados no segundo parágrafo são bons e coerentes e foram feitas bons correlatos entre a atual situação da aposentadoria brasileira e o envelhecimento populacional. Quase não há erros gramaticais, há apenas um ponto final utilizado inadequadamente na conclusão deste parágrafo.
3° parágrafo: os argumentos e idéias apresentadas neste parágrafo estão conflitantes e confusos. Faltou uma melhor organização e estruturação deste, principalmente no início porque passa a idéia de que é o mesmo parágrafo que o segundo, mesmo sendo outro.
4° parágrafo: precisa – se especificar: quem são os agentes desta ação? Quem iria dar estas aulas? Como seria feito? Seria pago ou gratuito?. A proposta de intervenção é boa, mas precisa de mais desenvolvimento.
I: 160
II: 120
III: 120
IV: 120
V: 160
Nota: 680

1° parágrafo: a introdução está excelente. Sem erros gramáticas e com um bom argumento.
2° parágrafo: bom argumento, citações que demonstram repertório sociocultural e sem erros gramaticais.
3° parágrafo: há o uso do advérbio “infelizmente”, que pode ser caracterizado como juízo de valor. Atente – se! Também hoube a utilização de porcentagem, o que pode ser também uma escolha arriscada pois pode ser lida como falácia caso haja discrepância nos dados no momento de consulta do redator.
4° parágrafo: foi uma boa proposta de intervenção, bem consistente. Apesar disso, houve a utilização inadequada da crase.
I – 200
Ii – 200
III – 200
IV – 200
V – 200
1000