Segundo o sociólogo Habermas, ”o agir comunicativo fundamenta-se na luta sem violência do discurso argumentativo”. Nesse contexto, ressalta-se a importância do debate a cerca da infame problemática brasileira: crescentes índices de discursos de ódio. Esta questão reflete a ausência de sensibilização de um povo e requer, a partir da compreensão da citação de Habermas, que a sociedade supere esse impasse.
O desenvolvimento tecnológico transformou as relações sociais. Ainda que o discurso de ódio não tenha surgido no século XXI, as interações através de recursos midiáticos têm gerado uma falsa sensação de invisibilidade e, associado a uma liberdade de expressão vulgarizada, culminaram para proporções alarmantes de desmoralizações, principalmente no que se refere à figuras públicas. Assim, a idealização de uma nação crítica é confundida com uma nação ignorante.
Ademais, a falta de consciência sobre a realidade brasileira revela a negligência de indivíduos opressores. De fato, como já se pregava na Escola de Frankfurt, há uma ilusão de liberdade no mundo contemporâneo. Atingir o ideal de ”liberdade” está distante de acontecer, baseado no contrato social existente entre os próprios homens, como afirmam os filósofos John Locke, Rousseau e Hobbes. Contraditoriamente, a liberdade de expressão garantida pela Constituição possui limites e estes devem imprimir uma responsabilidade popular de se expressar sem comprometer a barreira moral do próximo.
Dado o exposto, impende-se, pois, que medidas de combate ao discurso de ódio baseado na liberdade de expressão sejam analisadas e aplicadas. Para tanto, faz-se necessário que o Poder Público, juntamente com as operadoras de sites e aplicativos criem recursos que desabilitem o envio de textos contendo ameaças à integridade física ou psicológica de outros usuários. As operadoras devem se responsabilizar pelo desenvolvimento e manutenção de algorítimos que bloqueiem discursos de ódio e o Poder Público deve fiscalizar o trabalho dessas empresas. Dessa forma, a fim de poupar a população de conteúdos ofensivos, a onda de comentários mal intencionados terá seu curso interrompido, o que também será refletido nas relações sociais fora dessas plataformas, devido ao tipo de exposição que o povo ficará submetido. Impedir a manifestação de ódio não acarretará na ausência de liberdade para se expressar, mas sim na preservação da dignidade do outro.
Você pode me avaliar com uma nota nos comentários também? :)
Vitoria Alencar
oii,bem vou listar algumas coisas que vi na sua redação:
-bem,sua redação está bem confusa
-voce mencionou conectivos o que ganha ponto
-mas cometeu alguns erros de ortografia o que vai tirar ponto
-seu texto está muito simples,mto superficial
-a abordagem que voce da é direta mais não totalmente clara
-sua conclusão está está estruturada mais voce não conseguiu liga-la com a introdução
voce ainda pode melhorar mto
minha nota 630
ThasmillyRebekaRodriguesMoraes
OLÁ, gostei do tema da sua redação, se possível corrija a minha tbm
Em suma sua redação ficou muito boa, parabéns
Competência 1 Domínio da escrita formal da língua portuguesa : 140 ( utilize sinônimos e fique atent@ a pontuação )
Competência 2 Compreender o tema e não fugir do que é proposto : 160
Competência 3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista : 140
Competência 4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação : 140
Competência 5 Respeito aos direitos humanos : 140 ( faltou o detalhamento da proposta de intervenção )
Siang
Sugiro que você não use citação direta, não que esteja errado, mas passa uma ideia negativa ao seu corretor, você poderia contextualizar a citação de forma indireta, e já mostraria ao seu corretor seu poder de interpretação, e não arrisque usar citação direta, pois se uma vírgula estiver errada na citação, você perderá ponto, a citação direta deve ser LEGÍTIMA!!
Você apresentou somente uma tese na sua introdução, deve-se apresentar duas.
Você começou seu desenvolvimento 1 de forma errônea, uma vez que se deve iniciar o D1 com um conectivo de adição como: “Ademais, é digno mencionar….”, “Em primeira análise..”
A tese que você apresentou no D1 não foi apresentada na introdução!!
Não apresentou repertório sociocultural no D1 para comprovar sua tese!
De certa forma foi apresentada a sua tese da introdução no desenvolvimento 2, porém de forma superficial!
Seus repertórios não tem relação com a sua tese no D2!
Contextualização superficial!
Falta de argumentação!
Não há o tópico frasal no início dos desenvolvimentos!
A conclusão apresentou os 5 elementos, parabéns! Porém não houve a retomada da introdução no final da sua concusão!
Nota: 640
Parabéns, reveja seus erros, e é assim que começa o aprendizado!