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Tema: a importância dos livros na formação do censo crítico

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A Constituição Federal 1988 garante ao cidadão o acesso à educação, entre tanto, isso não se mostra eficiente, pois a base de uma boa educação começa com a leitura. Dessa maneira o incentivo ao hábito de ler ser tornar essencial na formação do censo crítico da pessoa, como também o investimento governamental.
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Em primeira análise, a maioria das pessoas têm sua opinião fundamentadas em livros. Segundo J.R.R.Tolkin, “não se adquire um bom vocabulário com a leitura de livros da faixa etária. Ele vem da leitura de livros acima da sua capacidade”. Sendo assim quanto mais uma criança for exporta aos livros, maior será sua capacidade de debate sobre a sociedade.
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Ademais, o papel do governo como apoiador dessa prática é de suma importância. Nesse sentido, sem os governantes disponibilizarem locais para os edudantes lerem, nas escolas, dificilmente eles conseguiram adquirir seu censo crítico. Por tanto se não mudar essa faixa etária nunca se conseguirá avanço.
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Nessa perspetiva, a Secretaria da Educação junto com o MEC necessitam melhorá o acesso à leitura por meio não só de construções de lugares para essa prática em ambientes escolares, como também comprar livros e fazer parcerias com escritores, e nesses locais terá um bibliotecário que explicará a importância dos livros, será um ambiente calmo e com livros de diversos assuntos. A fim de praticar a importância dos livros na formação do censo crítico.

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4 Correções

  1. Logo na introdução enfatizando a importância e o comprometimento que o estado tem com a educação já reforça o tema pedido.
    Desenvolvimento: fortalecendo o que foi dito no primeiro parágrafo e continuando seu argumento-
    Desenvolvimento 2: reforçando a importância da leitura e suas consequências negativas.-
    Conclusão- respondeu a todas as exigências como agente, quem vai fazer, como e detalhes .
    1-200
    2-180
    3-180
    4-200
    5-200
    Nota:960 pontos

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  2. Olá, algumas dicas nas palavras:
    Entretanto (tudo junto, e não separado)
    Conseguiram (deveria ser CONSEGUIRÃO, pois, é algo q ainda irá acontecer, ou seja, no futuro)
    Nessa parte: “Nesse sentido, sem os governantes disponibilizarem locais para os edudantes lerem”
    Ficaria mais interessante: disponibilizarem locais para que os estudantes possam ter acesso a leitura”
    Obrigada!!

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  3. Olá Jffgg! Muito bom a ideia do seu texto, pontuei alguns aspectos importantes:
    I) Entretanto*/ Senso*/ Se* /
    I)Defina bem sua estrutura de redação, deixe claro onde começa e onde termina a alusão, transição e sua tese.
    D1) Exposta* /
    D1) Um pouco expositivo. Tente reforçar mais seu ponto de vista afim de validar a sua argumentação e tornar o texto menos expositivo.
    D2) Estudantes* / Conseguirão* /
    D2) Traga um pouco mais a respeito das causas e consequências para reforçar a sua argumentação.
    C) Melhorar*/ Afim* / Perspectiva* / Senso* /
    C) Problema na estruturação da conclusão (Retomada da tese/ Agente(s)/ Modo/ Efeito)
    C) Sugiro detalhar um dos agentes e o modo de aplicação da ação
    C1) 120
    C2) 180
    C3) 140
    C4) 160
    C5) 160
    FINAL) 760

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  4. Você precisa observar os pontos e vírgulas pra não perder ponto na C1.
    – Depois do ponto, sempre use um conectivo Ex: Portanto, entretanto, além disso, isso conta bastante na competência 4.
    -Sua argumentação é boa, mas tente se aprofundar mais e usar algum dado, alguma citação pro seu argumento ficar mais completo.
    – Sua conclusão tá boa, porém, observe a concordância verbal das palavras o tempo verbal entre elas
    -Vc não indicou a causa dos problemas, indique no fim da introdução, ex: Nessa perspectiva vale pontuar como causadores do problema: tal coisa e tal coisa.
    Ou vc usa um encaminhamento argumentativo e volta no início do parágrafo com um trópico frasal, Ex: Em primeiro plano, vale salientar que a causa 1 é um grande influenciador do problema. NO INICIO DA SUA ARGUMENTAÇÃO D1 E D2 Vc precisa indicar ou retomar a causa do problema, fica a critério.

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