Principais desafios para a inclusão educacional e aceitação social da pessoa autista. (Se possível colocar nota pfv)

Segundo o G1, dos 2 milhões de casos de autismo no país, apenas 488 estão matriculados no ensino superior. De acordo com a Constituição Federal, artigo 208, é dever do Estado ”garantir a educação a todos e atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na
rede regular de ensino público”. Sob esse aspecto, é notável empecilhos que impedem a inclusão educacional da pessoa autista juntamente a aceitação social, o que prejudica um melhor desenvolvimento intelectual e societário necessário para toda a vida deste. Nesse sentido, convenhamos analisar as causas para essa problemática, sendo elas, a falta de conscientização sobre o transtorno pela maioria da população e a falta de profissionais especializados.

Em primeiro lugar, é importante ressaltar a falta de conscientização da população como desafio na solução desse problema. De acordo com Paulo Freire, filósofo brasileiro, “A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as igualdades”. Analogicamente, nota-se uma deficiência no que tange a compreensão por parte das pessoas neurotípicas do Transtorno do Espectro Autista e as dificuldades que os indivíduos portadores possuem, o que acaba gerando preconceitos contra os autistas e a não aceitação destes em vários meios sociais. Logo, é inegável a importância da consciencialização desse assunto para que ocorra uma maior inclusão e consequentemente uma melhora no desenvolvimento do possuidor do espectro.

Outrossim, convenhamos analisar a falta de profissionais especializados que são de suma importância para sua integração educacional. Criado pela Organização das Nações Unidas, é celebrado anualmente o Dia Mundial do Autismo em 2 de abril. A data remete à luta para a inserção das pessoas com o transtorno nas escolas, no mercado de trabalho e nas relações sociais. Em conformidade, um dos combates às dificuldades enfrentadas que ainda se fazem presentes é a escassez de especialistas que acompanhem os portadores do espectro nas escolas, sendo eles responsáveis para evitar complicações que possam surgir e ajudar na maior absorção de conhecimento. Sendo assim, a presença de um profissional se faz relevante na inclusão dos autistas no meio educacional, e como consequência disso, também há o aumento da conscientização.

Portanto, medidas estratégicas são necessárias para alterar esse cenário. Como solução é preciso que o Ministério da Educação promova palestras nas escolas por meio de especialistas no assunto afim de informar os jovens sobre o transtorno e ajudar na convivência destes com uma pessoa autista. Ademais, é necessário que as escolas busquem por profissionais que auxiliem os indivíduos com TEA regularmente até que ele atinja seu desenvolvimento propício. A partir dessas ações, espera-se promover a construção de uma sociedade melhor e inclusiva.