Educação a distância e seus desafios no Brasil

Olá Stefany!

Antes de mais nada, agradeço a oportunidade de poder te ajudar com os estudos, simultaneamente praticando o meu.

Sobre a minha abordagem para correção

Utilizarei um sistema de sinais gráficos acompanhados de um número, que terão a função de chamar a sua atenção para que visualize o modo como pode melhorar. Ao final de cada parágrafo, deixarei a justificativa de cada ponto que mencionei, que você pode identificar no texto com o número correspondente.
Então, pode ser que o primeiro texto com a correção, fique um pouco poluído, mas abaixo deixarei uma segunda versão com as modificações.
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Parágrafo de Introdução – objetivos: 1. apresentar o tema, 2. apresentar a tese – argumento de defesa, e 3. fechamento para retornar na conclusão.

Durante a pandemia de Covid-19 – ocorrida no ano de 2020 – muitas escolas tiveram 1. *de se* adaptar 2.*à* modalidade de ensino EAD (educação a distância). No entanto, devido a má estrutura 3.*ção* e falta de verbas*,* não foi possível 4.*proporcionar* a acessibilidade 5.*desse* formato com qualidade para os alunos. Neste contexto 6*,* é imprescindível combater os desafios da educação a distância no Brasil (tese), garantindo o acesso *aos* estudantes, combatendo a falta de investimento e mentalidade social*,* ligada a sensação de superioridade (posicionamento).

comentários primeiro parágrafo:
1. Quando você conjuga o verbo na terceira pessoa, evita erros sintáticos – sentido do texto.
2. Adiciona-se o uso da crase, pois, acompanha verbo que indica destino – Adaptar(verbo) a algo, ou alguma coisa, nesse caso a palavra “modalidade”.
3. Estava certo, no entanto o seu argumento visa um problema que permeia a educação, e é algo que não deveria ocorrer. Por isso, o seu argumento tem que trazer a força do que você quer dizer. A palavra estruturação, trás o sentido de ter que se adaptar, no mundo ideal seria somente uma transição suave para o modo de estudos, porque você argumenta a favor do investimento, inconscientemente colocando em pauta a ausência desse fator.
4. Adicionamos um verbo que indica a ação que deveria ocorrer.
5.Você estará isolado o tipo de consequência com o uso do “desse” → tipo, enquanto que “deste” como estava antes, se encaixa no sentido de posição de algo que está perto de você).
6. Isolando o cenário com a vírgula, para que o corretor se centralize.
Tese + posicionamento: defendidas durante o desenvolvimento.
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Parágrafo de Desenvolvimento 1 – objetivo: Defender o primeiro argumento (investimento na educação).

Primeiramente, é importante ressaltar que segundo a declaração universal dos direitos humanos 1.* Declaração Universal dos Direitos Humanos* – promulgada em 1948 – assegura a todos os indivíduos o direito 2. *à* educação. Em contraponto, a falta de investimento na educação a distância (problema) 3.*,* tornou inacessível e precário |seu acesso para os estudantes| 4. substitui por → essa condição ←(consequência),*.* Tal fato é prejudicial 5.*,* pois a educação é crucial para a formação do indivíduo podendo garantir a ascensão social.

comentários segundo parágrafo:

1. É redigida dessa forma, pois deve seguir as regras de uso de letras maiúsculas da gramática normativa, assim como: início de frases, nome próprio, lugares, abreviaturas, citação, periódicos e datas oficiais.
2.Adiciona-se a crase antes da palavra “Educação”, pelo fato de usarmos o artigo diante dos substantivos abstratos – Direito + Educação = dois substantivos abstratos).
3. Aqui nessa frase, você engloba dois fatores, o problema e a consequência da persistência, separamos com a vírgula pois assim você os enfatiza simultaneamente.
4. Substituindo “seu acesso para os estudantes”, para “essa condição” você consegue fechar direitinho o seu argumento trazendo a força do que você citou anteriormente, pois, tudo o que consta na “declaração”, deveria ser seguido pelo simples fato de se viver sobre a tal vigência, então você acaba ironizando um pouco, porque você utiliza um fundamento para reagir diante de um problema.
5. Note que depois de adicionar o ponto final que indica a junção do problema mais sua consequência direta, veja que quando você adiciona a vírgula após a próxima exposição argumentativa, você centraliza a importância do seu ponto de vista, fazendo com que a capacidade de persuasão seja enaltecida.
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Parágrafo de Desenvolvimento 2 – objetivo: Defender o segundo argumento (estigma social relacionado a modalidade de ensino EAD).
Ademais, a mentalidade social ligada a sensação de superioridade 1. (retomada introdução)*,* é um entrave que tange 2. *o* problema. Segundo Chimamanda Adichie “A mudança do status-coa – estado das coisas – é sempre penosa”. Tal perspectiva*,* → aponta para o preconceito vivido por pessoas que praticam cursos através do EAD←*,* porque existe uma limitação de pensamento por parte da sociedade 3.*,* que *o* visualiza como um ensino precário e mal estruturado*.* Porém, verifica-se um bom ensino*,*quando *é* bem investido *e* capaz de alcançar estudantes independentemente da idade, localidade e se é*,*ou não trabalhador. Essa alternativa pode tornar a educação mais democrática e acessível, formando bons profissionais.

comentários terceiro parágrafo:
1. Posicione a vírgula após superioridade, pois assim você enfatiza o seu segundo argumento de autoridade. Vírgulas também são utilizadas para dar ênfase. Assim, para essa técnica você deixa a parte que queira enfatizar entre vírgulas. veja um exemplo acompanhando pelas setas.
2. Adicionamos o artigo “o” para trazer aquela função de seleção. Entre tantos problemas acerca da modalidade de ensino EAD, você seleciona aqui a “Sensação de superioridade”, relacionada a ter ou não um local de ensino para se ter uma educação de qualidade.
3. Isolando que a forma de pensamento parte da sociedade, assim automaticamente você diz que é um problema persistente, pois uma sociedade não se é formada em apenas um dia.
4. Apenas algumas lacunas sem vírgula, e adicionamos alguns conectivos que fazem com que a frase tenha começo e fim.
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Parágrafo de conclusão – objetivo: retomada dos objetivos do texto, e dos parágrafos.

Portanto, o Estado deve destinar verbas para investir na educação a distância em todas as escolas e faculdades públicas brasileiras (agente), afim 1. *a fim* de garantir(repetição de palavras) *fornecer* o investimento educacional (efeito). Tal ação *,* pode ainda ser divulgada por perfis em redes sociais (modo). Podendo alcançar o maior número de pessoas, democratizando assim a educação . Paralelamente é preciso intervir a respeito da mentalidade social, combatendo assim os desafios da educação a distância no Brasil (detalhamento).

1. A grafia “A fim” é uma locução prepositiva que significa com o objetivo de, com a finalidade de, com o desejo de.
*A minha dica para conclusão é somente investir um pouco mais no detalhamento, essa parte em especial demonstra que você está realmente destemido a lutar pela educação, fazendo com leiam o seu texto, e vejam que você pode mudar as coisas pelo seu modo de pensar.*Pontos EXTRAS! =D*
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Resultado final,

Durante a pandemia de Covid-19 – ocorrida no ano de 2020 – muitas escolas tiveram de se adaptar à modalidade de ensino EAD (educação a distância). No entanto, devido a má estruturação e falta de verbas, não foi possível proporcionar a acessibilidade desse formato com qualidade para os alunos. Neste contexto, é imprescindível combater os desafios da educação a distância no Brasil, garantindo o acesso aos estudantes, combatendo a falta de investimento e mentalidade social, ligada a sensação de superioridade.

Primeiramente, é importante ressaltar que segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos – promulgada em 1948 – assegura a todos os indivíduos o direito à educação. Em contraponto, a falta de investimento na educação a distância, tornou inacessível e precário essa condição. Tal fato é prejudicial, pois a educação é crucial para a formação do indivíduo podendo garantir a ascensão social.

Ademais, a mentalidade social ligada a sensação de superioridade, é um entrave que tange o problema. Segundo Chimamanda Adichie “A mudança do status-coa – estado das coisas – é sempre penosa”. Tal perspectiva, aponta para o preconceito vivido por pessoas que praticam cursos através do EAD, porque existe uma limitação de pensamento por parte da sociedade, que o visualiza como um ensino precário e mal estruturado. Porém, verifica-se um bom ensino, quando é bem investido e capaz de alcançar estudantes independentemente da idade, localidade e se é, ou não trabalhador. Essa alternativa pode tornar a educação mais democrática e acessível, formando bons profissionais.

Portanto, o Estado deve destinar verbas para investir na educação a distância em todas as escolas e faculdades públicas brasileiras, a fim de fornecer o investimento educacional. Tal ação, pode ainda ser divulgada por perfis em redes sociais, podendo alcançar o maior número de pessoas, democratizando assim a educação. Paralelamente é preciso intervir a respeito da mentalidade social, combatendo assim os desafios da educação a distância no Brasil.

Parabéns pelo o seu desempenho! espero que tenha entendido, não deixarei uma nota, pois, creio que minha função se aplica com mais afinco quando você consegue entender claramente o quanto você foi bem, e como poderá melhorar.