Educação a distância.

Oi, tudo bem? Corrigindo considerando o ENEM (perdoe-me se algo estiver errado, falarei conforme sei):
C1: demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.
Várias conjunções e conectivos foram empregados erroneamente, faltou crase em “acesso a educação”, verbos foram conjugados de forma errada.
Nota: 40 (Demonstra domínio insuficiente da norma padrão, apresentando graves e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita)
C2: compreender a proposta da redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para o desenvolvimento do tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Compreendeu o tema e soube seguir a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Ainda assim, o segundo parágrafo não apresentou argumentação e o primeiro não apresentou uma tese. Houve pessoalidade com o uso de “infelizmente”, o que não pode ocorrer.
Nota: 120 (Desenvolve de forma adequada o tema, a partir de argumentação previsível e apresenta domínio adequado do tipo textual dissertativo-argumentativo)
C3: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
A organização foi confusa e houve apenas um argumento consistente que, ainda assim, não citou a origem da pesquisa, o que tira um pouco a credibilidade. Além disso houve uma certa contradição entre eles, já que em um parágrafo parece que você defende o EAD e o elogia, contemplando a tecnologia, e no outro você o ataca. Não reconheci a sua tese.
Nota: 40 (Apresenta informações, fatos e opiniões fracamente relacionados ao tema e não apresenta um ponto de vista)
C4: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Faltou coesão e coerência entre ideias, vou dar alguns exemplos para que você visualize melhor:
– Ao invés do uso de “a qual” no primeiro parágrafo, era preferível o uso de “que”;
– Você encerrou o primeiro parágrafo falando sobre o grupo e risco e começou o segundo da seguinte forma: “Essa faixa etária”. Dá a entender que você está mencionando a faixa etária dita anteriormente, até pelo empego do ESSA. Contudo, você fala sobre o acesso às escolas, o que não é coerente, já que o grupo de risco é formado por idosos e o grupo estudante por crianças e adolescentes;
– Começou o terceiro parágrafo com “mas”, que é inadequado e usou “equivale” para substituir o “vale”, não fez sentido. Além disso, quando cita a pesquisa fica bem confuso, justamente pela falta de coesão. Seria preferível você ter mantido uma estrutura. Exemplo: “Como diz uma pesquisa divulgada em 2019, 58% dos domicílios…” ou “Uma pesquisa divulgada em 2019 aponta que 58% dos domicílios…”;
– “Entretanto” é usado para contrariar ideias, e você dá uma proposta de intervenção que se relaciona com a ideia anterior, o que deixa o conectivo alheio. Era preferível “portanto”, “com isso”, “dessa forma”, etc.
Nota: 40 (Não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada)
C5: elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua proposta de intervenção não citou o agente e o meio/modo, ficando rala e pouco detalhada.
Nota: 80 (Elabora proposta de intervenção de forma precária ou relacionada ao tema, mas não articulada com a discussão desenvolvida no texto)