Boa noite,

Eu não costumo usar esse formato de contextualização que nem você usou mas acredito que ficou bom. Não identifiquei a sua tese (por mais que não seja obrigatório, isso mostra ao corretor que você planejou um texto).
No seu D1 eu senti falta de um conectivo de introdução (ex: primeira análise, antes de tudo, primeiramente) e também percebi alguns erros de vírgula que poderiam ter sido evitados por algumas revisões. Percebi também que, durante o seu texto, você trabalhou apenas o mesmo argumento, estando ele no seu D1. Além do fato do seu D2 ser apenas uma alusão à uma série.
Quando você for escrever a sua conclusão, procure colocar as informações parecidas juntas, ex: ”Urge que o agente, em parceria com outro agente, por meio de tal coisa, faça a ação 1 e a ação 2, a fim de tal coisa”. Achei a sua proposta meio vaga pois não achei o meio (como o agente vai fazer aquela ação?) e senti que sua ação foi bem simplificada. Também senti falta de uma frase para finalizar o texto.

Como você pode escrever na próxima redação: ”Em vista disso, cabe ao Ministério *tal, em parceria com o Ministério *tal, por meio de *tal modo, faça a *ação, a fim de *finalidade. *frase para finalizar.”

Total: C1: 120
C2: 80
C3: 120
C4: 160
C5: 80
Total: 560

Boa noite, normalmente uma redação é constituída por 4 parágrafos (uma introdução, dois desenvolvimentos e uma conclusão), contendo eles, no mínimo, 3 orações.

Na sua introdução você apenas usou uma contextualização. Para um parágrafo completo, faltou a tese (por mais que não seja obrigatório, isso mostra ao corretor que você planejou um texto) e o encaminhamento argumentativo. Quando for escrever essas partes, use repertórios socioculturais (filmes, livros, séries, músicas, documentários, acontecimentos históricos e etc), ex: ”No filme *nome do filme, do *creditário (autor, diretor, escritor, studio), é mostrado *tal universo. Fora desse cenário, é de se concordar que a realidade vista na obra pode/não pode ser relacionada ao *tema. Nesse contesto, é importante destacar que *argumento1, *argumento2.”. Se você seguir esse modelo (pode ser adaptável à sua facilidade) será mais fácil e sua nota aumentará bastante.

No seu D1 há apenas um dado (dados não podem ser retirados dos textos motivadores, se você for usar uma informação de lá mude-a, ex: *enem 2019* se 17% da população vai ao cinema, 83% não vai). É nesse parágrafo (assim como no D2) que você vai apresentar e defender seu argumento. Normalmente se usam alusões históricas, frases de filósofos/sociólogos/professores, dados, reportagens e etc., mas você tem que relacionar esse repertório com a sua argumentativa, ex: ”De acordo com o matemático Pitágoras, educai as crianças para não punir os adultos. Sob essa observação, tal afirmativa encontra-se relacionada ao descaso da efetividade do artigo 6° da Constituição de 1988, que prevê o direito à educação para todos os cidadãos brasileiros, por parte do governo, o que comprova que a índice crescente da taxa de criminalidade no Brasil é motivada pela falta de educação.” (não esqueça de começar esse parágrafo apresentando a sua ideia).

A sua conclusão não contém os ”5 modos” (agente, ação, meio, finalidade e detalhamento). Quando fizer, comece com uma frase pra finalizar os argumentos trabalhados nos D1/2, ex: ”Portanto (use um conectivo de conclusão), medidas devem ser tomadas para amenizar a situação atual.”. Quando for colocar os modos, tente colocar informações iguais juntas, ex: (Urge que o *agente, em parceria com *outro agente, por meio de *tal coisa, faça a *ação, a fim de *finalidade”. E sempre que você tiver a oportunidade de detalhar alguma dessas coisas faça!

Boa tarde, achei a sua redação muito extensa (numa situação real, como você passaria tudo isso para o papel de redação?)

Na sua introdução você citou a obra ”A Hora da Estrela” mas não citou o autor (quando você colocar algum repertório sociocultural, tente citar o artista/autor/diretor/studio).
Como eu trabalharia esse trecho: ”Na obra ”A Hora da Estrela ”, do autor tal, a personagem Macabéa espera todo final de mês para ter o privilégio de ir ao cinema, pois é neste período que ela recebe seu pequeno salário. Fora da literatura, (relacione o livro com o tema). (Use algum conectivo), os pontos que colaboram/impedem esse cenário são a baixa renda por parte da população (questão financeira), a dificuldade ao acesso ao transporte público e, também, a falta de cinemas em aréas de baixa renda (não terem em sua localidade), além disso, há uma falta de contribuição e atenção do estado para que seja possível o aproveitamento de todos dessa arte.”
Identifiquei sua tese como:
ARG1: questões financeiras, transporte e localidade
ARG2: falta de contribuição por parte do estado.

No seu D1 você trouxe alguns dados, mas temos que destacar:
-o que é o Meio e Mensagem? algum site jornalístico? alguma ong?
-você trouxe o dado de 17%, o mesmo dado que estava nos textos motivadores da redação de 2019 (tente mudar o dado, ex: se 17% da população vai ao cinema, 83% não vai)
Há alguns erros de português (virgula, em sua maioria), assim como o D2.

A sua conclusão trouxe duas propostas diferentes:
1- Agente: escolas (é um agente muito fraco); Ação: promover aulas de expressões artísticas; Meio: não identifiquei; Finalidade: desenvolver uma melhor memorização dos assuntos passados em sala para os alunos (isso vai funcionar?); Detalhamento: não identifiquei.
2- Agente: Ministério da Cultura (não existe mais) e o Ministério das Cidades (não existe, o certo seria o Ministério da Cidadania); Ação: promover projetos (tente ir além de palestras, campanhas e projetos, é algo muito clichê); Meio: politicas publicas; Finalidade: todos tenham direito; Detalhamento: não identifiquei.

Dicas: quando for fazer uma conclusão vise os 5 ”agentes” (agente, ação, meio, finalidade, detalhamento), tente colocar as informações juntas, ex: ”O Ministério da Cidadania, em parceria com o Ministério da Economia, por meio de verbas governamentais, vise a implantação e melhoria da localidade do cinema nas áreas de difícil acesso (ou seja, construa cinemas), afim de levar o direito ao lazer à aqueles que não o usufruem.”

Portanto: C1: 120
C2: 160
C3: 160
C4: 120
C5: 120
Total: 680

Boa noite,

Normalmente uma introdução contém a contextualização, a relação da contextualização com o tema e a tese, porém o seu parágrafo não contém a tese, que é a apresentação dos argumentos que vão ser abordados no texto. Sugiro que você use como repertório músicas, filmes, livros, documentários e tal pois são mais fáceis de se relacionar do que frases de filósofos ou alusões.

Os seus parágrafos argumentativos não estão bem trabalhados (aconselho que você escreva no mínimo 6 linhas cada parágrafo).

Eu fiquei confusa com os agentes da sua conclusão. Já que a sua redação aborda sobre o racismo, por que não usar apenas o Ministério da Cidadania? O que a família e os direitos humanos tem a ver com o agente? Além de não haver o meio e o detalhamento, e eu também achei a sua ação meio vaga.
Como eu faria: ”Portanto, é essencial que o Ministério da Justiça e Segurança Pública, em parceria com o Ministério da Cidadania, por meio de uma nova lei efetiva, garanta a proteção física e moral dos cidadãos que fazem parte do movimento antirracista, como também aplique multas à aqueles que fizerem a violência. Desse modo, a luta antirracista se torna mais praticada.”.

Portanto, C1: 120
C2: 80
C3: 120
C4: 80
C5: 40
Total: 440

Boa tarde,

Na sua introdução há alguns erros gramaticais bobos que podem ser evitados pela revisão. Não pude deixar de notar que você escreveu ”personagem protagonista”, nessa situação, é correto escrever ou ”personagem” ou ”protagonista”. Além da frase ”seja ela causada pela falta de vigilância em área de preservação, seja ela (não é preciso a repetição do ”seja”, utilize apenas ”ou pela”) causada pela falta de consciência da população sobre a compra destes animais”. Identifiquei a sua tese como:
ARG1: a falta de vigilância nas áreas de preservação
ARG2: falta de consciência das pessoas que compram os animais.

No seu D1, você ressaltou que a ausência de ações de vigilância por parte dos órgãos governadores é a causa da chaga ambiental. Essa frase poderia ter sido trabalhada de outro jeito, ex: ”Em primeira instância, é válido ressaltar que os órgãos governamentais são um dos agentes que auxiliam para esse cenário, sendo a ausência de ações de vigilância realizadas a maior causa dessas infelicidades.”.

O resto da sua redação (D2 e conclusão) estão bons, apenas contém alguns erros de português.

Portanto, C1: 120
C2: 160
C3: 160
C4: 160
C5: 200
Total: 800