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A questão da evasão escolar no Brasil
Projeto Redação
Oiee, espero que a minha correção te ajude. INTRODUÇÃO: ▪︎A questão da evasão escolar é um problema, no qual vem ocorrendo cada vez mais nas escolas brasileiras, [1] e [2] também [3] é um fator prejudicial na [4] vida dos alunos. Evidentemente, isso ocorre por diversos motivos, dentre eles: a dificuLeia mais
Oiee, espero que a minha correção te ajude.
INTRODUÇÃO:
▪︎A questão da evasão escolar é um problema, no qual vem ocorrendo cada vez mais nas escolas brasileiras, [1] e [2] também [3] é um fator prejudicial na [4] vida dos alunos. Evidentemente, isso ocorre por diversos motivos, dentre eles: a dificuldade financeira dos alunos e o desinteresse pelos ensinos. A respeito disso, medidas devem ser tomadas para solucionar esses problemas.
Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2 e 3- Ausência de vírgulas.
▪︎4- Troque “na” por “à”.
DESENVOLVIMENTO 01:
▪︎Nesse contexto, vale ressaltar que, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD), 6% da nação do Brasil [1] entre 4 E 17 anos [2] não vão á [3] escola. [4] Sendo que dessa porcentagem, de acordo com Priscila Cruz-Presidente [5] Executiva do Todos Pela Educação, são as mais pobres as crianças que estão fora do colégio. Pois, [6] elas têm que escolher entre trabalhar ou estudar. Porquanto, isso é prova que a dificuldade financeira é um dos fatore [7] que causa a evasão escolar no Brasil.
Obs.:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgulas.
▪︎3- Equívoco de acento agudo, nesse caso, é uma crase “à”.
▪︎4- Cadê o conectivo pra iniciar o novo período.
▪︎5- Porque o hífen? Tire.
▪︎6- Uso inadequado da conjução “pois”, visto que ela é pra explicar algo e não pra iniciar o novo período, além dela exigir uma vírgula antes. Substitua por um conectivo.
▪︎7- O correto é “fatores” deve concordar com a frase que está no plural.
▪︎Não use repertório no início do parágrafo, pois, no início, é o tópico frasal, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e que esteja ligado à tese.
▪︎Tu encheu teu parágrafo de repertórios e não tem basicamente nada de argumentação. Você só deve trazer apenas um repertório e, ainda, diferente no outro parágrafo, isto é, frase de filósofo, alusão histórica, por exemplo.
▪︎Outra coisa, você fez quatro períodos e todos minúsculos, principalmente o terceiro, não pode! Cada parágrafo de desenvolvimento deve conter oito ou nove linhas e bem argumentadas.
▪︎Seu parágrafo está muito escasso de conectivos, como: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, assim, outrossim, nesse sentido, nesse viés, nesse parâmetro, nesse contexto, logo, portanto, em suma, entretanto, no entanto, todavia. Agora tome cuidado, pois cada conectivo tem sua função e eles são essenciais para a competência quatro.
▪︎Vou te passar a estrutura correta dos desenvolvimentos:
▪︎1° passo: Criar um tópico frasal, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e que esteja ligado à tese, mas tome cuidado, não repita a mesma coisa da tese no seu tópico frasal, pois, se não, perderá pontos na competência quatro por ser uma repetição.
▪︎2° passo: no segundo período você deve explicar o tópico frasal, para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento.
▪︎3° passo: depois de ter explicado o tópico frasal, com um dos conectores que eu passei acima, em outro período, apresente o repertório. Lembrando que o repertório tem que ser breve, não se prolongue muito.
▪︎4° passo: por último, feche o parágrafo com um conectivo conclusivo e argumente fechando sua ideia.
▪︎Reforçando que tudo isso fica em oito ou nove linhas. A quantidade de períodos são quatro, cada passo que eu falei é um.
DESENVOLVIMENTO 02:
▪︎Ademais, outro elemento causador da evasão escolar é o índice de pessoas desinteressadas pelo ensino escolar, que é de 40,3%, de acordo com pesquisas. [1] Isso se explica, pela falta de criatividade e inovação por parte das escolas em tornar os conteúdos mais atrativos aos alunos.
Obs.:
▪︎Esse desenvolvimento está mais precário.
▪︎Primeira coisa, não use o repetirio no início do parágrafo, pois, no início, é o tópico frasal.
▪︎Segunda coisa, você trouxe outro dado estático, lembre-se da competência dois que avalia o uso do repertório diversificado.
▪︎Terceira coisa, argumentação precária. Isso não é o suficiente nem pra tirar 120.
▪︎Escassez de conectivos.
▪︎Dica: estude a estrutura da redação que vai da certo.
▪︎A estrutura que eu dei acima é a mesma para esse parágrafo.
CONCLUSÃO:
▪︎Por fim, o Ministério da Economia deve disponibilizar investimentos para o Ministério da Educação, [1] para que ele possa analisar [2] junto com as escolas [3] os estudantes necessitados e [4] por meio do programa já já [5] existente [6] ‘’ BOLSA FAMÍLIA ‘’, [7] para distribuir rendas aos alunos pobres, E [8] além disso, elaborar palestras educacionais nos Institutos [9] de Ensino. [10] Para que assim, eles possam discutir formas diferentes e inovadoras de desenvolver os conteúdos na sala de aula, as tornando [11] mais interessantes. Com essas medidas, espera-se que a evasão escolar seja combatida.
Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2, 3 e 4- Ausência de vírgulas.
▪︎5- Repetição de “já já”.
▪︎6- Ausência de vírgula.
▪︎7- Não precisa colocar toda a palavra “Bolsa Família” com letra maiúscula, só as iniciais.
▪︎8- Aqui tem dois erros em só lugar. Primeiro por ter feito o “e” com letra maiúscula e o segundo por não ter colocado uma vírgula após para isolar o conectivo “além disso”.
▪︎9 e 10- As iniciais de “institutos de ensino” são minúsculas.
▪︎11- O correto é “tornando-as”.
▪︎Essa tua proposta resolve o problema da evasão escolar?
▪︎Foque só em uma proposta, pois não é mais obrigatório resolver dois problemas, sempre foque na resolução de um e detalhe ao máximo.
▪︎Faltou detalhamento nas duas propostas, quem irá ministrar essas palestras?
Nota:
C1: 120
C2: 120
C3: 80
C4: 80
C5: 120
Total: 520
Qualquer coisa estou à disposição. Caso encontre algum erro será por causa do teclado e me desculpe por isso.
See lessLeitura na juventude: desafios da era da informação
Projeto Redação
Oieee, espero que minha correção te ajude. INTRODUÇÃO: ▪︎Na obra literária “A menina que roubava livros” [1] escrita por Markus Zusak, a protagonista, [2] Liesel vive no cenário da Segunda Guerra Mundial, na qual, [3] queimavam-se [4] os livros como uma forma de “limpeza” para alienar a população, nLeia mais
Oieee, espero que minha correção te ajude.
INTRODUÇÃO:
▪︎Na obra literária “A menina que roubava livros” [1] escrita por Markus Zusak, a protagonista, [2] Liesel vive no cenário da Segunda Guerra Mundial, na qual, [3] queimavam-se [4] os livros como uma forma de “limpeza” para alienar a população, no entanto, a protagonista, [5] rouba livros para ter uma fonte de conhecimento em meio a catástrofe que vivencia. Atualmente, a escassez de acesso à literatura não é um problema, entretanto, devido à massiva informação de obras literárias substitui-se a necessidade de lê-las. Nesse contexto, convém analisarmos [6] as causas e consequências deste fenômeno.
Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2 e 3- Equívoco de vírgulas.
▪︎4- A expressão “queimavam-se” dá o sentido que os próprios livros se queimavam. O correto é “queimavam”.
▪︎5- Cuidado com repetições, principalmente próximas. Substitua a segunda repetição de “protagonista” por “personagem”, pois quando você usa já se refere à personagem principal.
▪︎6- Não use primeira pessoa na redação, sempre seja formal. Use, nesse caso, “analisar”.
DESENVOLVIMENTO 01:
▪︎Primeiramente, podemos [1] pontuar a existência de diversos blogs e sites que realizam o resumo de livros, principalmente de literatura brasileira, que [2] consequentemente [3] resultam [4] em os estudantes deixarem de ler as obras completas devido ao fácil acesso de encontrar as respostas chaves para suas atividades escolares. Segundo a educadora brasileira Fanny Abramovich, a leitura implica numa prática básica e fundamental para o aprendizado, que não se substitui, devendo-se ser incentivada na atual era digital que a torna ainda mais acessível. Todavia, essa realidade contextualizada é desmotivada pelos próprios recursos tecnológicos.
Obs.:
▪︎1- Novamente, não use primeira pessoa na redação, sempre seja formal. Use, nesse caso, “pode-se”.
▪︎2 e 3- Ausência de vírgulas.
▪︎4- O correto é “resulta”, pois tem que concordar com “a existência” que está no singular.
▪︎Você não fez o tópico frasal, – frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo. ▪︎Dica 01: no segundo período você deve explicar o tópico frasal, para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento.
▪︎Dica 02: depois de ter explicado o tópico frasal com um dos conectores que eu passei acima, em outro período, apresente o repertório.
▪︎Dica 03: Por último, feche o parágrafo com um conectivo conclusivo e argumentando fechando sua ideia.
▪︎Seu parágrafo só teve 3 períodos, o ideal é fazer quatro, mas todos bem feitos.
▪︎Seu parágrafo está escasso de conectivos, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos, nesse, só teve um, que foi o “todavia”.
▪︎Argumente mais, pois os parágrafos maiores sempre são os dos desenvolvimentos, mostre para o corretor que você entende o tema, se aprofunde sobre ele.
DESENVOLVIMENTO 02:
▪︎Em segundo lugar, diante do fato apresentado, a falta de leitura mesmo havendo aparatos suficientes para a mesma, [1] implica em consequências à juventude brasileira. Na qual, [2] transforma uma sociedade contemporânea em alienada, sem senso crítico, com dificuldades criativas e de desenvolvimento. Contudo, mesmo nesse cenário alarmante em que o país está em relação à leitura e os jovens, não se tem em vista métodos que auxiliem na valorização da literatura.
Obs.:
▪︎1- Não use “mesma” pra retomar algo, pois serve para comparar algo e não para retomar.
▪︎2- Uso inadequado de “na qual”, pois essa palavra não é pra iniciar período. Use um conectivo.
▪︎Novamente reforço o que eu disse logo acima, no segundo período, você deve explicar aquilo que você coloca no tópico frasal.
▪︎Nesse parágrafo não teve repertório, se não traz, perde pontos na competência 3 e na 2, já que seu argumento não fica consistente e não usa o repertório que é avalido pela competência 2.
▪︎Teve pouca argumentação, você deve investir sempre nos seus parágrafos de desenvolvimentos, pois eles sempre são os maiores, entre 8 e 9 linhas.
▪︎Seu parágrafo está escasso de conectivos, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos, nesse, só teve um, que foi o “contudo”. Existe muitos outros: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, nesse sentido, nesse viés, nesse parâmetro, nesse contexto, outrossim, além disso.
CONCLUSÃO:
▪︎Torna-se evidente, portanto, que convém ao Ministério da Educação intervir nesta problemática. Na qual, [1] a partir de palestras que motivem [2] principalmente a leitura de obras da literatura brasileira que irão enriquecer os jovens também no aspecto cultural e doação de livros adequados à faixa etária dos estudantes nas escolas públicas, irá auxiliar no processo dos mesmos [3] a desenvolverem o hábito da leitura. [4] O que resultará em um incentivo, contornando essa assim problemática, formando, [5] uma sociedade mais rica intelectualmente que consegue desenvolver opinião própria.
Obs.:
▪︎1- Uso inadequado de “na qual”, pois essa palavra não é pra iniciar período, além de ser uma repetição, cuidado com a competência 4, tá perdendo pontos a toa.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- Novamente, não use “mesmo” pra retomar algo, pois serve para comparar algo e não para retomar.
▪︎4- Ausência de conectivo.
▪︎5- Equívoco de vírgula.
▪︎Falou o “meio, detalhamento e finalidade”. Você sempre tem que deixar o marcador “por meio de” e “com intuito de”.
▪︎Nunca misture os elementos e sempre deixe bem claro:
▪︎1° passo: frase de efeito, não é obrigatório, mas recomendo.
▪︎2° passo: dizer qual será o agente.
▪︎3° passo: dizer qual a ação que o agente irá fazer.
▪︎4° passo: dizer o meio que essa ação ocorrerá.
▪︎5° passo: detalhar essa sua ação.
▪︎6° passo: dizer qual a finalidade, ou seja, o resultado esperado por essa ação.
Nota:
C1: 120
C2: 120
C3: 120
C4: 120
C5: 80
Total: 560
Qualquer coisa estou à disposição.
See less.
Projeto Redação
Oiee, espero que minha correção te ajude. Obs.: apesar de ser possível identificar o tema, na próxima redação, coloca o tema. INTRODUÇÃO: ▪︎A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, [1] prevê [2] em seu artigo 6°, o direito à saúde, como inerente a todo cidadão brasLeia mais
Oiee, espero que minha correção te ajude.
Obs.: apesar de ser possível identificar o tema, na próxima redação, coloca o tema.
INTRODUÇÃO:
▪︎A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, [1] prevê [2] em seu artigo 6°, o direito à saúde, como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa o estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante. Nesse contexto, não há dúvidas de que as cicatrizes deixadas por transtornos mentais são, infelizmente, [3] um desafio no Brasil, devido não só à negligência governamental, mas também à falta de apoio da população.
Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- Aconselho não usar palavras sentimentalistas, como: infelizmente, lamentavelmente…
DESENVOLVIMENTO 01:
▪︎Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o sofrimento psíquico enfrentado por determinada parte da sociedade. Nesse sentido, a falta de apoio do Governo [1] acaba dificultando a restauração da saúde mental de parcela da população. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, [2] já que o estado [3] não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a saúde [4] o que [5] infelizmente [6 e 7] é evidente no país.
Obs.:
▪︎1- A inicial de “governo” é minúscula.
▪︎2- As iniciais de “Contrato Social” são maiúsculas.
▪︎3- A inicial de “Estado” é maiúscula.
▪︎4, 5 e 6- Ausência de vírgulas.
▪︎7- Novamente, aconselho não usar palavras sentimentalistas, como: infelizmente, lamentavelmente. Além disso, é uma repetição, pois você escreveu “infelizmente” na introdução. Tome cuidado porque a competência quatro tira pontos por isso.
▪︎Você só fez três períodos, o ideal é fazer quatro.
▪︎Seu parágrafo está um pouco escasso de conectivos, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos. “essa conjuntura” não é um conectivo, mas sim, um conector pra explicar ou apresentar algo no texto.
▪︎Dica 01: no segundo período você deve explicar o tópico frasal, para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento.
▪︎Dica 02: depois de ter explicado o tópico frasal com um dos conectores que eu passei acima, em outro período, apresente o repertório.
▪︎Dica 03: Por último, feche o parágrafo com um conectivo conclusivo e argumentando fechando sua ideia.
DESENVOLVIMENTO 02:
▪︎Ademais, é fundamental apontar a falta de apoio da população, como impulsionador do estigma associado às doenças psiquiátricas na sociedade brasileira. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), aproximadamente, 19 em cada 20 pessoas não são afetadas por problemas na saúde mental. [1] Diante de tal exposto, é perceptível que a falta de apoio, dessa maior parcela da sociedade que não é afetada mentalmente, acaba por aumentar o número daqueles que sofrem problemas mentais. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
Obs.:
▪︎1- Não use o repertório no segundo período, pois você deve explicar o tópico frasal antes. Pegue um dos conectores pra explicar o tópico frasal que eu passei acima.
▪︎Siga a estrutura que eu passei acima: tópico crasal, explicação do tópico frasal, repertório e fechamento do parágrafo.
▪︎Você argumentou muito pouco, já que você não se aprofundou no tema. Os parágrafos de desenvolvimentos sempre são os maiores. O ideal é fazer de oito linhas a nove.
▪︎Você só fez três períodos, o ideal é fazer quatro.
CONCLUSÃO:
▪︎Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Governo [1] invista, por meio de verbas governamentais, na realização de palestras em prol da saúde mental. Afim de [2] garantir uma saúde mental estável. Paralelamente, é imperativo que a população apoie, por intermédio de declarações nas redes sociais ou em público, dando dicas e conselhos. Com a finalidade de [3] amenizar os sofrimentos psíquicos da sociedade. Assim, se consolidará uma sociedade mais saudável mentalmente, onde [4] o Estado desempenha corretamente seu “contrato social”, [5] tal como afirma John Locke.
Obs.:
▪︎1- A inicial de “governo” é minúscula.
▪︎2- A expressão “a fim de” exige uma vírgula antes.
▪︎3- A expressão “com a finalidade de” exige uma vírgula antes.
▪︎4- Uso imadequado da palavra “onde”, uma vez que se trata de “lugar físico”. Substitua por “em que”.
▪︎5- As iniciais de “Contrato Social” são maiúsculas.
▪︎Faltou o detalhamento das duas propostas.
▪︎Dica 01: não misture “ação” com “meio”. Sempre siga esse ordem dos agentes: frase de efeito, agente, ação, meio, detalhamento e finalidade. Nunca misture a ordem como você fez.
▪︎Dica 02: sempre foque em apenas uma proposta, já que não é obrigatório resolver os dois problemas. Então, foque só em uma e detalhe ao máximo.
Nota:
C1: 120
C2: 160
C3: 120
C4: 160
C5: 160
Total: 720
Qualquer coisa estou à disposição.
See lessEstigma associado a doenças mentais
Naty Melo
Muito obrigada, tentarei melhorar, só um parênteses aqui no ponto da introdução: Elas devem ser curtas e generalizadas, não se explica nada nelas e sim nos parágrafos seguintes que são os de desenvolvimento. a introdução serve apenas para apresentar ao leitor o que o resto do texto contém, como um sLeia mais
Muito obrigada, tentarei melhorar, só um parênteses aqui no ponto da introdução: Elas devem ser curtas e generalizadas, não se explica nada nelas e sim nos parágrafos seguintes que são os de desenvolvimento. a introdução serve apenas para apresentar ao leitor o que o resto do texto contém, como um sumário de livro sabe?
See lessA importância de preservar
Naty Melo
# Garantido 200 pontos na competência com tranquilidade, ótimo domínio da norma culta, sem deixar o texto muito formal de forma que não dê para compreender. Parabéns! # Só cuidado na conclusão, pois nos parágrafos de desenvolvimento você dá muito exemplos sobre a exploração massiva da floresta poderLeia mais
# Garantido 200 pontos na competência com tranquilidade, ótimo domínio da norma culta, sem deixar o texto muito formal de forma que não dê para compreender. Parabéns!
# Só cuidado na conclusão, pois nos parágrafos de desenvolvimento você dá muito exemplos sobre a exploração massiva da floresta poderia ter citado as leis já existentes mas que infelizmente não estão garantindo a preservação ambiental eu juro que lendo eu achei que você fosse ir por essa direção pois teu texto está caminhando para isso, ai lendo a conclusão e vendo que você só citou as propagandas deu a aquela sensação de hummm mas cadê o fechamento sobre o avanço do agronegócio, será se só com divulgação é o suficiente?
See less# Outro ponto importante é que através da divulgação do ministério do meio ambiente as pessoas vão ter noção( ou informação) sobre a importância da preservação, mas no texto em nenhum momento você cita a falta de conhecimento sobre o assunto, desinformação da população, ficou meio inconsistente sabe? como se tivesse caído ali de paraquedas.
# Minha dica é, leia, e releia os parágrafos de desenvolvimento de forma crítica, veja os problemas citados e trabalhe as soluções para cada um deles, de forma detalhada. se falou sobre um problema, traga a solução,
De resto está perfeito, ótima introdução, eu leio e já sei o que vai ter nos outros parágrafos, e tese está ali bem definida, o problema existe, bom uso de conectivos só muito cuidado com a conclusão.
Tema: Debate sobre a gordofobia no Brasil
Naty Melo
# No parágrafo conclusivo eu senti falta de algum conectivo que me indicasse que era a conclusão, apesar de estar no ultimo parágrafo ( não é obrigatório inclusivo) se tivesse algo como Sendo assim, ou Portanto, outro ponto importante, poderia ter detalhado mais no trecho e em escolas privadas com oLeia mais
# No parágrafo conclusivo eu senti falta de algum conectivo que me indicasse que era a conclusão, apesar de estar no ultimo parágrafo ( não é obrigatório inclusivo) se tivesse algo como Sendo assim, ou Portanto, outro ponto importante, poderia ter detalhado mais no trecho e em escolas privadas com o apoio dos pais, como os pais poderiam ajudar? com aconselhamento? assistindo palestras? com reuniões voltadas a isso? quais consequências através do ensino ant- bullying e como este ensino poderia ser aplicado? com documentários? cartilhas? vídeo aulas?
# Atenção a acentuação isso faz perder pontos na competência 1.
# no desenvolvimento 1 já que houve um comparativo entre um corpo/gordo poderia ter desenvolvido mais essa diferença com exemplificações uma ideia boa seria falar sobre anorexia.
# Baseado em nada, ou baseado nas crenças dos pais? alias foram os pais quem passaram essas crenças? ficou meio vago.
Pontos positivos:
# o Parágrafo de desenvolvimento 2 está bem amarradinho com o 1 só faltou aquela complementação que eu citei, neste poderia dizer que a anorexia também entra como problema psicológico devido ao padrão a ser seguido e tal.
See less# A introdução deixa bem claro a tese e o que vou encontrar nos outros 2 parágrafos
# a proposta de intervenção existe só falta detalhamento mas é consistente com a argumentação apresentada, inclusive esperada o que é ótimo pois o corretor já lê imaginando essa possível solução para aquilo, por exemplo: na argumentação diz que foram ensinados e na conclusão os pais aparecem na resolução só muito cuidado, eles deveriam ter sido citados de forma direta, apesar de ficar claro é bom deixar mais explícito.
#Pode incluir mais conectivos isso agrega e amarra o texto deixa mais organizado da pra saber aonde começa e a onde termina não apenas pela divisão dos 4 parágrafos, além de ser a competência 4 o que já te garantiria os 200 pts.
No mais é isso, você sabe argumentar bem, agora é só treino treino e mais treino levando em consideração esses pontos afinal só se aperfeiçoa errando certo? boa sorte.
tema: A INFORMAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: quantidade significa qualidade?
Thamirysbds
Thiago, olá, desculpa a demora! Sua redação está muito boa, o único problema na argumentação foi o D2. Por eu ter visto o texto motivador, eu sei que tudo ou quase tudo você tirou de lá para montar sua fundamentação, o que é errado, pois enquanto vc tava tirando informação de lá, tudo isso conta comLeia mais
Thiago, olá, desculpa a demora! Sua redação está muito boa, o único problema na argumentação foi o D2. Por eu ter visto o texto motivador, eu sei que tudo ou quase tudo você tirou de lá para montar sua fundamentação, o que é errado, pois enquanto vc tava tirando informação de lá, tudo isso conta como a citação, ou seja, seu D2 não ha o fundamento.
Sobre a argumentação foi apenas isso, tome cuidado pq a C3 é bastante afetada. Ja sobre a norma culta encontrei alguns erros de vírgula e concordância, são eles:
Intro: (no) Brasil hodierno[,] o excesso…
Intro: problemas[,] como (fake news e o desinteresse) em aprender
D1: “discerminação” existe? acho que é “disseminação”
D1: use o “este/a” para evitar repetições, caberia melhor “estas” depois de “Decerto”
D1: “fake news” são palavras estrangeiras, precisa ter aspas
D1: “atinge[m] seus usuários…”
D1: “que[,] se desatentos e não forem atrás de fontes confiáveis para verificar a veracidade dos fatos[,] ficam…”
D1: “ nessa informação” o plural cabe melhor para enfatizar uma visão indefinida
D1: “ temos a comunidade” você não tem nada, tem-se
D1: “ que espalham” espalha
D2: “ respostas, causa” tira a virgula
D2: “ acarreta em uma sociedade” quem acarreta acarreta alguma coisa – VTD tire o “em”
Conclusão: “ quais visaram desenvolver “ visem – subjuntivo
C1: 3
See lessC2: 5
C3: 4
C4: 5
= 17
TEMA: A PRESERVAÇÃO DOS VALORES HUMANOS NO NOSSO TEMPO: UM EXERCÍCIO POSSÍVEL!?
Thamirysbds
Relou, Thiago! INTRO-- Foi curto e objetivo na introdução. Toma cuidado com o uso do "onde" como pronome relativo. Nesse caso, vc o usou corretamente, pois estava se referindo a um 'lugar', não sei se foi uma coincidência ou se você já sabe do uso, mas não custa nada falar ;) D1-- -> a vírgula deLeia mais
Relou, Thiago!
INTRO–
Foi curto e objetivo na introdução. Toma cuidado com o uso do “onde” como pronome relativo. Nesse caso, vc o usou corretamente, pois estava se referindo a um ‘lugar’, não sei se foi uma coincidência ou se você já sabe do uso, mas não custa nada falar ;)
D1–
-> a vírgula depois do ‘que’ so se usa em dois casos: orações explicativas ou restritivas (Orações subordinadas adjetivas). É um assunto delicado para explciar aqui, sugiro que você dê uma olhada. Mas, adiantando, tira a vírgula depois de “ressaltar que”
-> cara, eu entendi que você quis dizer que praticar atos solidários para postar nas redes é apenas um ato para ‘aparecer’, mas você não soube defender isso não. Primeiro você disse ” é comum ver pessoas praticando atos de solidariedade, cidadania e justiça” e finalizou com um “alcançar objetivos irrelevantes para a sociedade.” isso é bem (?) Você deveria ter criticado mais isso, defendido sua ideia a respeito. É uma ideia bem difícil de defender, pq apesar de ser só pra aparecer e tal, eles estão ajudando aqueles que precisam, e isso -sendo falso ou não- já é um ato de humanidade.
-> “contudo” você coloca entre vírgulas, conectivo opositivo no meio da frase
D2–
Ademais, é indiscutível salientar que(1), o desinteresse do Estado em preservar esses valores fomenta esse problema. Segundo Thomas Hobbes, filósofo inglês, é dever do Estado garantir o bem-estar da população. Diante disso, vê-se que o Estado não (2) cumpri com essa responsabilidade, haja (3)visto que matérias importantes e que atuam diretamente na causa desse tema (4)como a sociologia e a filosofia(5) são desvalorizadas nas escolas(6) assim (7)afetando, principalmente, crianças e adolescentes que precisam dessas matérias para se desenvolverem como cidadãos. Dessa forma, a omissão do Estado também contribui para a falta de preservação dos valores humanos.
1. nem preciso falar da virgula
2. cumpre
3. vista
4|5. isole entre vírgulas, exemplificação termo acessório
6|7. isole entre virgulas, conectivo conclusivo no meio da frase
-> senti uma falta do efeito desse ensino lesado. Qual o problema desse ‘atraso da cidadania’ ? De qualquer forma, ficou muito bom e bem melhor argumentado que o D1.
CONCLUSÃO–
-> há uma diferença entre nos/nós, você errou o uso, deveria ser nos
-> trouxe 2 meio/modo por quê?
-> “devido à importância”
-> Thiago, cara, a conclusão é o parágrafo mais fácil! pode errar isso não, é só você colocar as palavras que definem os 4 critérios e detalhar/descrever um deles e pronto, 200 na C5. Cuidado pra não enfeitar demais, é muito simples fechar a ultima competencia.
C1: 4
See lessC2: 5
C3: 3
C4: 4
= 16
TEMA: estigma associado as doenças mentais
Daniel Barbosa
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 180
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 180
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessCrise Hídricos no Brasil Contemporâneo
Daniel Barbosa
Boa tarde, excelente redação, parabéns!!! Entre em nosso canal no YouTube - Qi Redação 1000 Assim, você ficará mais informada sobre nossas redações... ================================================== No filme brasileiro Vidas Secas de 1963, dirigido por Nelson Pereira, que retrata a história de umLeia mais
Boa tarde, excelente redação, parabéns!!!
Entre em nosso canal no YouTube – Qi Redação 1000
Assim, você ficará mais informada sobre nossas redações…
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No filme brasileiro Vidas Secas de 1963, dirigido por Nelson Pereira, que retrata a história de uma família pobre da região seca do Nordeste, que lutam diariamente por trabalho e comida, para superar as dificuldades do ambiente árido em que vivem. Assim como na obra cinematográfica abordada, observa-se que, na conjuntura brasileira contemporânea, mostra claramente uma semelhança aos tempos atuais e os problemas desses processo expansão da seca no Brasil.
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