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Thamirysbds
Olá, Angelo! vou corrigir sua redação e qualuer erro você me fala, ok? :) INTRO --> não use "onde" no sentido de "no qual"/"em que", pois é um adverbio de lugar --> ausência de vírgulas: "que, por sua vez, tende" --> ausência de vírgula: "acontece, principalmente, pela" --> estruturaçãoLeia mais
Olá, Angelo! vou corrigir sua redação e qualuer erro você me fala, ok? :)
INTRO
–> não use “onde” no sentido de “no qual”/”em que”, pois é um adverbio de lugar
–> ausência de vírgulas: “que, por sua vez, tende”
–> ausência de vírgula: “acontece, principalmente, pela”
–> estruturação correta
–> trouxe citação externa, contextualização, apresentou o tema, trouxe a tese e as duas problemáticas, muito bem
D1 [má informação e educação sobre o uso desses meios de comunicação]
–> !!!!!! evite usar atualmente (assim como antigamente, nos dias atuais, hoje em dia), principalmente no inicio do D1. Opte por: Sob tal viés, é lícito postular…/ De acordo com essa questão, percebe-se que…/ Perante tal problemática é válido ressaltar…
–> quem é Bill Gates? sempre especifique sua citações, por mais conhecida que esta seja: “Como já disse o empresário Bill Gates…”
–> tire a virgula: “pelo site do G1, diz”
–> não use o “mesmo” para retomar a uma palavra, so utilize se for faze alguma comparação
–> estruturação correta, mas você poderia ter problematizado mais, abordado as causas e consequencias da problematica em questão
D2 [ mal controle que o governo tem do que está na internet]
–> “fake news” entre aspas, por ser uma palavra estrangeira
–> ” mal gerenciamento” -> ” mau gerenciamento”
–> ausência de vírgulas: “gerenciamento, por parte do governo, também”
–> você podria ter abordado as consequencias dessas fake news, para concluir seu pensamento de forma completa e contribuir para sua argumentação
CONCLUSÃO
–> ausência de vírgula: “” Ocasionando, assim, a…”
–> tire a vírgula: “como Fake News”
–> sem meio/modo (vc deve frisar essa parte utilizando o “por meio/intermédio de”, para apontar, com clareza, que este é seu meio)
–> fez a retomada
C1: 120
C2: 180
C3: 160
C4: 160
C5: 160
NOTA: 780 [representativa]
Parabéns pela redação. Se for fazer o ENEM amanhã, boa prova, você já conseguiu!!! :)
See lessTEMA: Esports – Competições profissionais de jogos online
Thamirysbds
Olá, Roberta! Vou corrigir e qualquer erro você me fala, ta? INTRO --> estruturação correta --> ótima contextualização da citação com sua tese --> sem desvios gramaticais, muito bom! D1 --> ausência de vírgula: "Nota-se, a princípio, que... " --> ausência de vírgulas: "dos esports, osLeia mais
Olá, Roberta! Vou corrigir e qualquer erro você me fala, ta?
INTRO
–> estruturação correta
–> ótima contextualização da citação com sua tese
–> sem desvios gramaticais, muito bom!
D1
–> ausência de vírgula: “Nota-se, a princípio, que… ”
–> ausência de vírgulas: “dos esports, os classificando como ”nerds autistas”, e que ”
–> ausência de vírgula: ” jogos online, pois é”
–> ausência de vírgula: “como hobby, e não como…”
–> estruturação corretissima
–> argumentação e uso de repertório pertinente
–> sua problematização está conexa e foi muito bem desenvolvida
D2
–> ausência de vírgula: “esportivo, uma vez que os jogadores…”
–> “através de uma intensa rotina” não utilize “através” com sentido de “por meio/intermédio de”, é gramaticalmente errado, pois significa “atravessar algo”
–> argumentação pertinente. Você trouxe causas e consequências, sabendo interligar de maneira correta suas ideias, ainda de uma excelente problematização
–> ótimo uso de repertório
–> estruturação correta
CONCLUSÃO
–> ” onde serão fiscalizadas” não use “onde” no sentido de “no qual”, pois este é advérbio de lugar
–> ausência de vírgula: “da Cidadania, onde serão fiscalizadas”
–> conclusão completa
C1: 160
C2: 200
C3: 200
C4: 200
C5: 200
NOTA: 960 [representativa]
Parabéns, você escreve muito bem!
See lessA Infraestrutura do transporte no Brasil
Thamirysbds
Olá, novamente! :) INTRO --> contextualizou bem sua citação à tese --> apresentou uma tese bem desenvolvida --> especificou os dois argumentos --> retire a vírgula após 'escritora brasileira' D1 [falta de investimento em infraestrutura mobilística] --> retire a vírgula após "administrLeia mais
Olá, novamente! :)
INTRO
–> contextualizou bem sua citação à tese
–> apresentou uma tese bem desenvolvida
–> especificou os dois argumentos
–> retire a vírgula após ‘escritora brasileira’
D1 [falta de investimento em infraestrutura mobilística]
–> retire a vírgula após “administração pública” (L.4)
–> retire essas vírgulas: “infraestrutural, de qualidade, torna-se”
–> ambiguidade: “já que ele não fornece uma mudança e dinamismo em sua logística.” quem não fornece uma mudança? a ideia de lispector ou o sistema mobilístico?
–> ps: nunca termine um parágrafo de desenvolvimento com um pensamento alheio
D2 [as mudanças que as empresas sofrem]
–> retire a vírgula: “produtos, que possam”
–> estruturação correta
CONCLUSÃO
–> troque o ponto pela vírgula: “reestruturados. Para que”
–> trouxe os 5 elementos de forma clara e objetiva
–> retire a vírgula: “o Governo, precisa”
–> concordância: “os problemas da mobilização de mercadorias será” (serão)
C1: 160 (erros de vírgula)
C2: 200 (ótimo uso de repertório)
C3: 200 (argumentação pertinente)
C4: 160 (ambiguidade e opinião com pensamento alheio)
C5: 200 (atendeu aos 5 elementos e fez retomada)
NOTA: 920
Parabéns, Carlos. Sua redação está muito boa, com poucos erros e muito bem argumentada/problematizada. Estude o uso da vírgula, boa sorte e bons estudos! =)
See lessO analfabetismo digital entre os brasileiros
Samara@$
ompetência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III: sLeia mais
ompetência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 200
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 160
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessTema: Desafios da Educação a Distância
Samara@$
ompetência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160 Competência III: sLeia mais
ompetência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 160
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 160
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 160
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
See lessTabagismo no Brasil
Thamirysbds
Boa noite, Júlia! =) INTRO --> crase: "...à população." --> "corroborar" é sinônimo de "afirmar/concordar", o sentido que você utilizou está como "colaborar". Além disse, "corroborar" é um verbo transitivo direto, ou seja, não vem acompanhado com uma preposição, nesse caso, "para". --> estrLeia mais
Boa noite, Júlia! =)
INTRO
–> crase: “…à população.”
–> “corroborar” é sinônimo de “afirmar/concordar”, o sentido que você utilizou está como “colaborar”. Além disse, “corroborar” é um verbo transitivo direto, ou seja, não vem acompanhado com uma preposição, nesse caso, “para”.
–> estruturação corretissima
D1[ausência de fiscalização]
–> não observei nenhum desvio gramatical
–> estruturação correta
–> Julia, você abordou a falta de fiscalização no seu tópico frasal, mas na sua problematização você mais argumentou em como o cigarro é visto pelos adolescentes, certo que este é facilmente adquirido pelos jovens por conta da falta de fiscalização, mas você poderia fazer uma abordagem mais ‘conectada’ com o foco do parágrafo
D2 [falta de informação sobre o tabagismo]
–> evite expressões sentimentalistas como “infelizmente”
–> estruturação correta
–> argumentação e uso de repertório pertinente
–> sugiro rever a construção dessa frase: “…uso do tabaco, as políticas de informação são escassas, assim como…”
–> ” é 90%” ‘é?’ se for ‘e’ está errado também, altere para “sendo 90% …”
CONCLUSÃO
–> retire a vírgula: “…o Governo deve, obrigar…”
–> ação: obrigar que todas as prefeituras do país tenham fiscais | promover palestras em instituições públicas
–> meio/modo:
–> agente: Governo
–> finalidade: a fim de erradicar a venda de cigarros para menores
–> detalhamento: | a respeito dos riscos do tabagismo
–> proposta incompleta e sem retomada à introdução
C1: 160 (repetição “tabagismo”)
See lessC2: 200
C3: 170
C4: 200
C4: 160
NOTA: 890 [representativa]
Cuidados e melhorias sobre a ansiedade entre os jovens
Thamirysbds
Olá, Júlia, tudo bemmm ???? Grata pelo pedido. =) INTRO --> não observei nenhum erro --> "dar a ênfase" (se o 'a' estiver atuando como preposição está errado, porém, se for artigo definido, não tem problema) --> trouxe citação, tese e problemáticas D1 --> retire a vírgula: "doença,e a" -Leia mais
Olá, Júlia, tudo bemmm ???? Grata pelo pedido. =)
INTRO
–> não observei nenhum erro
–> “dar a ênfase” (se o ‘a’ estiver atuando como preposição está errado, porém, se for artigo definido, não tem problema)
–> trouxe citação, tese e problemáticas
D1
–> retire a vírgula: “doença,e a”
–> “no que tange a ansiedade” isole entre virgulas e tem crase
–> argumentação e estruturação corretíssimos
D2
–> “a saúde mental como” tem crase
–> estruturação, argumentação e uso de repertório muito bem desenvolvidos, parabéns!
CONCLUSÃO
–> retire a virgula “deve, providenciar”
–> respondeu aos 5 critérios e fez a retomada, muito bemmm!
C1: 160
C2: 200
C3: 200
C4: 180 (faça uma distribuição igualitária dos parágrafos)
C5: 200
NOTA: 940 [representativa]
Júlia, parabéns! foi dificil encontrar erros, você escreve muito bem. Qualquer dúvidas, só chamar. :)
See lessInvestimentos na formação de professores no Brasil
Thamirysbds
Olaaaaaá! demorei mas vim :) INTRO --> não observei nenhum erro quanto à gramática, bem como à estruturação da introdução, você apresentou uma otima contextualização juntamente com a sua tese e, embora não tenha explicito as problemáticas, fez um encaminhamento destas. D1 --> "em primeiro planLeia mais
Olaaaaaá! demorei mas vim :)
INTRO
–> não observei nenhum erro quanto à gramática, bem como à estruturação da introdução, você apresentou uma otima contextualização juntamente com a sua tese e, embora não tenha explicito as problemáticas, fez um encaminhamento destas.
D1
–> “em primeiro plano” não é considerado um elemento de coesão pelo INEP
–> “combater exacerbado uso” -> “combater o exacerbado uso”
–> colocar crase: “à educação essencial”
–> colocar vírgula: “Essa conjuntura, segundo as”
–> nunca termine seu parágrafo com um pensamento alheio, deve ser sempre a sua opinião
D2
–> colocar vírgula: “Segundo o “G1”, o salário …”
–> você poderia argumentar mais, isto é, trazer uma maior problematização do tema, não apenas dissertar (apresentar as informações). Invista na sua problematização, nas causas, consequências, resultados e afins, pois é por meio do seu posicionamento que o corretor irá lhe avaliar
–> estruturação correta
CONCLUSÃO
–> retire a vírgula depois de “depreende-se”
ação: oriente, supervisione, coordene e invista com mais dedicação na formação profissional dos educadores
agente: governo
meio/modo: mec
finalidade: a fim de valorizar o artigo número 206 da Constituição Federal de 1988.
detalhamento: ?
–> otima retomada
–> sua finalidade ficou vaga, procure especificar
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 160
NOTA: 880 [representativa]
Qualquer dúvida, só chamar. :)
See lessAs consequências da pirataria para a sociedade
Thamirysbds
Olaaaaá! Desculpa a demora. :) INTRO --> erro de concordância: "a pirataria [...] estão diretamente ligados" (está e ligada- concorda com pirataria) --> ausência de crase: "à cultura brasileira" --> "sermos" está conjugado na 1° pessoa do plural (escreva todo o seu texto na 3°) --> trouxLeia mais
Olaaaaá! Desculpa a demora. :)
INTRO
–> erro de concordância: “a pirataria […] estão diretamente ligados” (está e ligada- concorda com pirataria)
–> ausência de crase: “à cultura brasileira”
–> “sermos” está conjugado na 1° pessoa do plural (escreva todo o seu texto na 3°)
–> trouxe uma introdução por explicação e fez um encaminhamento da tese, mas não apresentou as 2 problemáticas
D1
–> parágrafo todo construído na 1° pessoa
–> “2015 e 2016″ diga que são datas de ano e coloque uma vírgula após o ultimo ano
–> erro de concordância: ” 1,7 bilhões” (bilhão – concorda com o numero antes da virgula)
–> argumentação pertinente porem foi afetada com a linguagem em 1° pessoa
–> otimo uso de repertório
–> a estruturação está correta
D2
–> estruturação incorreta
–> parágrafo sem ponto final (ficou como sendo uma frase gigante)
CONCLUSÃO
–> ação: criar “núcleos” de combate a pirataria física nas cidades com grande foco e na pirataria digital, fazer propagandas de conscientização da população
–> agente: empresas desse setor em parceria com o governo
–> meio/modo: ?
–> finalidade: ?
–> detalahmento: ?
–> desenvolva sua conclusão no modo imperativo “poderiam criar” -> “devem criar”
–> crase: “à pirataria física”
–> “em parceria com o governo” deve estar isolado entre vírgulas
–> sem retomada
C1: 140
C2: 120
C3: 160
C4: 100
C5: 120
NOTA: 640 [representativa]
Qualquer dúvidas, só chamar (eu demoro mas apareço) :)
See lessOs desafios dos professores em tempos de quarentena
Samara@$
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200 Competência III:Leia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 200
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 200
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 120
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 80
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200
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