Olá! em primeira análise, gostaria de lhe dar os parabéns, esta redação está excelente e ao meu ver, não tem desvios da norma culta da língua portuguesa, e se compararmos às últimas redações nota mil, a sua é bem parecida, pois a estrutura é exatamente a que se espera de um texto dissertativo-argumentativo e contem um repertório abrangente e produtivo.
Desse modo, as notas, em minha perspectiva são:
I- 200: O Participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com um ou nenhum desvio gramatical e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com excelente estrutura sintática.
II- 200: O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
III- 200: Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
IV- 200: O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
V- 200: O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Total: 1000.
Parabéns! bons estudos.

Olá, Tamara! a temática escolhida é base de muita problematização, então, senti falta de algumas coisas, como um tópico frasal no segundo parágrafo, você poderia usar “ademais” ou “Sabe-se ainda que..”, dentre outros. A redação é coesiva e tem como argumentação, fatos ocorridos no cotidiano, mas, é preciso ter cuidado ao fazer isso, pois, essa estrategia, transforma o seu texto em expositivo,já que você cita o exemplo da Melody e deixa sem contextualização no decorrer do texto, e faltou tese, quando você cita que o tratamento, ao qual a Melody é exposta, dá ao leitor a impressão de que você vai falar sobre este assunto.
Então, o exemplo é bom, você pode usar, mas, use-o no desenvolvimento e dê-lhe contexto, no que tange ao repertório, sugiro a você, ler Lolita do autor Vladimir Nabokov, e tem um relatório da Childhood de 2016, ambos complementariam muito bem o seu texto, e na proposta de intervenção, sempre responda essas perguntas: “quem” , “faz o que”, “de que modo” e, “para que”, juntamente a isso, retome o repertório da sua introdução.
I- 120 A participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
II- 120 A participante desenvolve o tema, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, mas, com aproximação do senso comum, demonstrando domínio regular do tipo textual exigido.
III-80 Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, porém de forma inconsistente.
IV- 80 A participante articula as partes do texto com algumas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.
V- 80 A participante apresenta proposta de intervenção vaga.
Total: 480.
Continue praticando e, tenha um excelente mês!
abraço.

Boa noite! sua redação está muito boa, mas, tente não utilizar, na proposta de intervenção, tópicos frasais como: “Portanto, medidas são necessárias para resolver esse impasse”, pois, fere um pouco a sua autoria por dar a impressão de ser uma fórmula, você pode confirmar essa dica com o Professor Henrique do curso “Me Salva!”, ele tem um vídeo no youtube falando sobre tópicos repetitivos nas redações e, também em relação à proposta, tente sempre detalhá-la um pouco mais e, citar novamente o repertório utilizado na introdução.
Para que essa correção seja produtiva, aqui vão as notas, por competência:
I- 160, a participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
II- 200, A participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
III- 180, Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto.
IV- 180, A participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
V- 160, A participante elabora boa proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Total: 880.