Introdução:
Nos jogos olímpicos deste ano (1), realizados em Tóquio, os atletas brasileiros obtiveram (2) desempenho histórico na conquista de um total de 21 medalhas. Entretanto, o excelente resultado muitas vezes deixa de lado a preservação da saúde mental, principalmente em atividades de alta performance (3). Nesse sentido, convém a análise da falta de informações adequadas e da pressão exacerbada que é imposta aos atletas. (4)
(1) Aqui eu acho melhor deixar a data explícita entre parênteses.
(2) *um
(3) poderia ter detalhado mais um pouco, pois você jogou a informação e não a desenvolveu.
(4) aqui nesse período, você poderia ter colocado algo que remeta esses dois fatores citados como um problema. Do jeito que você deixou deu a impressão de que as informações foram apenas jogadas.

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Desenvolvimento 1:
Em primeiro lugar, a falta de conhecimento informativo distancia o esportista do pleno equilíbrio mental. Por analogia, o quadro se desenvolve como o previsto pela atitude “Blasé” do sociólogo Georg Simel, o indivíduo age com indiferença em situações que demandam atenção. Desse modo, sem acesso à informação certa e à assistência adequada, podem ser desencadeadas múltiplas doenças mentais, que, infelizmente, refletem no desempenho físico e na vida cotidiana do mesmo (1)
(1) O parágrafo poderia ter sido melhor formulado. O que você falou após o seu repertório basicamente foi a mesma coisa que você citou no tópico frasal. Você poderia ter trabalhado mais sobre o que levaria esse indivíduo à falta de informação…

——
Desenvolvimento 2:
Além disso, a pressão para ser sempre o melhor constituiu uma barreira que impede o atleta de se dedicar de forma saudável a uma modalidade. Similarmente, durante as Olimpíadas deste ano, a ginasta norte americana (1) Simone Biels, (2) desistiu da competição para tratar de problemas de cunho mental, os quais, (3) não a deixavam segura para competir. Dessa forma, é possível evidenciar que a pressão exagerada na ordem esportiva rompe a harmonia do atleta gerando uma deformação do espírito esportivo. (4)
(1) norte-americana*
(2) não tem vírgula
(3) não tem vírgula

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Conclusão:
Em síntese, a preservação da saúde mental de um atleta, esbarra na falta de informações e na pressão pela vitória (1). Portanto (2), cabe ao Ministério da Saúde, através de parcerias com professionais (3) da área e centros esportivos, promover o apoio psicológico e palestras (4) sobre competição saudável, com o fito de prevenir a incidência de doenças mentais entre esse público. Tal medida, também contribuirá para a formação de novos atletas, que poderão representar o Brasil com orgulho nas próximas Olimpíadas de Paris, em 2024.
(1) você poderia ter retomado a esses temas de uma forma mais implícita, pois eles já foram citados nos tópicos frasáis dos dois desenvolvimentos.
(2) Na conclusão, apenas um conectivo conclusivo já está ótimo. No caso, como você tinha citado o “em síntese” então já dava a idéia de conclusão, não havia necessidade de retomar a conclusão com outro conectivo. Você poderia ter citado os agentes diretamente…
(4) profissionais*
(5) de que modo seria esse apoio psicológico e palestra?
Obs: faltou o detalhamento da conclusão.

Nota:
C1: 160
C2: 160
C3: 80 (poderia ter formulado e argumentado melhor nos desenvolvimentos).
C4: 160
C5: 160

Total: 720

Introdução:
Em 1973, Martin Cooper, engenheiro eletrotécnico da motorola (1) na época, realizou a primeira ligação telefônica de um celular móvel, (2) diante disso a humanidade percebeu como o avanço tecnológico facilitou a comunicação. Com isso, percebe-se como são importantes os avanços tecnológicos para facilitar na quebra de barreiras na vida cotidiana, (3) contudo, o uso excessivo da tecnologia tem causado à sociedade um crescimento de doenças crônicas. (4)
(1) Empresa são com letras maiúsculas
(2) ponto final
(3) ponto final
(4) poderia ter acrescentado mais coisas no tópico frasal. Por exemplo, algo que você fosse falar nos desenvolvimentos, pois assim puxaria mais a atenção do leitor.

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Desenvolvimento 1:
(1) É indubitável que a tecnologia e os seus componentes têm revolucionado o mundo como um “todo”. De acordo com Steve Jobs, inventor e criador da Apple, a tecnologia move o mundo. Seguindo a linha de pensamento do inventor, percebe-se (2) que a tecnologia tem moldado o mundo e facilitado a quebra de barreiras que vem (3) surgindo frente à sociedade, (4) por exemplo, se antes uma pessoa tinha que sair de sua casa para fazer transferências, consultar saldos e realizar saques, hoje em dia, a mesma pessoa consegue fazer os mesmos procedimentos através do celular (5). Dessa maneira, é possível perceber que os avanços tecnológicos são essenciais à humanidade.
(1) Faltou conectivo
(2) poderia substituir esse “percebe-se” por outro expressão, pois você já a usou na introdução.
(3) vêm*
(4) Ponto final
(5) Poderia ter usado exemplos variados. As mudanças causadas pela tecnologia não se resume apenas a questões bancárias.

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Desenvolvimento 2:
Embora, a utilização sem controle da tecnologia tem deixado o ser humano propício a desenvolver doenças. De acordo com Albert Einstein, considerado um dos maiores gênios do mundo, o espírito humano precisa prevalecer sobre a tecnologia. Partindo do ponto de vista do físico, percebe-se (1) que a fala do mesmo serve como Conselho para a humanidade, visto que se o espírito humano não prevalecer sobre a tecnologia (2), ou seja, o cuidado com a saúde, o ser humano terá problemas com relação à saúde, devido ao fato de o descuidado com a tecnologia pode causar sedentarismo e, por conseguinte, o surgimento de doenças.
(1) tente iniciar a explicação com outra expressão. Já é o 3 parágrafo que você inicia uma explicação com a mesma expressão.
(2) Não havia necessidade de citar novamente o que o autor disse. Você poderia ter poupado mais linhas para mais argumentação.

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Conclusão:
Infere-se,portanto, que a tecnologia é essencial na vida cotidiana do ser humano, mas é preciso atenção para com a saúde. A fim de diminuir os casos de doenças crônicas, é preciso de que as empresas de aplicativos e as mídias sociais, como Tik Tok, Facebook, Youtube, façam parcerias e elaborem, estrategicamente, não só anúncios com o incentivo à prática de atividades físicas, mas também ao uso de aplicativos de monitoramento para auxiliar quando se deve beber água e parar de usar o aplicativo. Desse modo, o problema será atenuado e o espírito humano vai sobressair sobre a humanidade, como Einstein gostaria.

Obs: Faltou detalhamento.

Nota:
C1: 200
C2: 200
C3: 120
C4: 160
C5: 160

Final: 840

Introdução:
No filme ‘’Inácio Garapa – O Matuto Sonhador’’, o protagonista Inácio, junto com (1) sua família, passa por muitas dificuldades, entre elas, (2) a fome, (3) diante das circunstâncias, o personagem decide sair de sua cidade junto com (4) sua mulher e filhos em busca de melhores condições de vida. Fora do mundo fictício, no Brasil, esse cenário não se difere. (5) Muitos brasileiros, além de enfrentar seus obstáculos econômicos, se preocupam com a real falta de alimento em suas casas, (6) em que, muitas vezes, os limitam de realizarem suas refeições ao dia. Diante dessa perspectiva, é necessária uma análise dos fatores que favorecem esse quadro. (7)

(1) “Junto com” é um pleonasmo, pois o “junto” tem a mesma função de “com” que é unir algo. Portanto, evite usá-la
(2) O uso dos dois pontos ao invés da vírgula ficaria melhor
(3) Ponto final
(4) Mesmo motivo da (1)
(5) O uso do conectivo “onde” deixaria a argumentação mais fluida.
(6) vírgula desnecessária
(7) Quais fatores? Faltou citá-las

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Desenvolvimento 1:

Em primeiro lugar, vale ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o problema da fome no país. Nesse sentido, é lícito citar, (1) que mesmo à Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, em seu artigo 6°, garantir o direito a educação, saúde e alimentação, como inerente a todo cidadão brasileiro, tal benefício não tem se aplicado com ênfase na prática, quando se observa a fome presente no Brasil, na qual muitas pessoas são vítimas, por não possuírem condições financeiras suficientes para conseguirem uma alimentação digna, pois tal situação os enquadram. (2)

(1) Vírgula desnecessária
(2) Faltou fechamento

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Desenvolvimento 2:

Ademais, é fundamental apontar que com a chegada de uma pandemia e um urgente isolamento social, essa temática se agravou, pois muitas famílias ficaram em um estado vulnerável já que muitos responsáveis pela economia da família, não podiam sair de suas casas para trabalhar (1). (2) Mesmo existindo políticas públicas, como o programa do Bolsa Família, tal benefício não é o suficiente, pois, (3) grande parte dos gastos familiares ultrapassam a quantia fornecida pelo programa social. Em consequência disso, muitos buscam ajuda a conhecidos e desconhecidos para amenizar o seu caso, se entregando (4) a sorte de realizar sua futura refeição (5) ou não. Posto isso, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

(1) Erro de concordância. Trabalharem*
(2) Faltou conectivo
(3) Vírgula desnecessária
(4) pronomes oblíquos nunca devem vir ao início de uma frase. Entregando-se*
(5) erros de concordância. Realizarem*, suas*, futuras* e refeições*
Obs: Muitas repetições das palavras “família”

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Conclusão:

Portanto, cabe ao Governo (1) através do Ministério da Cidadania, promover projetos que visem a distribuição de cestas básicas, (2) voltadas para famílias e pessoas de baixa renda, por meio de cadastros que garantam a entrega de alimentos, (3) para àqueles que estejam precisando, (4) é importante que o cadastro seja realizado em locais acessíveis, como escolas e praças públicas, para que todos tenham acesso. Além disso, o Governo deve criar e aprimorar, (5) políticas públicas, (6) para cada região, para que sejam mais eficientes e eficazes, objetivando aumentar a oferta de emprego e programas de ajuda, principalmente para famílias necessitadas. (7)

(1) Faltou vírgula
(2) Vírgula desnecessária
(3) Vírgula desnecessária
(4) Ponto final
(5) Vírgula desnecessária
(6) Vírgula desnecessária
(7) Faltou o fechamento

Nota:
C1: 120 pontos
C2: 200 pontos
C3: 160 pontos
C4: 160 pontos
C5: 160 pontos
Total: 800 pontos

Introdução:

De acordo com a teoria de Thomar Hobber, -” e dever do Estado garantir os serviços necessários para o bem estar da população.” Nessa pexpectiva (1), se apresenta (2) um cenário superficial, onde, (3) a questão da Publicidade Infantil gera um grave problema, (4) por ser ultilizado (5) de uma forma não especializada. Contudo, assim, (6) e (7) licito afirmar que nesse impasse há uma negligencia governamental e má informação mediática.

(1) = “pexpectiva” –> perspectiva
(2) = “se apresenta” —-> apresenta-se. Nunca se deve usar pronomes oblíquos (se, me, a, o, etc) no início de uma frase.
(3) = não tem necessidade de vírgula depois do “onde”
(4) = não tem necessidade de vírgula depois do “problema”
(5) = “ultilizado” —> Utilizado
(6) = o uso do “assim” tem a mesma função do “contudo”, ou seja, há um pleonasmo da frase.
(7) = “e” —> é

Desenvolvimento 1:
Em primeiro plano, não se percebe-se (1) a ocorrência do papel do servidor na população. Acerca disso, e (2) pertencente trazer o discurso do filosofo (3) Nicolau Maquiavel que retrata, -” mesmo as leis bem ordenadas são impotentes diante dos costumes.” Nesse viés, se da (4) o direito haver consintimento (5) em relação a (6) aplicação de normas sem ao menos uma fiscalização, (7) em promover segurança ao geral. (8) ?????? Fechamento do desenvolvimento?

(1) = “não se percebe-se” é um pleonasmo. Não há a necessidade de utilizar dois pronomes oblíquos para retratar a mesma ideia.
(2) = “e” —-> é
(3) = “filosofo” —-> filósofo
(4) = “se da” —-> dá-se. Não se utiliza pronomes oblíquos no início da frase.
(5) = “consintimento” —> consentimento
(6) = “a” —-> usa-se nesse caso o “à”
(7) = não tem necessidade da vírgula depois do fiscalização
(8) = Faltou um período fazendo uma breve análise de tudo que foi dito no desenvolvimento.

Desenvolvimento 2:

Em segundo plano, ocorre uma falta de informação (1) nas mídias de massa. Sendo assim, para Umberto Eco, ” para ser tolerante e preciso fixar os limites do intolerável.” A principio, (2) atualmente nos canais de comunicação, se ver (3) uma falta de posicionamento sobre o assunto. Precidindo (4) em não haver debates abertos para o grande publico. (5) ????? Fechamento do desenvolvimento?

(1) = “falta de informação” —> falta de informações. Faltou concordância nas idéias.
(2) = “principio” tem acento —-> princípio.
(3) = “se ver” ——> “vê-se”
(4) = “precidindo” —–> prescindindo
(5) = Novamente faltou a breve análise de tudo que foi dito.

Conclusão:

Portanto, medidas são necessárias para resolver tal problemática. Desse modo, o Governo procurar buscar (1) por (2) em pratica (3) leis nacionais, (4) que vibializem (5) a figura dos individuos. Com isso, a sociedade mobilizara os direitos e deveres de cada um. A fim de que, terremos uma nação melhor. Por analogia, buscar reconhecer o seu papel. (6) (7)

(1) = “procurar buscar” é um pleonasmo, pois as duas palavras simbolizam a mesma coisa.
(2) = “por” é uma conjunção. Deve-se utilizar, nesse caso, “pôr”
(3) = “pratica” tem acento
(4) = não tem necessidade de vírgula após “leis nacionais”
(5) = “vibializem” —-> viabilizem
(6) = A partir do “Com isso” até o “reconhecer seu papel”, você poderia substituir todo esse período para apresentar novas idéias de proposta de Intervenção a fim de enriquecer sua conclusão.
(7) = faltou o fechamento das idéias da conclusão.

Notas
C l = 80 pontos (há muitos erros gramaticais e de concordância). Recomendo você assistir uma videoaulas sobre pronomes oblíquos e uso da vírgula.
C ll = 160 pontos (houve uma pequena fugacidade do tema)
C lll = 120 pontos (faltou uma melhor argumentação na conclusão e nos desenvolvimentos)
C IV = 160 pontos
C V = 120 pontos (conclusão muito rasa)

Total: 640 pontos

Qualquer dúvida entre no meu perfil e me mande uma mensagem.

Introdução:

Se você já especificou que se trata do século XVI, então nãoo havia necessidade de colocar o “outrora” na introdução. Além disso, iniciar uma introdução com um “outrora” é a mesma coisa de iniciar com um “antigamente” e isso é muito genérico.
——–
“Sob tal ótica, tais problemas não ficaram nós tempos passados, eles estão de modo hodierno na vida das mulheres.”
Novamente você realizou um pleonasmo desnecessário. Não havia necessidade de recitar o passado novamente, você poderia já ter ido direto ao ponto realizando a comparação com a atualidade.

Desenvolvimento 1:
“Ademais, a ISAPS também informa que em 2018 o Brasil fez mais de um milhão de cirurgias plásticas e 969 mil procedimentos estéticos não cirúrgicos.” Quem é a ISAPS? eu entendi que se trata da organização que você citou, mas era para você ter colocado a sigla logo após ter citado a organização, pois você colocou a organização de forma traduzida, o que não correponde as siglas. Então:
“Internacional da Cirurgia Plástica Estética (ISAPS)”.

Tirando isso o desenvolvimento ficou bom.

Desenvolvimento 2:

Ficou boa, mas poderia ter colocado algum repertório para fortalecer a argumentação.

Conclusão:

Eu sei quem o que significa “OMS”, mas se pegar alguma pessoa leiga ela não vai saber. Você tinha que ter colocado o nome por extenso do órgão e depois a sigla. Além disso, o que vou falar aqui talvez não tenha nenhuma relação, mas ENEM cobra temas relacionados especificamente o Brasil, então não faz sentido você utilizar de uma instituição internacional (OMS) para mediar problemas aqui no país. Você poderia tê-la substituída pelo ministério da saúde.

De resto a conclusão está boa.

Notas:

Competência 1: 160 pontos (Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita).
Competência 2: 200 pontos (Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo).
Competência 3: 160 pontos (Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista).
Competência 4: 200 pontos (Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.)
Competência 5: 120 pontos (Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto).

Total: 840 pontos