O texto, antemão da correção é analisado a estética de paragrafo, é importante uma separação clara de paragrafos para uma boa compreensão e delimitação de ideias.
Dica: Separe os parágrafos em Introdução de 6-7 linhas, 2 desenvolvimentos 7-8 linhas para uma melhor adequação das suas ideias e 6-7 para conclusão totalizando 4 parágrafos.
A introdução tem uma alusão interessante, mostrando seu cache de repertorio sociocultural e seu posicionamento referente a contextualização, a parte ”…lembrete do que foi (e ainda é)….” pode ser escrita, lembrete do que foi-e ainda é, deixando bem claro que é o seu posicionamento.
O segundo paragrafo estaria mais coeso e coerente se fosse ligado logo no primeiro paragrafo apos a exposição de qual serie seria seu embasamento.
O terceiro paragrafo é apresentado os seu argumentos, é importante o uso de conectivo.
OBS: o texto pode ser apresentado qualquer que seja o seu ponto de vista e que seja sustentado com argumento externos forte, por isso, é importante as citações das fontes retirada os dados, assim o texto terá um sustento não pessoal mais também incostentavel.

O texto esta esteticamente bem estruturado. No entanto ao se posicionar na introdução citando, ”…apresentam vantagens e desvantagens.”, tornou a impressão de uma tese meio vaga.
Dica: Escolher uma só tese deixa com seu texto tenha um direcionamento forte e direcione o leitor já na introdução.
D1. ”…baixa atuação dos setores governamentais…” É importante especificar qual partes governamentais, isso da mais sustância ao texto, citar somente governo e ou estado gera um pensamento vago de senso comum.
D2: O desenvolvimento 2, para um bom texto, tende (não obrigatoriamente), ser o mais forte. Entretanto foi exposto 2 argumentos pós e contra, não demonstrando a sua devida opinião com embasamento.

INTRODUÇÃO:
-Positivos: Alusão, contextualização e tese.
Ao meu ver atendeu as competências cobradas na introdução e se posiciono bem acerca da tese.
D1:
Acredito que seria “, é importante destacar que o Brasil ”.
O desenvolvimento 1 foi pouco trabalhado, é importante um planejamento a priori do texto ,abordando argumentos com uma amplitude e concomitantemente denso acerca do assunto.
D2:
Houve uma abordagem melhor na argumentação mas é importante trazer argumentos mais consistentes, por exemplo em vez de citar o presidente Jair o texto teria um posicionamento melhor se fosse citador Governo Federal.

O texto estar bem estruturado na divisões de paragrafo. Entretanto, apresenta algumas divergência de opinião ao longo do texto, prejudicando assim a compreensão do texto. Acredito que uma projeção de escrita com ideias delimitadas antes do texto poderia lhe auxiliar melhor.
A proposta de intervenção ficou meio vaga, seria importante explica a função de cada órgão e assim complementar mais.
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa- 140
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo 140
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista 100
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação 180
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural 140

Excelente texto!!
Abordou muito bem o tema, estrutura, projeção de texto, argumentação consistente e alusão.
Na minha opinião atendeu todas as competências, creio, que atingiu os 1000.
Competência 1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa;
Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa;
Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos
Parabéns.