Para o sociólogo Pierre Levy, “toda nova tecnologia cria seus excluídos”. Atualmente, tal pensamento condiz com o cenário brasileiro, visto que quase metade da população não tem acesso permanente às ferramentas tecnológicas, como a internet. Sob tal ótica, é valido analisar a importância da tecnologia no mundo atual e as dificuldades enfrentadas aos que não possuem o acesso.

A priori, é valido ressaltar que a partir do século XXI, a tecnologia tornou/-se/(essa colocação pronominal está incorreta, pois o pronome “se”, nesse caso, deveria ser colocado caso o verbo aparecesse após à vírgula) essencial ao ser humano, em diversos ramos, desde a fabricação de produtos, como também na comunicação, porém muitos cidadãos não tem acesso à esse meio virtual. Segundo uma pesquisa realizada pela Fundação Getúlio Vargas, o Brasil ocupa a 72 posição no ranking mundial de países com acesso a internet, tal posição ressalta que quase 50% dos brasileiros não tem acesso a celulares, computadores e internet. Dessa forma, é perceptível que o acesso tecnológico e a inclusão da população que carece desse meio não é efetiva.

Ademais, a falta de recursos digitais acarreta em maiores desigualdades no Brasil. Com a Terceira Revolução Industrial, ou Revolução Tecno-científica, as ações praticadas pela sociedade foram transferidas e concentradas no meio virtual, muitas empresas, por /exemple/, passaram a contratar seus funcionários através da internet, substituindo os currículos de papel por currículos digitais, tal realização dificulta a inserção da população que não possui internet no mercado de trabalho. Em 2020, essa desigualdade ficou ainda mais evidente, devido ao isolamento social as relações cotidianas migraram para o ambiente virtual, como reuniões de trabalho e aulas online. Logo, a população já marginalizada, devido a exclusão digital, ficou mais vulnerável em um ano que as relações socioeconômicas e interpessoais aglomeraram no espaço tecnológico.

Portanto, a frase “toda tecnologia gera seus excluídos”, torna-se coerente com o cenário brasileiro, visto que a inclusão digital no país, em um contexto tecnológico como o do século XXI, não é democrática à todos os cidadãos.

Notas
1- 7 (Não sou uma pessoa que tem domínio nas regras da norma culta e achei pouquíssimo erros na sua redação)
2-7 (você aborda o tema e coloca repertório pertinentes à eles)
3- 7( você organiza muito bem as suas idéias:))) )
4- 5 ( você utiliza poucos conectivos entre os parágrafos)
Total: 26 pontos

Parabéns, ótima redação!!!!

Olá, tudo bem?
Aqui está a minha correção e espero que você leia ela com um olhar crítico e consiga evoluir.
O filósofo grego Pitágoras afirmava “Eduquem as crianças e não será necessário punir os adultos” (C2). Essa frase possui uma analogia com a atual realidade brasileira, onde os números de casos de evasão escolar aumentam /cada fez/(o correto seria cada vez) mais.
/Assustador e preocupante também são sentimentos causados ao notar que o motivo desce crescimento está relacionado /(acho q ficaria melhor se retirasse essa parte, pois ela deixa o seu texto meio estranho na hora da leitura)
à desigualdade social(T1) e a necessidade dos estudantes dividirem seu tempo entre trabalho e estudo.(T2)

(Tá faltando um conectivo de introdução ao desenvolvimento :/)A desigualdade social e de classe geram o cenário de evasão escolar.(Nessa parte seu texto está bem estruturado e tem um esqueleto de desenvolvimento, isso é ótimo para a C3)
Uma vez que, enquanto uma parcela tem acesso diário e de qualidade ao ensino, a /outra/(optaria por retirar a palavra outra) maioria precisa enfrentar situações de vulnerabilidade social, falta de acesso /a/(faltou a crase) políticas públicas, não /enxergarem/(não enxergam) um futuro através da educação /e entre outros/(recomendo que está parte seja removida por vc não falar quais são as outras opções que os estudantes evadidos não enxergam, assim, seu texto se torna incompleto e é penalizado na C3) .
/ E como consequência dessa situação/(substitua por conectivos de consequência como: por conseguinte, que, precedida de de forma que, de modo que, de sorte que, tanto que, além das estruturas tão que, tanto que, tamanho que, porque eles tornam os textos mais conectados e fluídos na leitura)
os jovens vulneráveis não se sentem acolhidos e enxergam o abandono escolar como o único plano de vida /viável e possível/ (viável e possível é a mesma coisa)
dentro de sua realidade. (Falta conectivo)Exemplo disso é a pesquisa realizada pelo Instituto Datafolha, onde aponta que cerca de 4 milhões de estudantes brasileiros, com idade entre 6 e 34 anos, abandonaram os estudos em 2020, e que a taxa foi 54% maior entre os alunos das classes D e E.(C2)

/Aliado a isso/(falta conectivo)
, se encontra /a/(falta crase) necessidade de trabalhar e estudar de /forma síncrona/(não consegui entender o sentido que você quis empregar).
Onde analisando
de maneira racional é inviável, pois um atrapalha o outro(você não explicou como um atrapalha o outro).
Porém, observando a partir da realidade social desses estudantes, entre um trabalho remunerado que permite que as contas sejam pagas, que não deixe faltar comida, a educação é posta facilmente em segundo plano e, por consequência, abandonada. Essa dura realidade é retratada na série brasileira “Segunda Chamada”, que apresenta a vivência de adultos em situações de vulnerabilidade social que lutam para concluírem os estudos e ao mesmo (tempo) trabalham, cuidam da casa, dos filhos e lidam com problemas pessoais.(sinto falta da sua autoria, ou seja posicionamento em relação ao problema abordado)

Portanto, medidas devem ser tomadas para /erradicar/(erradicar não pode ser usada por conta de seu sentido denotar combater e a proposta visa que você diminua o índice de jovens que evadem, pois todos sabemos que mesmo realizando várias medidas a maior parte delas não vai alcançar 100% de êxito)
evasão escolar no Brasil. A princípio, o /Ministério da Educação/ (agente)em conjunto com as Prefeituras Municipais /deveram/(devem)
criar um Programa Nacional de Incentivo a Educação(ação), por meio de um decreto de lei que torne obrigatório a criação de políticas que acolham o estudante vulnerável socialmente(meio + detalhamento).
De forma que os investimentos e decisões considerem os diferentes tipos de realidades sociais do município e o perfil do estudante, sempre na tentativa de reinseri-lo no ambiente escolar.

C1: 160 (percebi apenas alguns erros)
C2:200(sua citação tem relação com o tema. Parabéns!)
C3:160(seus argumentos não apresentam autoria e estão meio vagos)
C4: 160(há ausência de conectivos)
C5:160 (faltou a finalidade)

Olá Maju.
Não sei se qual a tipologia textual você quis digitar, mas vou levar em consideração que sua ideia era uma dissertação argumentativa.
Bom, no geral, acho seu texto extremamente expositivo, pois não há teses na introdução, não há argumentação em cima das ideias e nem problematização do tema e nem proposta de intervenção tem como (agente, ação, meio, modo, finalidade e detalhamento), só há apenas dados ao decorrer do texto inteiro.
Recomendo que você assista aulas relacionadas à estrutura de uma dissertação argumentativa e as tipologias textuais, além de ler bastante redações nota mil.

Boa noite!
Paulo, sua redação é muito boa, mas me deparei com alguns desvios nela, como o uso indevido das vírgulas, depois dos pronomes “que”, elas quebram a oração subordinada e prejudicam na fluidez da leitura, a falta da crase em alguns “a”, a ausência de um conectivo de autoridade (segundo, conforme, de acordo…) No início do período que aborda a ideia de Marx Weber e a inversão da ordem das tuas teses, pois primeiro desenvolvimento tu fala da ausência de debate acerca do tema sendo que ela tá na introdução como seu segundo argumento, portanto, isso pode, futuramente, te prejudicar na competência 3, no que tange a organização do texto.