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Tema: O desafio da Aids na juventude contemporânea
RaianaMG
Olá, bom dia, tudo bem? 1.Você poderia ter desenvolvido melhor o começo da sua introdução, por exemplo falado que é uma IST(Vi que fez isso no D1,mas busque algo dobtipo)algo que a deixasse mais completa; 2.O "Logo" no início do segundo período não encaixou muito bem, ele dá uma ideia de conclusão eLeia mais
Olá, bom dia, tudo bem?
See less1.Você poderia ter desenvolvido melhor o começo da sua introdução, por exemplo falado que é uma IST(Vi que fez isso no D1,mas busque algo dobtipo)algo que a deixasse mais completa;
2.O “Logo” no início do segundo período não encaixou muito bem, ele dá uma ideia de conclusão e anteriormente você só havia dado uma pequena definição sobre a AIDS;
3.Você poderia ter citado quando a doença intensificou-se e o início dos avanços no tratamento;
4.Essa parte “Entretanto, pelo considerável aumento na transmissão do HIV em jovens vem trago preocupações na sociedade brasileira.” não ficou muito legal, o “pelo” não encaixou bem e o “trago” ficou informal, tente modificar para algo como “Entretanto, o considerável aumento na transmissão do HIV em jovens ocasiona preocupações à sociedade brasileira.”
5.Em “Desse modo, podemos” há o uso de pessoalidade;
6.Novamente o uso do “Logo” inadequadamente, nesse caso poderia começar apenas com “Na série “Elite” “;
7.Ficaria melhor “história de uma estudante”;
8.O “Em adição” não encaixou muito bem, acredito que essa parte poderia ficar apenas em um período, algo como “nesse sentido, os jovens do seriado passam a atentar-se mais a questão e aderem ao uso de preservativos”;
9.Acredito que você falou bastante da série e esqueceu de argumentar, tenha cuidado com isso, essa parte sobre os jovens da série passarem a usar os preservativos você poderia ter colocado no final conclusão, fica muito legal um fechamento que retoma algum fato que foi citado na redação;
10.Troque o “Em conjunto” por “Não distante da ficção, nota-se uma imprudência dos jovens no uso dos preservativos.”
11.Gostei muito do uso da série como repertório;
12.O tópico frasal do seu D2 ficou um pouco informal;
13.Você repete muito “Logo”;
14.Seu D2 foi totalmente expositivo, você não argumentou nele, apenas expôs fatos;
15.Conferindo os elementos da conclusão:Portanto, o Ministério da Saúde (AGENTE)deve fazer campanhas ao combate de doenças sexualmente transmissíveis(AÇÃO)nos meios de comunicação e nos hospitais(Troque por “Mediante os meios de comunicação e hospitais” para ficar com mais cara de MODO/MEIO) de forma que estimule os jovens a utilização de camisinha e os alerte dos perigos das relações sem o uso de preservativos(troque por “Com o objetivo de estimular os jovens a utilização de camisinha e os alerte dos perigos das relações sem o uso de preservativos” para ficar com mais cara de FINALIDADE). Assim(Troque por “Aliado a isso”/”Somado a isso” e não haveria necessidade do “também”), também ofereça apoio emocional aos jovens com suspeita do vírus ou portadores, influenciado- os a(à*) realização do teste e a saúde geral. Em adição,(Repetiu o “Em adição”)os jovens(AGENTE) que já praticam relações sexuais, nos exames de sangue- hemograma completo, na parte de leucograma, além de mostrar o nível geral de células de defesa do sistema imunológico , também apresente a quantidade de linfócitos cd4+ e cd8+(Isso ficou muito confuso, você apenas explicou sobre o teste). Assim,(Repetiu o “Assm”) o diagnóstico poderá ser feito precocemente, por conseguinte a Aids não trará mais preocupações para a sociedade brasileira.(Busque colocar uma finalização que fala da minimização ou distanciamento da questão, pois é muito difícil acabar com a problemática e o “não trará” dá a entender que vai acabar);
C1:100
C2:120
C3:100
C4:80
C5:160
Nota:560.
Cuidado para não ser tão expositiva, mostre domínio e variação dos elementos coesivos, cuidado com a gramática e seja mais clara ao apresentar os elementos da sua conclusão.
Use:
O, A, OS, AS=AGENTE
DEVE=AÇÃO
POR MEIO,MEDIANTE,POR INTERMÉDIO=MODO/MEIO
COM A FINALIDADE, COM O OBJETIVO, COM O FIM, PARA QUE=FINALIDADE
Parabéns, continue estudando.
A crise hídrica em questão no Brasil
RaianaMG
Olá, bom dia, tudo bem? 1.Filmes, séries e livros precisar ficar em letra maiúscula "O Menino Que Descobriu O Vento"; 2.Gostei muito da citação do filme; 3.Eu fiquei um pouco confusa no última período da sua introdução, acho que faltou algo como um "tendo em vista" após "Dessa forma" e não há necessLeia mais
Olá, bom dia, tudo bem?
See less1.Filmes, séries e livros precisar ficar em letra maiúscula “O Menino Que Descobriu O Vento”;
2.Gostei muito da citação do filme;
3.Eu fiquei um pouco confusa no última período da sua introdução, acho que faltou algo como um “tendo em vista” após “Dessa forma” e não há necessidade dessa vírgula após “consequentemente”: Dessa forma,tendo em vista a falta de planejamentos direcionados para essa região e consequentemente a movimentação do moradores em resolver essa questão, faz-se necessário o debate.
4.O seu D1 ficou um pouco menos que a introdução, não há especificações na grade de correção sobre a quantidade de linhas mas busque fazer os desenvolvimentos maiores que a introdução, pois neles você vai defender seu ponto de vista, então é necessário ter mais linhas para isso;
5.Eu senti falta de um tópico frasal no seu D1;
6.Senti que você ficou um pouco informal, poderia reformular para:Por ser uma região semi árida, o Nordeste brasileiro apresenta uma área seca, de escassez hídrica e solo pobre em minerais de grande valor, desse modo, há uma intenção emigração para outras partes do país em busca de melhores oportunidades. Dessa maneira, nota-se uma histórica negligência governamental de assistência a essa área, tendo em vista o maior destaque dado as regiões metropolitanas, o que colocou o Nordeste as margens da sociedade.Logo, falta de investimento e planejamento da época é sentido nos dias atuais.
7.Essa parte “Ademais, segundo a indiferença das autoridades estaduais com os moradores nordestinos, assim como o William” ficou um pouco ambígua, parece que o William era indiferente como as autoridades, busque reformular para “Ademais, a indiferença das autoridades estaduais obriga os moradores a tomarem medidas por conta própria. Os residentes, assim como WilliamN começaram a se movimentar em relação à questão hídrica, constroem projetos para a retenção de água, e consequentemente, com água armazenada é possível utilizar para criação de rebanhos, plantações e para uso pessoal.”
8.Sinto que seria bom você problematizar isso, falando que mesmo com o engajamento da população as ações não são suficientes sendo necessário a intervenção do Poder Público(Poderia usar isso para finalizar seu pensamento no D2 e amarrar para a conclusão).
9.Conferindo os elementos da intervenção:Para tanto, a Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste (Sudene) (AGENTE)deve promover parcerias com empresas e com a comunidade, para ter um sistema de captação de água mais avançado, (AÇÃO)por meio de projetos sociais e hídricos como o sitado a cima(MODO/MEIO) , a fim de melhorar a situação tanto para questão hídrica como para econômica da sociedade em que estar se inserindo(FINALIDADE).
C1:160
C2:180
C3:100 (Falta um melhor planejamento de texto)
C4:160
C5:200
Nota:800.
Parabéns, continue praticando.
VALORIZAÇÃO DO SUS (PF DEIXEM UMA NOTA DE 0 A 1000)
RaianaMG
Olá, bom dia, tudo bem? 1.Gostei da citação da criação do SUS; 2.Eu acho que faltou um "que" após "vide"; 3.Eu senti falta da palavra "valorização" no texto, especialmente na tese, você fala que a discussões mas não fala sobre a importância da valorização ou a falta da valorização, consegue relacionLeia mais
Olá, bom dia, tudo bem?
See less1.Gostei da citação da criação do SUS;
2.Eu acho que faltou um “que” após “vide”;
3.Eu senti falta da palavra “valorização” no texto, especialmente na tese, você fala que a discussões mas não fala sobre a importância da valorização ou a falta da valorização, consegue relacionar mas seria bom usar a palavra para deixar mais claro;
4.Sua introdução ficou muito boa;
5.Seu tópico frasal ficou bastante claro;
6.Eu gostei muito do seu D1, você argumenta bem e traz repertório, mas senti falta do destaque a questão da valorização, você poderia ter colocado algo como “O que ocasiona a falta de valorização a esse sistema tão importante”;
7.Eu gostei do seu D2, bem argumentado e impactante;
8.Conferindo elementos da proposta de intervenção:
o Ministério da Saúde(AGENTE) juntamente com a mídia, reformulem as diretrizes,(AÇÃO) por meio de controles midiáticos,(MODO/MEIO) esperando uma maior transparência sobre as decisões implementadas(Talvez um dos corretores não considere uma finalidade, busque usar PARA QUÊ, COM A FINALIDADE, COM O OBJETIVO). Ademais, cabe a cada pessoa(AGENTE,busque trocar por sociedade/indivíduo)ficar atenta sobre as recomendações estabelecidas pelos órgãos de saúde(AÇÃO) afim de presar pelo bem-estar de si e dos outros(FINALIDADE).
9.”juntamente com a mídia”deve ficar entre virgulas.
C1:160
C2:160 (Senti que você fugiu um pouco da parte da valorização, falou das problemáticas que ocasionam e estão relacionadas a essa faltade valorização mas não deixou isso tão claro, tenha cuidado, em questão de repertório e estrutura você está muito bem)
C3:160
C4:200
C5:120
Nota:800
Parabéns, continue estudando.
A influência das novas plataformas midiáticas no desenvolvimento infantil
RaianaMG
Olá, bom dia, tudo bem? 1.Após "O filme ‘’Wall-e’’ " tem uma vírgula, pois "produzido pela Pixar Animation" é aposto; 2.Em "qual à terra" não há crase; 3. Em "não a estimulam" o certo seria "as estimulam"; 4.Eu senti falta da apresentação mais clara dos argumentos; 5.Eu gostei do tópico frasal no D1Leia mais
Olá, bom dia, tudo bem?
See less1.Após “O filme ‘’Wall-e’’ ” tem uma vírgula, pois “produzido pela Pixar Animation” é aposto;
2.Em “qual à terra” não há crase;
3. Em “não a estimulam” o certo seria “as estimulam”;
4.Eu senti falta da apresentação mais clara dos argumentos;
5.Eu gostei do tópico frasal no D1,ficou bastante claro;
6.Em “é resultado da educação que recebe dos ensinamentos” faltou um “e” depois de “educação”;
7.Em “conteúdo e pode” o certo seriam “podem”;
9.Eu trocaria “redes sociais” no final do D1 por “internet” ou “web”, pois redes sociais está mais relacionado a Facebook, Instagram, Twitter, etc;
10.Seu tópico frasal no D2 também ficou muito bom;
11.Acredito que foi erro de digitação mas em “que a influenciam” o certo é “influência”;
12. Em “possibilita as crianças” há crase, pois possibilita a algo(Quando tiver dúvidas em crase coloque “para a” se fizer sentido, há crase: possibilita para as crianças, essenciais para a educação,.. );
13.Conferindo os elementos da proposta de intervenção;
Destarte, cabe às instituições escolares, em parceria ao Ministério da Educação(AGENTE), organizar rodas de conversas e seminários com os pais, responsáveis e os alunos para debater sobre os malefícios do uso excessivo das plataformas digitais pelas crianças(AÇÃO), no intuito de instigar nos alunos e na família meios de vida mais saudáveis para o desenvolvimento infantil(FINALIDADE). Ademais, o Ministério da Saúde, em consonância às famílias,(AGENTE) deve disponibilizar ajuda médica e aconselhamento psicológico às crianças que sofreram de doenças decorrentes do uso excessivo da tecnologia(AÇÃO).
você fez duas propostas, busque fazer apenas uma completa, para facilitar a apresentação dos elementos busque usar.
AGENTE:O, A, OS, AS;
AÇÃO: DEVE;
MODO/MEIO: POR MEIO, MEDIANTE, POR INTERMÉDIO;
FINALIDADE: PARA QUÊ, COM O INTUITO, COM O FIM, COM A FINALIDADE, COM O OBJETIVO.
14. No final, “ficaram” remete ao passado, o certo é “ficarão”.
C1:120
C2:200
C3:16O
C4:200
C5:120
NOTA:800.
Parabéns, continue estudando.
Limites entre estética e saúde
RaianaMG
Olá, bom dia, tudo bom? 1.Essa é usado para se referir a algo que já foi citado no discurso, como a questão da estética ainda não foi citada, o certo seria "Esta" 2.A sua introdução não está boa, as ideias são mal organizadas e falta elementos coexivos para ligar as informações; 3. Busque trocar "hoLeia mais
Olá, bom dia, tudo bom?
See less1.Essa é usado para se referir a algo que já foi citado no discurso, como a questão da estética ainda não foi citada, o certo seria “Esta”
2.A sua introdução não está boa, as ideias são mal organizadas e falta elementos coexivos para ligar as informações;
3. Busque trocar “hoje em dia” por “Hodiernamente” ou “No contexto atual”;
4.Em “sempre foi o mesmo de mulheres altas e magras” você deixa muito vaga a informação, não há evidências disso e usar “sempre” não é bom, além de que em algumas culturas e épocas a mulher gorda é vista como sinônimo de fertilidade, riqueza e poder, cuidado com as colocações;
5.Senti a falta da apresentação dos argumentos;
6.Seu D1 (segundo parágrafo) não ficou tão bem desenvolvido, o tópico frasal não está muito claro e usar a Gisele como referência não ficou tão legal;
7.Eu gostei da citação do livro, é legitimado, pertinente ao tema mas você não o torna produtivo;
8.Falta argumentação e fechamento do parágrafo;
9.Seu D1 ficou menos do que a introdução, o que não é bom, pois na introdução você vai apenas apresentar ao leitor ao seu texto, não há necessidade dela ser tão grande, no desenvolvimento você precisa argumentava defender seu ponto de vista, por isso ele precisa ser maior do que a introdução. Não há nada na grade de correção sobre a limitação de linhas em cada parágrafo, mas é uma questão um pouco lógica;
10.Após “Na literatura” tem uma vírgula;
11.Senti falta de exemplos no seu D2, evidências, casos, dados, etc;
12.Senti falta de um fechamento do parágrafo;
13.Na sua conclusão você fala que os jovens são os mais afetados, você precisaria ter focado mais nos jovens especificamente durante seu texto e trazer dados sobre eles serem mais antigidos, cuidado;
14.A intervenção social precisa ter AGENTE, AÇÃO, MODO/MEIO, FINALIDADE e DETALHAMENTO, você apresenta apenas a ação e um corretor pode considerar seu modo/meio e outro não(O que te deixaria com 40+80÷2=60).
C1:100
C2:100
C3:80
C4:40
C5:60
NOTA:380
Busque se aprofundar mais no estudo de redação, conseguirá ser uma grande redatora, bons estudos.
Democratização no acesso ao cinema no Brasil
Dandara9929
No início do texto não foi bem posicionado o plural, outros erros gramaticais aconteceram ao longo do texto. Achei que a problemática, o "X" da questão não está tão claro e logo no primeiro parágrafo temos uma espécie de solução que até foi trabalhada no texto, mas que deveria ser mais detalhada naLeia mais
No início do texto não foi bem posicionado o plural, outros erros gramaticais aconteceram ao longo do texto. Achei que a problemática, o “X” da questão não está tão claro e logo no primeiro parágrafo temos uma espécie de solução que até foi trabalhada no texto, mas que deveria ser mais detalhada na conclusão; por exemplo no segundo parágrafo você deveria trabalhar a problemática e trabalhou mais as soluções. Quando falar sobre alguma personalidade, tente destacar quem ela é, por exemplo: “Platão, importante filósofo grego” .Quando se referir ao “Estado” sempre coloque com “E” maiúsculo.
See lessEspero ter ajudado :)
Impacto da fake news em época de Covid/pandemias
Samantha Christovam
século 14 - Procure usar números romanos quando falar de séculos, aqui no caso o correto é "século XIV" No cenário moderno, entretanto, devido - Aqui prefira inverter a ordem, no caso "Entretanto, no cenário moderno devido..." notícias falsas são -infelizmente-, compartilhadas com facilidade - Não sLeia mais
século 14 – Procure usar números romanos quando falar de séculos, aqui no caso o correto é “século XIV”
See lessNo cenário moderno, entretanto, devido – Aqui prefira inverter a ordem, no caso “Entretanto, no cenário moderno devido…”
notícias falsas são -infelizmente-, compartilhadas com facilidade – Não se usa vírgula após usar o travessão (-), o correto é “..notícias falsas são – infelizmente – compartilhadas..”
Achei o texto bem estruturado, o número de parágrafos estão bons, faz uso de bons conectivos, mas percebo a falta de pequenos detalhes que fazem a diferença: cade sua TESE? Sinto que você está fazendo um texto expositivo invés de argumentativo, foque em argumenta.
No 1° parágrafo não é orientado argumentar, apenas expôr os fatos, mas nos parágrafos de desenvolvimentos precisa argumentar!!!!
POR EXEMPLO:
No seu 1° parágrafo, você fala sobre especulação do vírus e teorias conspiratórias, mas sinto que você expôs afirmações, mas não argumentou muito bem. Porquê teorias conspiratórias foram criadas? Porquê a população se sente desprotegida?
O seu 2° parágrafo já possui argumentos, mas fracos, explora mais isso, porquê é perigoso para os leigos?
Na sua conclusão da redação do ENEM você TEM que responder as 4 perguntas principais para uma boa proposta de intervenção, são elas: QUEM? O QUE? COMO? PARA QUE?
Na conclusão você respondeu o quem? (Poder Público), o que? (crie leis para aplicar nas mídias sociais, e priorizar a obrigatoriedade em comprovar a origem das notícias), o como? (?????????), para quê? (??????????). Você pulou essas duas fases direto para o detalhamento e fechamento da redação.
Sua pontuação geral: 600
Competência 1 – 120 (domínio adequado da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita)
Competência 2 – 80 (desenvolve de forma mediana o tema, a partir de argumentos do senso comum)
Competência 3 – 120 (apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto, porém pouco organizados e relacionados de forma pouco consistente em defesa do seu ponto de vista)
Competência 4 – 160 (articula partes do texto, com poucas inadequações na utilização de recursos coesivos)
Competência 5 – 120 (proposta de intervenção relacionada ao tema mas pouco articulada a discussão desenvolvida no texto)
Tema: Os desafios da adoção de crianças e adolescentes no Brasil (modelo ENEM)
RaianaMG
Oii, bom dia, tudo bem? 1.Caberia uma vírgula após " "Anne With An E” " para que " situada em 1908, " fique entre vírgulas; 2.Eu adorei a citação da série; 3.Caberia uma vírgula após "ajudante", pois a parte "No entanto, acontece um engano e a protagonista Anne é inicialmente rejeitada por ser uma mLeia mais
Oii, bom dia, tudo bem?
See less1.Caberia uma vírgula após ” “Anne With An E” ” para que ” situada em 1908, ” fique entre vírgulas;
2.Eu adorei a citação da série;
3.Caberia uma vírgula após “ajudante”, pois a parte “No entanto, acontece um engano e a protagonista Anne é inicialmente rejeitada por ser uma menina” ainda faz parte do período;
4.Sua redação ficou um pouco maior do que o segundo desenvolvimento, não há nenhuma regra sobre isso mas tenha cuidado, pois na introdução você vai apenas trazer um repertório, apresentar o tema e sua tese e os argumemtos, não precisa ser tão estendida o parágrafo;
4.Foi muito bom o uso das informações da pesquisa;
5.O uso dos dados do portal ficou muito bom também;
6.Senti a falta de uma conclusão de pensamento que amarrase para a conclusão,como você fez no final de primeiro desenvolvimento “Dessa forma, faz-se imprescindível a dissolução desta conjuntura de estereotipação de crianças e de adolescentes para adoção.”;
7.Conferindo os elementos da conclusão:
o Governo Federal(AGENTE) – instância máxima do poder executivo (DETALHAMENTO DO AGENTE)– deve criar métodos para a melhoria nos processos adotivos,(AÇÃO) por meio de um sistema unificado de informações sobre a análise das adoções(MODO/MEIO), com o intuito de impulsionar a realização desses procedimentos e de extinguir os preconceitos gerados a órfãos esteriotipados(FINALIDADE);
8.Você ainda trouxe de volta o repertório da série, ótimo.
C1=160;
C2=200;
C3:120;
C4:200
C5:200
TOTAL=880
Parabéns, continue praticando.
gravidez na adolescência
RaianaMG
Oii, bom dia, tudo bom? 1.Busque trazer temas mais fechados como "Os desafios da gravidez na adolescência"; 2.Sua introdução não teve uma boa divisão de períodos; 3."A gravidez precoce está cada vez mais comum no cotidiano de inúmeros brasileiros" essa informação precisa ser embasada em algo, lembreLeia mais
Oii, bom dia, tudo bom?
See less1.Busque trazer temas mais fechados como “Os desafios da gravidez na adolescência”;
2.Sua introdução não teve uma boa divisão de períodos;
3.”A gravidez precoce está cada vez mais comum no cotidiano de inúmeros brasileiros” essa informação precisa ser embasada em algo, lembre-se, um repertório precisa ser legitimado, pertinente ao tema e produtivo para conseguir a nota máxima na competência 2;
4.Sua introdução ficou bastante informal;
5.Faltou a apresentação da tese e dos argumentos de forma clara;
6.Falta o uso de elementos coesivos;
7.Você precisa escrever com inicial maiúscula o nome das instituições:Sistema Único de Saúde (SUS);
8.Ficaria mais bem formulado assim “No entanto/Contudo/Todavia/Porém esses jovens, por falta de informação ou até mesmo interesse, não recorrem a esses meios.”;
9.”É comum esses adolescentes serem levados pela emoção, não se preocupando assim com a sua própria proteção e a do seu parceiro” ficou bastants informal e não há uma legitimação;
10.A diferença de linhas do seu segundo desenvolvimento para o primeiro é bem clara, não há regras sobre as quantidades de linhas iguais mas se forem muito diferentes vai mostrar para o corretor que você não tem tanto domínio sobre um dos argumentos e isso não é bom;
11.Faltou o uso de um elemento coesivos no início do segundo desenvolvimento;
12.Ficaria mais bem formulado assim “esses jovens pulem fases importantes da vida, por exemplo, o planejamento para o futuro, a escolha da carreira profissional, entre outros.”
12.Faltou a conclusão do pensamento que amarrase para a conclusão;
13.O “Entretanto” no começo da conclusão não coube tão bem, busque conectivos conclusivos como “Portanto” , “Tendo em vista os fatos” , etc..
14.Novamente a divisão de períodos prejudicou sua redação;
15.Conferindo os elementos da conclusão
Proposta 1:as escolas(Agente)(Faltou uma vírgula) junto com profissionais da saúde busquem planejar atividades e palestras voltadas para a orientação desses indivíduos abordando temas como: gravidez na juventude, métodos contraceptivos, discutir sobre doenças sexualmente transmissíveis(Ação) a fim de dar suporte e a orientação adequada. (Finalidade);
Proposta 2:da família(Agente), a busca por dialogo entre pais e filhos(Ação) é fundamental (Não há necessidade de colocar essa parte)para que se tenha mais segurança quando forem discutir sobre o assunto.(Finalidade);
16.Busque usar para identificar melhor os elementos
O,A,OS,AS=AGENTE
Deve=AÇÃO
Por meio/Mediante/Por intermédio=MODO/MEIO
Para que,Com a finalidade, Com o objetivo=FINALIDADE.
C1=80
C2=40
C3=80
C4=80
C5=120
TOTAL=400.
Continue estudando e conseguirá melhorar.
QUAIS AS CAUSAS PARA A EVASÃO ESCOLAR ENTRE OS ESTUDANTES BRASILEIROS?
RaianaMG
Olá, bom dia, tudo bem? 1.Ficou muito bom o uso da citação da Constituição Federal; 2.Os período da sua introdução estão bem divididos; 3.O que eu ressalto é a questão do último período, onde você apresenta os dois argumentos, acho que ele poderia ser reformulado assim "Dessa forma, nota-se a gravidLeia mais
Olá, bom dia, tudo bem?
See less1.Ficou muito bom o uso da citação da Constituição Federal;
2.Os período da sua introdução estão bem divididos;
3.O que eu ressalto é a questão do último período, onde você apresenta os dois argumentos, acho que ele poderia ser reformulado assim “Dessa forma, nota-se a gravidez precoce e o trabalho infantil entre os estudantes brasileiros como impulsionadores da problemática” acho que ficaria mais legal;
4.É interessante começar os parágrafos de desenvolvimento com um tópico frasal;
5.Não precisa da vírgula após “Simplismente Acontece”;
6.Gostei bastante da citação do filme;
7.No segundo desenvolvimento você apresentou o tópico frasal “Vale ressaltar que a presença do trabalho infantil também colabora para a problemática” e ficou muito bom;
8.Senti falta de um elemento coesivos no início do parágrafo como “Ademais”, “Outrossim” como você usou “Em primeiro plano” no primeiro desenvolvimento é bom usar “Em segundo plano”;
9.Depois de “área de trabalho” deveria ser uma vírgula em vez de um ponto final;
10.Senti falta de uma conclusão de pensamento que amarrase para o início da conclusão;
11.Conferindo os elementos da conclusão:
Ministério da Educação (AGENTE)
criar campanhas nas escolas nacionais(Ação)
através de palestras sobre a educação sexual, que busquem informar os alunos e prevenir problemas – como a gravidez indesejada – que levam eles a deixarem de frequentar as escolas. (Modo/Meio)