No filme(O filme) “Uma lição de vida(“),(sem vírgula, não separa sujeito do verbo) aborda a trajetória do protagonista já adulto ao ingressar na escola, porém encontra (quem encontra? use termos para retomar de quem está falando)resistência por parte da sociedade, devido a sua idade e condição social. Da mesma forma no Brasil, alfabetização adulta, embora difusa(vírgula) encontra obstáculos em fatores socioculturais e econômicas (econômicos – deve-se estar em concordância com “fatores”), pela discriminação da sociedade e a vulnerabilidade econômica( repetição) de seus estudantes.

A priori, vale ressaltar que a educação, segundo a constituição(Constituição é maiúsculo e é a COnstituição de qual país? – use: COnstituição brasileira, COntituição Federal ou Constituição cidadã) , é direito de todos(todos quem? os cidadãos? todos os animais?), portanto seria de razão (seria de razão? oq vc quis dizer? n fez sentido)do indivíduo poder acessa-la(acento) a (em)qualquer idade, o que não ocorre em sua totalidade, em decorrência da discriminação social em exigir determinados padrões diante de seus pertencentes, segundo psicóloga Cecilia Coutinho, em entrevista ao site “Portal Novo”, o que faz um jovem adulto é o papel que ele assume na sociedade. Ao ter uma vida profissional e se sustentar. É a partir dessa visão geral que, é constituído uma barreira contínua, entre a educação e a seus cidadãos trabalhadores.(Seu paragrafo é problemático. Ele possui somente dois períodos? cadê os pontos finais? completamente desarticulado. Você deve ter, no mínimo, 4 períodos: Tópico frasal, repertório, contextualização e problematização/finalização)

Outro assim(outrossim), é preciso compreender esses desafios (a partir de) de um âmbito econômico, que se manifesta devido a vulnerabilidade da família e na segregação do conhecimento. Sendo tais, cicatrizes de um contexto histórico marcado pela educação aos mais abastados(???), privado aos trabalhadores e servos, que precisavam trabalhar para sobreviver. Assim sendo, que(—) nos dias atuais, se manifeste de forma a dificultar o acesso, com responsabilidade de sustento e cuidado de sua família, que impede total energia para o aprendizado e desânimo.(??) Você usa um repertório problemático, qual o contexto histírco? de onde são essas raízes?)

Portanto, a alfabetização na fase adulta encontra desafios que vai além da falta de interesse, e se externa devido fatores econômicos e socioculturais. Dessa forma(vírgula) é necessário que instituições públicas e as mídias(AGENTES) cooperem(cooperar é a sua ação?) para acabar com o preconceito da sociedade, através(ATRAVÉS significa: por trás de alguma coisa, o que não faz sentido na redação, usa-se: por meio)de propagandas de incentivo ao retorno ao ensino e de sua importância dentro e fora da sociedade, para que se construa um indivíduo melhor, afim(finalidade) de despertar um sentimento de pertencimento e erradicar o preconceito.(você falou que o problema não era simplesmente de desinteresse, ficou contraditório, não acha?) Ademais, o governo, deve se(—) aplicar na criação de projetos de ajuda financeira à (aos) adultos, que manifestem a vontade de se alfabetizar e que não possuem(possuam) dificuldades financeiras e mentais de se (–)manter estudando, afim de incentivar a volta a educação. Para que assim(virgula) como no filme “Uma lição de vida”, os estudantes possam enfim terem acesso a mais possibilidades(sem vírgula), que a educação permite.

Competência 1 — Diversos erros gramaticais, incluindo: acentos, crase, concordância, grafia incorreta, sintaxe, semântica etc. — 120 pontos

Competência 2 — Respeita os limites estruturais, porém não usa repertório legitimado, produtivo e pertinente.- 120 pontos

Competência 3 — Articulação de sentido dos argumentos um pouco precário– 160 pontos

COMPETÊNCIA 4 – Repetição de algumas palavras, mas o texto em geral é coeso. 200 pontos

Competência 5 – Duas propostas de intervenção e nenhuma detalhada. faça só uma, mas detalhe ela com os elementos necessários – 160

Pontuação geral e comentário geral: 760. VOcê precisa planejar seu texto um pouco melhor antes de produzi-lo. está claro que você conhece bem a estrutura do Enem, mas revise seus argumentos, ideias e principalmente a sua gramática, que pode ser seu pior inimigo no dia da prova!

Olá, Boa tarde? EU irei corrigir sua redação por partes, espero que possa lhe ajudar.
Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de problemas. No entanto, não é o que se observa na atual sociedade(sociedade duas vezes no mesmo parágrafo, isso não lhe tira ponto de cara, mas ter diversas repetições podem ocasionar perda na COMPT 4) brasileira, uma vez que a violência doméstica tem crescido no país. Sob esse prisma, cabe destacar as crianças e os idosos como os grupos mais afetados por tal problemática, sendo a falta de atenção para com o comportamento das crianças e a ausência de acompanhamentos de rotina para idosos sendo (sendo apareceu pela segunda vez) alguns dos desafios para combater o problema. (VEMOS AQUI A DELIMITAÇÃO DOS DOIS ARGUMENTOS, ISSO CRIA UMA EXPECTATIVA DE QUE CADDA PARÁGRAFO SUBSEQUENTE FALARÁ SOBRE ELES NA ORDEM APRESENTADA)
Em primeiro plano, cabe salientar a falta de atenção com o comportamento infantil. (tópico frasal, ótimo e de acordo com a tese)Dito isso, o filósofo Imannuel Kant afirma que o ser humano é aquilo que a educação faz dele.(Immanuel Kant é um repertório mal envelhica,mal vista, extremamente coringa, extremamente usada por TODAS as pessoas em diversos temas de redação, não demonstra conhecimento dos estudantes e já pode causar efeitos negativos na su redação. NÃO está errado, você pode usar, mas pode acabar n sendo eficiente e bem vista) Consoante a essa premissa, tal afirmativa se faz verdade na vida de crianças que vivem em ambientes agressivos e que são submetidas à(não tem crase aqui, veja que “determinada” tem quase uma função pronominal ao indicar um núcleio de sujeito que no caso seria um grupo de determinadaas coisas) determinadas agressões, uma vez que, inclusos nessa realidade, tendem a repetir os atos de seus agressores nas escolas, por exemplo, sendo agressivos com seus professores e colegas. Além disso, a violência sofrida pode causar sequelas psíquicas,as quais tornam muitas crianças apáticas e antissociais. Portanto, a desatenção para essas características torna-se um desafio a ser superado.
Ademais, também é importante destacar a ausência de acompanhamentos de rotina, por parte dos órgãos de saúde, para o grupo de idosos. Nesse grupo, a violência, na maioria das vezes, se manifesta de forma física, caracterizada por espancamentos que ocasionam traumas corporais.(AFIRMOU ISSO, MAS PRECISA DE DADOS PARA FUNDAMENTAR E SER CONSIDERADO UM ARGUMENTO LEGITIMADO) Dessa modo, visto que em muitos casos eles recebem cuidados médicos de seus cuidadores, tais traumas acabam por agravar o seu estado clínico. Devido a isso, e por serem, muitas vezes, bastante dependentes, esses idosos não têm autonomia para realizar a denúncia, muitas vezes(MUITAS VEZES REPETIDO DUAS VEZES, FIQUE ATENTO A ISSO) desencorajados pelo medo. Dessa forma, torna-se evidente a importância do acompanhamento de rotina por profissionais da saúde, visando identificar uma possível violência.
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. Dito isso, (segunda vez que você usa esse conectivo) o Ministério da Educação(AGENTE) deve promover (AÇÃO)atendimentos psicológicos em escolas por meio (MEIO)da criação de uma lei que torne tal ação obrigatória. Essa medida tem o objetivo de atender as crianças visando identificar, através de um profissional psicólogo, possíveis características de violência doméstica.(MODO E FINALIDADE) Ademais, o Ministério da Saúde deve agir de modo a acompanhar a rotina dos idosos por meio de visitas mensais realizadas por médicos geriatras com a finalidade de analisar o quadro de saúde e possíveis traumas ocasionados por violência. Por fim, tais atitudes visam superar os desafios para combater a violência doméstica no Brasil.
Sua redação,no geral,está muito bem desenvolvida e escrita segundo os critérios do ENEM. vamos para a atribuição de notas?
COMPETENCIA 1 – Sua gramática segue os padrões exigidos, com poucos ou nenhum desvio que comprometa a leitura do texto – 200
COMPETENCIA 2 – Sua tese foi bem apresentada, e seus argumentos apresentados na ordem, obedecendo os critérios do texto argumentativo-dissertativo. O repertório, no entanto, não se mostrou diversificado, no qual seu segundo desenvolvimento não houve nenhum, e a sua limitação ao genérico KANT apoia esse problema. 160 pontos
COMPETENCIA 3 – ótima organização textual, argumentos bem selecionados. 200 PONTOS
Competência 4 – Repetição de algumas palavras, e de conectivos, apesar que sua diversidadade linguística é ótima. Os erros parecem ser por falta de atenção na escrita, tais como o mencionado na introdução e desenvolvimento. 160 pontos
Competência 5 – Proposta completa. 200 pontos
TOTAL – 920 pontos, no entanto, com uma segunda redação, sua redação pode variar até 40 pontos a mais. Continue se aperfeiçoando que o seu 1000 ou muito próximo dele, chega. Foque no repertório do seu texto!

Olá Pedro, Boa tarde tudo bem? Eu vi teu pedido pra dar uma olhada na sua redação e aqui estou eu, espero que possa lhe ajudar nessa caminhada e luta que é o ENEM. vamos lá?
Como você já deve saber meu modo de correção, não vou explicar como farei k
Promulgada em 1988, a Constituição Federal – norma de maior hierarquia no sistema jurídico – garante a todos os brasileiros o direito à educação de forma isonômica. Porém, tal direito assegurado na Constituição não se encontra eficaz na prática, visto que substancial parcela da sociedade possui entraves no acesso à educação, principalmente a(olha a crase) distância. Dessa maneira, é imprescindível reverter essa ação social(ação social? EU tentei levar ao próprio signo da palavra, mas não achei uma boa colocação visto que você não estava falando de algum tipo de ação, então levei pro sentido dado por Weber para a ação social, o que distanciou ainda mais o conceito daquele que você quis empregar, seria interessante você nãoa presentar um conceito tão subjetivo e confuso pra falar de algo tão simples), visando à(não existe crase depois de gerúndio, gerúndio não pede regÊncia) falta de recursos financeiros e à(tira a crase de novo) omissão estatal.
A princípio, é conveniente destacar que a escassez de recursos monetários é fator determinante para essa mazela. A esse respeito, de acordo com o Padre Antônio Vieira, ” a educação é uma moeda de ouro, em toda parte há valor(esqueceu de fechar aspas). Ocorre que parte da população brasileira não possui recursos financeiros para adquirir os meios necessários, como computadores, (quem informou que não têm acesso a esse recurso? dados? saiu da sua cabeça? É um conhecimento geral de quem? use fontes pra provar isso, o seu repertório deve esatr ligado ao seu argumento, e seua rgumento é sobre a esassez de recurso e não sobre o valor que a educação tem, cuidado com isso, você precisa contextualizar melhor para ter uma eficiÊncia mais direta e eficaz)para o acesso à educação a distância, consequentemente, a moeda educacional se torna para muitos brasileiros um valor desconhecido.( se torna um valor desconhecido porquê não têm computadores? não existe escolas físicas? único meio de educação é online?) Assim, enquanto a lacuna financeira estiver vigente, a educação “on-line” será exceção.
Sob outra análise, é imperioso destacar que a negligência do poder publico(Acento no U) acentua esse quadro. Nesse viés, de acordo com o filósofo contratualista John Locke, “os indivíduos cedem a sua confiança ao Estado que, em contrapartida, deve garantir direitos básicos. Ora, acontece que tal tese do pensador iluminista não se manifesta no Brasil( Não acontece? nenhum direito básico é assegurado para a população? Até mesmo a educação, ela não é assegurada? pois eles asseguram educação física, se não existir virtual quer dizer que esse direito não é assegurado? cuidado que uma pequena coisinha pode acabar com uma generalização enorme), haja vista que os órgãos públicos pouco investem para que a educação não só seja democratizada, como também possa ser amplamente utilizada em plataformas na internet como Anhanguera Ead, Redação On-line, etc. Logo, não é razoável que o Estado seja omisso, pois pode inviabilizar a educação de forma justa e igualitária.
Portanto, é fundamental mitigar os obstáculos da educação a distância no Brasil. Para tanto, cabe ao poder Legislativo( agente) promover a aplicação do orçamento público, por meio (meio/modo) da lei de Diretrizes Orçamentárias – norma responsável pela distribuição de recursos financeiros -, na criação (ação)de ambientes virtuais de ensino que possam atender(finalidade), de forma isonômica, à(população não precisa de crase) população. Ademais, o Ministério Público deve fiscalizar, por meio de ação civil pública, os entes federativos com o fito de atenuar as omissões. Tal fiscalização será feita em diligências que irão demonstrar a eficácia de cada órgão público no que diz respeito à educação. Nessa perspectiva, o direito assegurado na Carta Magna, enfim, será usufruído na prática.
Olha, você falou que 1 – não existia recursos pras pessoas comprarem computadores, etc (o repsse de verdas que vocês propôs não vai para as pessoas), assim, a população continuaria sem acesso ao EAD. no mais, você apresentou os 5 elementos. vamos para a pontuação, mas não se esqueça que você precisa resolver os problemas que você mencionou nos desenvolvimentos.Você até falou q a população n tinha acesso a plataformas que não era amplamente difundidas no argumento 2.
Comp 1. Apresenta ótimo domínio da língua, mas apresenta alguns erros pontuais que não são tão grosseiros. 180
Comp 2. Apresentou a tese bem na introdução, seguiu a estrutura, mas ainda não apresentou efeitos de argumentação no texto, que desse sua pessoalidade. Assim como na competencia 1 fico tentado entre 200 ou 160, por isso eu vou na média. 180
Comp 3. Utilizou repertório legal, mas que no argumento 1 não estava diretamente ligado a sua argumentação, usar argumento sem recursos de apoiar o seu ponto de vista não é legal. 160
Comp 4. ótimo uso de agentes coesivos, texto fluído e muito bem planejado. 200
comp 5. Conclusão completa, mas faltou um detalhamento de como iria resolver os problemas que você citou sem uma generalização. 180
Nota final: 900
Sua redação está muito boa, mas ainda pode ser trabalhada para alcançar uma nota mais próxima no 1000. Bons estudos e espero que tenha lhe ajudado.

Olá, tudo bem? vou corrigir sua redação por etapas. primeiro vamos na introdução:
No artigo 6* da Constituição da República Federativa do Brasil é direito do cidadão brasileiro : trabalho, moradia,lazer, alimentação,entre outros.( você deve separar as vírgulas nas palavras seguintes. e o “entre outros” ficou um tanto informal) Sabe-se( quem sabe?, não generalize) que muitas pessoas não se beneficiam desse último.( o último foi o “entre outros”) São mais de sete milhões de brasileiros,segundo a Organização das Nações Unidas( Você poderia colocar o órgão antes da informação nesse caso, o modo q vc fez ficou incoerente e não muito legal de ler) ,que não sabem quando terão a próxima refeição.( eles te falaram que não sabe quando será a próxima refeição? Os 7 milhões? Isso é uma generalização absurda) Por conta disso,convém discutir as causas e consequências que rondam a questão da fome no Brasil.
( Você poderia começar o seu texto mais direto. Por exemplo: O artigo sexo da constituição federal brasileira assegura, em suas diretrizes, direitos sociais, no qual está incluso o direito à alimentação. )
Um dos fatores que mais pode ser debatido é o grande motivo que faz com que milhões de pessoas passem fome. ( um dos fatores é o motivo? releia esse período, não faz sentido nenhum) Em seu “Ensaio sobre a população” Thomas Malthus disse que a produção de alimentos crescia em uma progressão aritmética e a população em uma progressão geométrica e,em pouco tempo, teríamos uma escassez de alimentos no mundo. Entretanto,com o os avanços da tecnologia,o ser humano consegue hoje produzir mais alimentos do que o necessário e,de acordo com a Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação, poderia alimentar todas as pessoas do mundo. Esse quadro revela que a grande origem da fome no Brasil e no planeta é a sua má distribuição.