No livro “O Menino do Pijama Listrado”, escrito por John Boyne, a fome(1) é retratada por intermédio do personagem Shmuel, que, por ser judeu, sofria discriminação e vivia em drásticas condições durante a Segunda Guerra Mundial. Apesar do ínterim entre a ficção e a realidade brasileira, esse cenário pode, ainda, ser observado no século XXI: as diferenças(1) sociais ampliam o preconceito(2), o que intensifica as desigualdades, além do fator da insuficiência estatal, que, pela escassez da efetivação de políticas públicas capazes de mitigar a fome(1), atua como uma causa desse problema. Assim, faz-se imprescindível contornar as motivações desse precário quadro, com o fito de enfrentar o obstáculo supracitado.
1 – evitar repetição de palavras iguais próximas
2 – por que as diferenças sociais ampliam o preconceito?
Sob esse viés, vale salientar que as diferenças(1) entre as pessoas são heranças históricas que fortalecem a permanência da fome(1) no Brasil. Nesse sentido, insta citar o período da escravidão, em que os negros eram sustentados por seus donos, os quais, pelo preconceito – motivado pela distinção das características de um indivíduo -, deixavam seus escravos sem mantimentos(4). Paralelamente, a fome no Brasil torna-se evidente por tais desigualdades, visto que estigmas fundamentados na escravidão interferem, infelizmente, na seleção de classes sociais(5): segundo o Instituto Nacional de Geografia e Estatística (IBGE), duas a cada dez pessoas consideradas, no Brasil, ricas são negras, o que demonstra a interferência do preconceito na fome(3). Dessa forma, enquanto a sociedade tiver tal pensamento míope, a fome será um desafio a ser superado.
3 – Não vejo relação direta entre o fato de haver poucos negros ricos e a suposição de que a maioria dos negros passa fome, penso que aqui faltou uma explicação que demonstre de que forma os estigmas fundamentados na escravidão interferem na seleção de classes sociais.
4 – Aqui notei uma generalização. Então eles sempre deixavam os escravos sem mantimentos? Poderia usar “por vezes” ou “muitas vezes” para evitar essa ambiguidade.
5 – Tenta explicar melhor o que seria essa “seleção de classes sociais” e porque ela deve ser considerada negativa.
Ademais, a negligência do Estado em democratizar a alimentação corrobora esse triste horizonte. Nesse contexto, a obra “O Cidadão de Papel”, do escritor paulista Gilberto Dimenstein, evidencia uma insuficiência do governo brasileiro em concretizar os direitos constitucionais, que, apesar de idealizados na legislação brasileira, não são executados na prática. Associado a isso, o Governo Federal constrói o ideal criado por Dimenstein, haja vista que, embora haja, no corpo civil brasileiro, programas de distribuição de rendas e alimentos, como o “Bolsa Família” e “Fome Zero”, eles não são universalizados para todos que possuem tal necessidade(6), o que mobiliza(7) as diferenças e a fome na contemporaneidade, tornando impossível efetivar as regalias humanitárias, como o acesso à alimentação. Desse modo, é tarefa estatal combater as desigualdades da população.
6 – Explique como você chegou à conclusão que o Bolsa Família e o Fome Zero não são universalizados para todos, quais os motivos de você sustentar essa afirmação. Recomendo abordar as consequências do problema também.
7 – Por que mobiliza? Se as diferenças permanecem, o mais adequado seria ‘mantém’.
Portanto, é mister solucionar o problema da fome no Brasil. Para isso, urge que o Ministério da Educação insira nas escolas, por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular, ensinos funcionais para diminuir estigmas que incentivam a disseminação da fome, como a importância da empatia nas relações sociais, a fim de alterar as estatísticas atuais no que tange a essas desigualdades. Outrossim, é tarefa do Governo Federal fortificar, mediante a investimentos na democratização de alimentos, políticas públicas que erradicam a fome. Com essas medidas, a fome será apenas um fato ficcional evidenciado por Shmuel em “O Menino do Pijama Listrado”.

Segundo o escritor e educador, Paulo Freire, a educação possui um papel crucial na formação intelectual do indivíduo, sendo ela orientada pela sociedade. Nesse sentido, infelizmente, a comunidade brasileira apresenta uma grande queda no hábito de ler de seus jovens que, por falta de tempo, danifica o processo de aprendizagem dos mesmos. Dessa forma, é importante debater os fatores que contribuem para essa realidade, e a falta do estímulo social para a manutenção da leitura na juventude.*

* – Observação: você afirma que é precisa debater os fatores que contribuem para isso e a falta de estímulo social para a manutenção da leitura na juventude, mas veja que essa falta de estímulo já é um fator que contribui para isso.
Em primeiro lugar, é preciso destacar que o Brasil, por pertencer a uma realidade de desigualdade socioeconômica, impõe, logo no período escolar, a necessidade da procura de emprego para milhões de adolescentes. Assim, sobrecarregados, eles ficam sem tempo para conciliar totalmente as obrigações escolares, dentre elas a frequência da leitura, que se enfraquecem(1) ao longo dos anos. Diante disso, a visão de Freire, sobre a importância da educação no desenvolvimento do corpo social do ser, não se cumpri(2), visto que a sociedade brasileira não fornece soluções para seus problemas econômicos, o que desfavorece sua orientação sobre o ensino educacional.
1 – enfraquece: se refere a “frequência da leitura”, que está no singular, logo não pode ser escrito “enfraquecem” no plural.
2 – cumpre
Ademais, com a problemática das relações sociais cada vez mais líquidas, o que impossibilita(3) o aprofundamento de várias questões, exemplificada pelo filósofo polonês, Zygmunt Bauman, a paciência (3)no campo pessoal torna-se escassa. Visto isso, acrescentando as obrigações do trabalho precoce, muitos jovens largam de vez o processo da leitura, já que não possuem tempo disponível em suas vidas pessoais. Desse modo, cria-se uma falta de estímulo dentro do meio social para o hábito de ler, que consequentemente influência(4) as futuras gerações do país.
3 – deslocamento, vem separado por vírgulas: (,no campo pessoal,)
4 – influencia
Portanto, a manutenção da leitura entre os jovens deve ser estimulada. É de suma importância que a juventude do país detenha da sua plena capacidade intelectual formada. Para isso, o (agente) Governo,(5) precisa, por meio(meio) da união do Ministério da Educação e do Ministério do Trabalho, criar(ação) políticas públicas que, ao mesmo tempo que criem pólos bibliotecários gratuitos em diversos locais das várias cidades do país, flexibilizem as horas de trabalho (detalhamento)para que se possa ter um tempo disponível dedicado à leitura dos jovens. Logo, por meio dessas ações, a aprendizagem da base juvenil será, de fato, qualificada na sociedade brasileira.(efeito)
5 – não se usa vírgula entre sujeito e verbo.

A constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país,
prevê em seu artigo 6º, o direito ao emprego como inerente a todo cidadão
brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na
prática quando se observa a ascensão do desenvolvimento econômico(1) sustentável no Brasil, dificultando, deste modo, a universalização
desse direito social tão importante(2). Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa
a análise dos fatores que favorecem esse quadro, tais como a ausência de medidas governamentais e a falta de parâmetros para comprovar que os negócios sustentáveis são mais vantajosos.
1 – não tem relação desemprego com desenvolvimento sustentável.
2 – ao meu ver tá incoerente, você fala que o desenvolvimento econômico sustentável está em ascensão(crescimento) e por isso, o direito ao emprego está sendo impedido, não entendi.

Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a negligência dos órgãos governamentais em relação às medidas de avanço desse desenvolvimento. Nesse sentido, a implementação dessas políticas se dá de maneira lenta e atrasada. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a atividade profissional, o que infelizmente é evidente no país segundo os dados estatísticos que mostram que mais de 13% da população brasileira segue desempregada.(3)

3 – Você havia dito na introdução que o desenvolvimento econômico estava em ascensão, agora diz que não está? Tá incoerente.
Ademais, é fundamental apontar a falta de parâmetros como impulsionador(9) desse atraso no Brasil. Segundo a OIT, uma economia sustentável é possível mediante a possibilidade de trabalho que envolvam(10) menos uso do carbono. Diante de tal exposto(11) mais de dois mil empregos já foram gerados nesse segmento. Logo, é inadmissível que esse cenário(12) continue a perdurar.(4)
9 – impulsionadora
10 – envolva
11 – vírgula aqui
12 – qual cenário?

4 – Cara, eu não sei se você usa modelos para fazer a redação, se usar, muito cuidado, tenta reler o que você escreveu e ver se realmente faz sentido, pois tira muita nota no ENEM escrever algo incoerente, principalmente na competência 2 e 3.
Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Governo Federal(agente), por intermédio de políticas incentivadoras ao desenvolvimento econômico(meio) sustentável, coloque em prática tais (5)medidas, por meio de campanhas (meio) e até mesmo reduzindo(7) a tributação sobre esse segmento (6)– reduzindo(7) custos de produção e gerando(8) mais empregos – a fim(finalidade) de que essas ações possam consolidar a produção sustentável no sistema econômico do país. Assim, se consolidará uma sociedade mais consciente e produtiva, onde o Estado desempenha corretamente seu “contrato social”, tal como afirma John Locke.
5 – quais medidas?
6 – qual segmento?
7 – evitar repetição de palavras próximas
8 – evitar uso excessivo do gerúndio.