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CONSUMO CONSCIENTE, O NOVO DESAFIO DA SOCIEDADE.
bahyto
c1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita c2;160 Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposiçãoLeia mais
c1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita
See lessc2;160 Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e
apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com
proposição, argumentação e conclusão.
c3;160Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema,
de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de
vista.
c4;160 Articula as partes do texto com poucas inadequações e
apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
c5;160 Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e
articulada à discussão desenvolvida no texto
nota; 800
Os impactos econômicos e sociais da desindustrialização no Brasil.
bahyto
c1,120 tome cuidado com a virgula c2;120 trabalhe e desenvolva melhor seus argumentos sobre o tema não se baseei apenas pelos textos motivadores c3;120 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista c4;160 c5;120 desenvolvaLeia mais
c1,120 tome cuidado com a virgula
See lessc2;120 trabalhe e desenvolva melhor seus argumentos sobre o tema
não se baseei apenas pelos textos motivadores
c3;120 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema,
limitados e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista
c4;160
c5;120
desenvolva melhor sua tese e seus argumentos
na conclusão é necessário as 5 fatores que são ação, agente, modo/meio, efeito e detalhamento
nota; 640
DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO EDUCACIONAL DE SURDOS NO BRASIL (deixem nota pfv e não corrijam com modelo pronto pfv)
Thamirysbds
Oi, Pedro! INTRODUÇÃO -> coloque uma vírgula após o nome da obra -> "onde o personagem" eu friso muito o uso do "onde" nas redações, por ter duas classificações morfologicas, pode confundir mesmo, entretanto, ambas fazem referência a um local/ lugar físico. Se você tem dúvidas ou não sabe comoLeia mais
Oi, Pedro!
INTRODUÇÃO
-> coloque uma vírgula após o nome da obra
-> “onde o personagem” eu friso muito o uso do “onde” nas redações, por ter duas classificações morfologicas, pode confundir mesmo, entretanto, ambas fazem referência a um local/ lugar físico. Se você tem dúvidas ou não sabe como usar corretamente, eu aconselho a substituir por “cujo, o/no qual, em que/que…”
-> “vítima de descriminação” preste bem atenção:
“des” é um afixo “crime” é o substantivo = descriminação (excluir uma criminalidade)
o correto, no contexto, é “discriminação”
-> “estudantil devido sua deficiência” a regência de “devido” exige a preposição: “estudantil devido a sua deficiência”
-> “Neste viés” deveria ser “Nesse viés”. Usa-se o final -ess quando você se referir àquilo que já passou e -est quando você ainda vai tratar sobre (futuro)
-> outro uso do “onde”
-> “somados” teve um erro de concordância, visto que se refere à “infraestrutura”, esta além de estar no singular é uma palavra feminina; “somada”. Além disso, todo o termo ” somados ao preconceito presente neste ambiente” deveria estar isolado entre virgulas
-> “neste ambiente” deveria ser “no ambiente”, sem especificação
-> ” acabam por perpetuar” deveria ser “acaba”, pois faz referencia apenas à “infraestrutura”
-> “destes indivíduos.” deveria ser “desses indivíduos.”
D1
-> evite iniciar seu D1 com “Em primeira instância” não é conectivo
-> “onde a ausência da educação” você gosta desse “onde” né?!
-> “a ausência da educação psicológica dos alunos” esse “a” está no sentido de “existir”? Não entendi muito bem esse período, mexeu com todo o resto. Caso esteja no sentido de “existir”, deveria ser “há”.
-> “resultam” deveria ser “resulta”, concordando com “contexto”
-> argumentação excelente, ficou bem problematizada. Tome cuidado, esse “a” e “há” deixou uma confusão imensa, ficou bem dificil de compreender.
D2
-> ” os mesmos não cumprem” só uso “mesmo” quando você quiser comparar uma coisa com outra, jamais para retomar uma palavra
-> o novo acordo ortográfico tirou a acentuação em “oi” e “ei”; “papeis sociais”
-> “Constituição” com inicial maiuscula
-> “Sob a ótica que, a baixa” tire a vírgula e esse “que”, coloque apenas “da”
-> sua argumentação, novamente muito boa, mas confesso que seu parágrafo ficou bem confuso. Além de ter ficado bem extenso, em relação ao D1, ficou um embaraço de ideias. Não comece fazendo citações, inicie com o tópico frasal para dar um norte ao corretor, da mesma forma que você fez no D1, deixe as citações para depois.
CONCLUSÃO
-> “governo federal” com inicial maiuscula
-> “imponham” deveria ser “impor”
-> teve os 5 elementos e ainda uma ótima retomada. Ficou bem grande mas bem organizada, sendo capaz de identificar todos os requisitos sem problema algum! aqui fica meus parabéns por essa conclusão, Pedro. Normalmente as pessoas que fazem grandes conclusões, não sabem organizar e vira uma confusão, mas você construiu a proposta perfeitamente.
C1: 120
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 200
= 840 [representativa]
Espero que tenha gostado da correção (vi a necessidade de uma correção mais detalhada, algumas pessoas aqui só querem saber de pontos e esquecem do principal: ajudar). Qualquer coisa, estou aberta a correções. Abraços! :)
See lessDESAFIOS PARA A FORMAÇÃO EDUCACIONAL DE SURDOS NO BRASIL (deixem nota pfv e não corrijam com modelo pronto pfv)
Daniel Barbosa
Boa tarde! Tente fazer uma introdução com mais originalidade e mais coerente com o tema; Desenvolvimentos bons, porem tente se aprofundar mais em suas explicações e um desfecho crítoco mais a altura. Intervenção: Tente fazer uma intervença mais clara e com um detalhamento mais vísivel e de acordo coLeia mais
Boa tarde!
Tente fazer uma introdução com mais originalidade e mais coerente com o tema;
Desenvolvimentos bons, porem tente se aprofundar mais em suas explicações e um desfecho crítoco mais a altura.
Intervenção: Tente fazer uma intervença mais clara e com um detalhamento mais vísivel e de acordo com o seu tema.
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C1 = 180
See lessC2 = 180
C3 = 180
C4 = 200
C5 = 180 ============ 920
Racismo no Brasil ( deixem nota pfv e não corrijam com modelo pronto pfv! )
Daniel Barbosa
Boa tarde! Sua redação está muito boa, porém em sua introdução teria que colocado uma alusão histórica mais legitimada. Seus desenvolvimentos estãos bons, porém o D2 falta ser mais crítico no desfecho final e se aprofundar mais no assunto. Já sua intervenção está bacana, tente não repetir muitas asLeia mais
Boa tarde!
Sua redação está muito boa, porém em sua introdução teria que colocado uma alusão histórica mais legitimada. Seus desenvolvimentos estãos bons, porém o D2 falta ser mais crítico no desfecho final e se aprofundar mais no assunto. Já sua intervenção está bacana, tente não repetir muitas as palavras muitas proximas ou no mesmo parágrafo.
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See lessC1 = 180
C2 = 200
C3 = 180
C4 = 180
C5 = 200
========================= 940 PONTOS
BULLYNG EM QUESTÃO NO BRASIL (deixem nota pfv e não corrijam com modelo pronto pfv!)
Daniel Barbosa
Boa tarde! Introdução boa, porém com algumas palavras gerúndias, tente não escrever nas redações do Enem; Desenvolvimentos bons, porém tente ser mais crítico nos desfechos finais e não usar verbos gerúndios; Intervenção muito boa, evite escrever palavras com terminações ...ndo. DICA: Estude sobre arLeia mais
Boa tarde!
Introdução boa, porém com algumas palavras gerúndias, tente não escrever nas redações do Enem;
Desenvolvimentos bons, porém tente ser mais crítico nos desfechos finais e não usar verbos gerúndios;
Intervenção muito boa, evite escrever palavras com terminações …ndo.
DICA: Estude sobre artigos e colocá-lo nos locais certos…
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C1 = 180
See lessC2 = 200
C3 = 180
C4 = 200
C5 = 200 ============= 960 PONTOS!
Os Impactos econômicos e sociais da desindustrialização no Brasil.
bahyto
c1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita c2;c2;120 120 pontos: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentatiLeia mais
c1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita
See lessc2;c2;120 120 pontos: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e
apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com
proposição, argumentação e conclusão.
c3;160Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema,
de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de
vista.
c4;120 pontos: Articula as partes do texto, de forma mediana, com
inadequações e apresenta repertório pouco diversificado de recursos
coesivos.
c5;160 Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e
articulada à discussão desenvolvida no texto
trabalhe e desenvolva melhor seus argumentos sobre o tema deixe mais claro o seu posicionamento sobre o eixo temático
nota;720
O AVANÇO DO EAD E O FUTURO DA EDUCAÇÃO
Thamirysbds
Oi, Sandrielly, vi uma correção sua em alguma redação por aí (não lembro kkk) e gostei, daí vim dar uma olhada na sua redação e decidi corrigir. Caso haja algum erro, estou aberta a correções. :) INTRODUÇÃO -> evita o uso do "primeiramente", nem é conectivo. Mas, isso só se torna um problema quanLeia mais
Oi, Sandrielly, vi uma correção sua em alguma redação por aí (não lembro kkk) e gostei, daí vim dar uma olhada na sua redação e decidi corrigir. Caso haja algum erro, estou aberta a correções. :)
INTRODUÇÃO
-> evita o uso do “primeiramente”, nem é conectivo. Mas, isso só se torna um problema quando a redação apresenta um baixo domínio de conhecimento linguístico, com poucos conectivos, o que não é o seu caso.
-> erro de crase: “ensino a distância” não tem crase, pois não está especificado. Se fosse, por exemplo, “ensino à distância de 5km”, o “5 km” está especificando “distância”.
-> se tiver ocorrido um erro de digitação em “com a forma de educação on-line” e, ao invés de “com” for “como”, tem vírgula por se tratar de exemplificação. Caso não tenha ocorrido erro e seja “com” mesmo, não tem vírgula por se tratar de adjunto adverbial.
D1
-> especifica a sigla EAD, eu sei que é conhecidíssima, mas precisa. Se você tivesse explicado na introdução, não precisaria mais fazer de novo.
-> que pandemia ? o que ta acontecendo ? Você tem que construir sua redação como se fosse para um leigo ler e este, certamente, terá muitas dúvidas se você não explicar e detalhar. Claro que não precisa ser aqueeeeela explicação e tal, mas bastava dizer “pandemia devido ao coronavírus”. Não faça da especificação sua arqui-inimiga
-> achei que você foi bem breve na problematização, porém foi um tanto direta. Acredito que você poderia ser abordado as consequências da falta de internet para os alunos das escolas citadas. Você disse que estes sofrem com o impacto, mas não citou detalhes. Envolva a parcela da sociedade que está sendo prejudicada, diga os efeitos, as consequências… Faça uma problematização mais abrangente.
D2
-> a falta da vírgula acabou mexendo na coesão da frase “estudantes têm perdido[,] além de”
-> “tal como” não precisa estar entre vírgulas, basta a primeira
-> Novamente, breve no parágrafo, mas acredito que esse ficou mais direito e objetivo, você não “enrola” muito pra falar o que defende/critica, isso é bom tanto para a sua nota como para o leitor.
CONCLUSÃO
-> ação: promover palestras explicativas sobre a importância de um ensino presencial unido ao EAD
-> agente: Governo
-> meio/modo: por meio da mídia televisiva
-> finalidade: intuito de ajudar essa parcela de discentes com dois métodos de ensino
-> detalhamento (finalidade): o remoto para a não propagação do vírus e o presencial para a retirada de dúvidas
-> retomada: tornando a CF-88 igualitária nos direitos educacionais e avançando o futuro do país.
-> o conectivo “Além disso” foi utilizado de maneira equivocada, ficou sem complemento, pois a frase “o remoto para a não propagação do vírus e o presencial para a retirada de dúvidas” estava explicando o termo “dois métodos de ensino”, e não complementando o “além disso”
-> a proposta está completa, mas ficou no sendo comum, uma vez que você precisa, alem de atingir os 5 elementos, ser criativa. Minha dica é se você não tem ideias para a ação da proposta, capriche nos detalhamentos, tanto da ação como outro que escolher (finalidade ou meio/modo)
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 180
C5: 160
= 860 [representativa]
Depressão e Ansiedade (COM NOTA PFV)
ANGELMUSIC
BOA NOITE ! Tema muito atual. vamos lá. Sua redação possui: Argumentação Repertório Presença de dados Pontos que se fazem AUSENTE na redação: CONECTIVOS INTERLIGAÇÃO PARAGRAFAL COM OS PERÍODOS INEXISTÊNCIA DE UM ESQUELETO PARAGRAFAL ADEQUADO. PERÍODOS INCOMPLETOS CONCLUSÃO VAGA APRESENTAÇÃO DA TESE,Leia mais
BOA NOITE !
Tema muito atual. vamos lá.
Sua redação possui:
Argumentação
Repertório
Presença de dados
Pontos que se fazem AUSENTE na redação:
CONECTIVOS
INTERLIGAÇÃO PARAGRAFAL COM OS PERÍODOS
INEXISTÊNCIA DE UM ESQUELETO PARAGRAFAL ADEQUADO.
PERÍODOS INCOMPLETOS
CONCLUSÃO VAGA
APRESENTAÇÃO DA TESE, AUSENTE.
AUSÊNCIA DE UMA ARGUMENTAÇÃO CONCRETIZADA E OBJETIVA QUE DE FATO LEVANTE O SEU PODER DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, BEM COMO, DA ENFASE AO TEMA PROPOSTO.
ETC……..
DICAS:
* Procure adequar em seus períodos mais conectivos, que façam junção de ideias, bem como, a ligação em ambos os parágrafos.
* Estrutura paragrafal de uma redação Dissertativa-Argumentativa:
—- INTRODUÇÃO: 5 Á 6 LINHAS
—- DESENVOLVIMENTO 1: 7 Á 8 LINHAS
—–DESENVOLVIMENTO 2: 7 Á 8 LINHAS
—– CONCLUSÃO: 7 LINHAS
Essa é a estrutura de uma redação modelo ENEM.
* Em relação aos períodos, a banca corretora cobra 3 em cada paragrafo. Ou seja, 3 pontos finais em cada paragrafo com a mesma quantidade de linhas.
* Apresente sempre no parágrafo introdutório a tese, ou seja, os dois problema da questão, pois isso dará um norte ao leitor e também ao corretor em relação a continuação de sua argumentação, bem como, te ajuda a estruturar melhor os seus parágrafos do desenvolvimento e suas ideias.
* Conclusão: ——— AGENTES CONCLUSIVOS:
_AGENTE: ( Órgão do Governo).
_ AÇÃO: ( Atividade que será realizada pelo agente em prol da resolução do problema exposto).
_ MEIO: ( Onde essa ação será realização)
_ DETALHAMENTO.
_ FINALIDADE: ( Pontos positivos que a ação trará para a sociedade)
# Atente-se a isso, pois cada agente vale 20 pontos. Ou seja, colocando os mesmo de forma correta você já garante 100 pontos, na competência 5.
* Exponha mais informações nas suas redações que apresentem valor coesivo, ou seja, tenha relação com o tema. Como também, a comparação do mesmo com os dias atuais.
************** CORREÇÃO POR COMPETÊNCIA **************
> Competência 1: 100
> Competência 2: 80
> Competência 3: 80
> Competência 4: 80
> Competência 5: 60
NOTA FINAL: 400
Sei que você têm potencial de alcançar notas maiores, para que isso aconteça não desista de estudar mais e mais, pois isso um dia leva a perfeição.
TE DESEJO SUCESSO =) =)
# QUALQUER DÚVIDA ESTREI A DISPOSIÇÃO PARA AJUDA-LÁ. =)
See lessCombate ao tráfico humano no Brasil
bahyto
c1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita c2;160 Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposiçãoLeia mais
c1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita
c2;160 Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e
apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com
proposição, argumentação e conclusão.
c3;160Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema,
de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de
vista.
c4;160 Articula as partes do texto com poucas inadequações e
apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
c5;160 Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e
articulada à discussão desenvolvida no texto
trabalhe melhor sua tese e a desenvolva por completo nos argumentos
melhore seus argumentos e a organização das ideias para que fique mas claro o seu posicionamento
na conclusão lembre-se de deixar de formar clara os 5 fatores ação, agente, modo/meio, efeito e detalhamento
See lessnota;800