Oi, Willian! Tudo certo?

Esse tema é bem legal e, na minha opinião, o seu texto segue a técnica exigida pelo Enem.

Vamos lá, introdução:

Quando você coloca a série ‘Black Mirror’ é esperado algo a mais sobre ela, ou algum episódio em específico, ou um maior detalhamento, e uma conexão mais contundente entre a série e a realidade. Assim, você conseguirá fazer com que seu repertório seja produtivo.
Você tem duas teses:
1) exclusão pela localidade e territorialidade (ok)
2) exclusão pela ignorância.
Na segunda tese tem um ressalva:
Você pode abordar pelo lado da ignorância ao não saber utilizar a tecnologia do modo correto(fazer coisas erradas com a tecnologia), e aí você pode chamar de ignorância, mas isso não é motivo de exclusão digital.
Também pode ser abordado pelo lado: A população não entende e não sabe utilizar a tecnologia, isso sim é fator de exclusão, mas não pode ser chamado de ignorância(como você coloca na introdução)

Além disso, o uso do termo ‘daquela’ em ‘no que tange ao uso daquela’ fica inadequado, acho que o mais adequado seria ‘no que tange ao uso dessa’ para retomar algo que já foi dito.

Os desenvolvimentos estão bem construídos, tem o embasamento filosófico que se conecta com a argumentação. Esse tema sobre os excluídos digitais me faz pensar muito no geógrafo brasileiro Milton Santos, se quiser pesquisar sobre ele é bem interessante e pode te ajudar bastante no seu repertório. Nesse caso, sobre como os espaços são excluídos pelo capital.

Conclusão está completa
Agente:o Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) em parceria com as prefeituras
Ação: elabore um projeto de ampliação das redes de internet, da cobertura gratuita nos principais locais públicos com postos de dúvidas a respeito da utilização das plataformas e ferramentas digitais,
Meio: por meio de verbas governamentais
Finalidade: aumentando a oferta de torres estaiadas nas áreas mais remotas
Detalhamento: assim, acessibilidade a todos. Só assim, o tecido social brasileiro se distanciará cada vez mais da narrativa do filme.(série?)

Espero ter ajudado pelo menos um pouquinho!
No mais, qualquer coisa estou por aqui. Abraço!

Oi, Jheniffer!

Parabéns pela escolha do tema, bem interessante e super atual. Na minha percepção a sua redação tem conteúdo, mas não está muito bem articulada. Como a Agatha já comentou, ler redações notas mil e estudar mais a técnica da redação pode te ajudar.

Na introdução:
Você já começa com uma informação que talvez pudesse ser mais produtiva em um dos parágrafos de desenvolvimento. A sugestão seria trazer o repertório do filme da Tainá para a introdução, e levar a informação do Atlas Linguístico para o desenvolvimento.
Além disso, as suas teses não estão muito claras e conectadas com o tema.
”Dessa forma, observa-se a problemática relacionada a cultura e a sociedade dessas tribos.” A pergunta é: E como a língua indígena se relaciona com a cultura e a sociedade indígena?
Nesse tema, em particular, seria bem produtivo se você colocasse o quanto a língua une um povo, une saberes, concretiza a história de uma população.
Um opção de reescrita (só para ficar mais concreto com um exemplo)
” Dessa forma, a língua indígena, sendo um meio de conexão entre os encentrais e os descendentes de um povo, é gradativamente extinta diante da perda de territórios e da desvalorização da cultura indígena.”

Desenvolvimento 1
Nesse parágrafo você fala sobre a invasão dos territórios indígenas. É um argumento produtivo, mas que não está na sua tese.
Além disso, você menciona que isso é desfavorável. Mas, por que é desfavorável?
Menciona que leva a morte, mas de quem? Da língua, dos indígenas? Fica subentendido que é a morte dos indígenas, mas é interessante você extrapolar mais essa ideia e escrever, por exemplo, sobre como a tomada de território faz com que não haja um espaço de compartilhamento de conhecimentos e assim os jovens perdem cada vez mais o contato com a língua.

No desenvolvimento do parágrafo 2
O filme da Tainá fica meio deslocado(por isso comentei sobre tentar desenvolver na introdução). Além disso, não existe uma evolução da argumentação, você fala sobre respeito e igualdade, sobre preconceito linguístico e exclusão, mas não desenvolve os termos.

Conclusão
Agente: Ministério da Educação
Ação:
Modo: através da elaboração de eletivas nas escolas (sobre os costumes indígenas e a sua descendência)
Efeito: fortalecendo os conhecimentos populares a respeito do preconceito linguístico e suas consequências
Detalhamento: para que assim, o país torne-se igualitário e a problemática seja reduzida.

A ressalva na sua conclusão é que você traz solução para o preconceito linguístico, mas você não desenvolveu esse termo na redação. Talvez fosse mais adequado trazer uma solução para a questão das demarcações de terras, que favorecem o fortalecimento da língua ou da valorização da cultura indígena.

Espero ter contribuído pelo menos com um pouquinho na sua correção!
Qualquer coisa estou por aqui!
Abraço ;)

Olá, Gisele! Espero que esteja bem!

O legal da sua redação é que suas duas teses e seus tópicos frasais estão bem evidenciados. E isso já faz uma diferença enorme, já que demonstra que você fez um projeto de texto.

Na minha percepção há algumas ressalvas referente à articulação do texto.
TESE 1) desigualdade social
TÓPICO FRASAL 1) Nesse sentido, tem-se a influência da desigualdade social no problema.
O tópico frasal ficou mal articulado com tema da alfabetização. Em algum ponto, ele fica até desnecessário, já que não introduz nada sobre a alfabetização(apesar de mencionar o termo ‘problema’.)
Uma ideia poderia ser : ” Nesse contexto, a desigualdade social impacta diretamente na alfabetização infantil, visto que impede o acesso igualitária à educação.”
Além disso, que tal explorar mais quando você fala sobre situações precárias. Que situações precárias seriam essas? Poderíamos citar o transporte até a escola que é comprometido, por exemplo.
No final do primeiro desenvolvimento, tem -se : ” educação primária fará falta na vida da pessoa. ” Ficou um pouco cordial, uma ideia de substituição poderia ser: ” Dessa maneira, a educação infantil que se torna uma realidade distante, diante de inúmeras assimetrias sociais, poderá impactar o futuro de inúmeras crianças.”

Quanto ao segundo parágrafo de desenvolvimento, na minha opinião, ficou bem desenvolto. Tem a presença de um argumento de autoridade, e além disso, uma conexão interessante entre esse argumento e o seu argumento. Bem legal!
A ressalva que eu faria é quanto a sociedade coesa. O que seria essa sociedade coesa? É interessante você trazer em exemplos, para concretizar o que seria a sociedade coesa na educação.

Finalizando, a conclusão:
A primeira proposta do Governo está incompleta.
A segunda proposta ao meu ver está completa.
Agente (blogueiros)
Ação (fazer campanhas)
Modo (posts perfil)
Efeito ( pessoas conheçam a importância)
Detalhamento (a educação exerceria seu papel de transformadora com afirma Freire.)
Legal você ter conectado o inicio ao fim, dá ideia de coesão textual.

No geral achei seu texto bem interessante, só as ressalvas para o desenvolvimento mais profundo das ideias, as vezes alguns termos parecem óbvios para você, mas necessitam ser explorados melhor para que faça sentido no tema.

Espero ter te ajudado pelo menos um pouquinho! Qualquer coisa estou à disposição :))