Boa tarde lola,
Primeiramente, irei realizar alguns comentários:
1. Não há um contextualização do tema conectada á tese.
2. Na 4ª linha do 1º Parágrafo, “No Brasil, atualmente possui dificuldades”, o correto seria “há dificuldades”.
3. Na 3ª linha do 2º Parágrafo, “há uma parcela que possuem essa informação e agem”, há um erro de concordância verbal. ERRO GRAVE
4. Na há uma coerência lógica, no 2º parágrafo, você colocou “a doação de órgãos, por muitas pessoas, é vista de forma errônea pois poucas pessoas sabem que após uma morte cerebral é possível doar os órgãos”, e não houve o desenvolvimento dessa afirmação.
5. No 3° parágrafo há um erro de coesão, ao utilizar as conjunções “por conseguinte” e “todavia” indevidamente.
6. Não há um desenvolvimento argumentativo do 3º parágrafo, este é somente expositivo.
7. Há a ausência do “modo” na proposta de intervenção.
De acordo com a grade do ENEM:
Competência 1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa: 80
Por ter um erro que é considerado grave (concordância verbal), além de outros erros gramaticais.
Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias
áreas de conhecimento para desenvolver o tema: 80
O repertório utilizado, da ideia de individualidade do sociólogo Zygmund Baumann, foi mal desenvolvido, desse modo aparenta que o repertório não é pertinente ao tema.
Competência 3 -Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 80
Não há um desenvolvimento argumentativo no 3º parágrafo, e este feito de forma pouco coerente no 2º parágrafo.
Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação: 120
Presença regular de elementos coesivos inter e intraparágrafos, além de inadequações.
Competência 5- Proposta de intervenção: 160.
Há a ausência do Modo.

Boa tarde Ana, irei corrigir sua redação de acordo com a Grade do Enem.
COMPETÊNCIA I. ADEQUAÇÃO À NORMA CULTA – 120: Há erros de pontuação, bem como vírgulas mal posicionadas, e pontos finais desnecessárias para a marcação de períodos.
COMPETÊNCIA II. ESTRUTURA ARGUMENTATIVA – 80: Sua argumentação é muito rasa, não há aprofundamento do tema.
“O filósofo Aristóteles certa vez disse que o homem é um animal político(zoom politikon), todavia os brasileiros possuem orgulho de dizer “Eu não me meto com política”. Por esse comportamento de analfabeto político, nossos representantes deixam de ser fiscalizados por aqueles que os colocaram lá dentro. Tal posição compactua com o comportamento anti-ético dos nossos representantes”.
Não é possível identificar argumentos para a afirmação de que o brasileiro é um analfabeto político. Utilize dados estatísticos ou aprofunde seu argumento com pensadores ou conhecimentos ao nível do ensino médio, ou superiores.
COMPETÊNCIA III. ESTRUTURA TEXTUAL -120. Você apresenta fatos e opiniões muito limitados aos texto motivadores da proposta. Além de serem informações aleatórias e dispersas. Em um primeiro momento há um uso de uma comédia nacional que se faz pertinente, mas há o desenvolvimento aleatório baseado em um pensamento da Grécia Antiga, procure tornar seu texto linear.
COMPETÊNCIA IV. COESÃO E COERÊNCIA – 120. Há um uso ineficaz dos conectivos ao longo do texto, e como comentado anteriormente, não há uma linearidade lógica textual. Não há encaixe sintático entre as ideias apresentadas.
COMPETÊNCIA V. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO – 120. Há a ausência do MEIO dessa proposta, além do DETALHAMENTO.
NOTA FINAL: 560