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ALCOOLISMO ENTRE JOVENS BRASILEIROS
pedroenz0
Algumas sugestões: Status é uma palavra de outro idioma, talvez outra seja mais adequada. Exemplo: Conjuntura. (Creio que isso não cause perca de pontos) No D2, a expressão “além do mais” é uma expressão prolixa (extensa), creio que “além disso”, seria mais interessante. Ademais, gostei muito da redLeia mais
Algumas sugestões:
Status é uma palavra de outro idioma, talvez outra seja mais adequada. Exemplo: Conjuntura. (Creio que isso não cause perca de pontos)
No D2, a expressão “além do mais” é uma expressão prolixa (extensa), creio que “além disso”, seria mais interessante.
Ademais, gostei muito da redação
See lessa importância de investimentos na ciência e pesquisas para a saúde social
pedroenz0
ótima redação, e a pontuação foi espetacular. gostei q retratou algumas coisas sobre o assunto, mostrou que de fato você conhecimento sobre o assunto. a redação por si é isso, pra que a gente possa mostrar q além de saber organizar ela, você sabe se desenvolver bem no assunto abordado. parabéns e coLeia mais
ótima redação, e a pontuação foi espetacular.
See lessgostei q retratou algumas coisas sobre o assunto, mostrou que de fato você conhecimento sobre o assunto.
a redação por si é isso, pra que a gente possa mostrar q além de saber organizar ela, você sabe se desenvolver bem no assunto abordado.
parabéns e continue assim. sua redação foi ótima
Como reduzir a produção e o descarte ilegal de lixo no Brasil? (por favor avaliem segundo o ENEM)
pedroenz0
COMPETÊNCIA I: 120 COMPETÊNCIA II: 80 COMPETÊNCIA III: 80 COMPETÊNCIA IV: 120 COMPETÊNCIA V: 200 nota: 600. comentários: – é receoso períodos longos, causa um cansaço na leitura. – Use direitinhos as regras de pontuação: (,) e (.). – escrita coloquial. – use conectivos para expressar melhor suas ideLeia mais
COMPETÊNCIA I: 120
COMPETÊNCIA II: 80
COMPETÊNCIA III: 80
COMPETÊNCIA IV: 120
COMPETÊNCIA V: 200
nota: 600.
comentários:
See less– é receoso períodos longos, causa um cansaço na leitura.
– Use direitinhos as regras de pontuação: (,) e (.).
– escrita coloquial.
– use conectivos para expressar melhor suas ideias.
– períodos confusos.
– uso de forma erra da acentuação gráfica.
– expresse melhor suas ideias.
Os desafios da Maioridade Penal
pedroenz0
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa 160 Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo 160 Competência III: selecionarLeia mais
Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa
See less160
Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo
160
Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
140
Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
160
Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural
160
nota: 780
O Estigma Associado às Doenças Mentais no Brasil
pedroenz0
C1: Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência. 200 C2: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistLeia mais
C1: Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
See lesse de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão
aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência. 200
C2: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. 160
C3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma
consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. 200.
C4: Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório
diversificado de recursos coesivos. 160.
C5: Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e
articulada à discussão desenvolvida no texto. 120.
Total: 840
A influência da Variação Climática para a produção de alimentos no Brasil
pedroenz0
Competência 1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120. Competência 2: Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficienteLeia mais
Competência 1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120.
See lessCompetência 2: Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. 80.
Competência 3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. 120.
Competência 4: Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. 80.
Competência 5: Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. 40.
TOTAL: 440
Desperdício de alimentos no Brasil
pedroenz0
C1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120. C2: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposLeia mais
C1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120.
See lessC2: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. 160.
C3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um
ponto de vista. 80.
C4: Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta
repertório pouco diversificado de recursos coesivos. 80.
C5: Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao
assunto. 40.
Total: 480
Os Impactos econômicos e sociais da desindustrialização no Brasil.
pedroenz0
c1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita c2;c2;120 120 pontos: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentatiLeia mais
c1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita
See lessc2;c2;120 120 pontos: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e
apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com
proposição, argumentação e conclusão.
c3;160Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema,
de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de
vista.
c4;120 pontos: Articula as partes do texto, de forma mediana, com
inadequações e apresenta repertório pouco diversificado de recursos
coesivos.
c5;160 Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e
articulada à discussão desenvolvida no texto
trabalhe e desenvolva melhor seus argumentos sobre o tema deixe mais claro o seu posicionamento sobre o eixo temático
nota;720
Evasão escolar
pedroenz0
muito boa redação! Bom dia, Boa tarde, Boa noite! Então, achei sua redação muito boa e completa. Utilizou muitos argumentos que defendem o seu ponto de vista. Sua introdução está bem completa, apresentando a sua tese; o desenvolvimento também, onde você utilizou seus argumentos; e a conclusão está bLeia mais
muito boa redação!
See lessBom dia, Boa tarde, Boa noite!
Então, achei sua redação muito boa e completa. Utilizou muitos argumentos que defendem o seu ponto de vista. Sua introdução está bem completa, apresentando a sua tese; o desenvolvimento também, onde você utilizou seus argumentos; e a conclusão está boa, onde você consegue trazer uma solução concreta para o problema.
Eu não sei corrigir com nota de ENEM, desculpa.
Parabéns pela redação!
O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar
pedroenz0
sua redação está boa, apresentou bem a introdução de acordo com o tema, mas senti falta dos argumentos na argumentação dela com os conhecimentos gerais de poetas, filósofos, filmes, e números em que vão me mostrar o quanto é importante em que eu saiba que são grandes esse crescimento, lembre-se queLeia mais
sua redação está boa, apresentou bem a introdução de acordo com o tema, mas senti falta dos argumentos na argumentação dela com os conhecimentos gerais de poetas, filósofos, filmes, e números em que vão me mostrar o quanto é importante em que eu saiba que são grandes esse crescimento, lembre-se que isso pesa na estrutura.
See lessvocê vai longe mas arrumando esses pequenos termos ira conseguir a nota desejada.leia mais livros e assista mais temas relacionados ao que deseja expor no seu texto. ;)