Ponto 1 – Tente não começar diretamente uma introdução, a banca gosta de avaliar o seu conhecimento sobre o assunto, você poderia ter estendido mais falando por que é importante discutir sobre a intolerância religiosa, ou então citar uma alusão histórica sobre uma intolerância, por exemplo a do próprio Hittler com os judeus.
Ponto 2 – Sua introdução não nos deixa claro sobre o que exatamente você irá abordar nos desenvolvimento, por exemplo você citou que a intolerância pode provocar guerras e mortes, mas nos desenvolvimentos não citou como que a intolerância pode causar essa guerra.
Ponto 3 – Novamente ressalto a importância do uso de alusões históricas, no começo do primeiro desenvolvimento, para não começar diretamente no tópico, você poderia citar por exemplo uma alusão histórica sobre a quantidade de judeus que morreram durante a 2° guerra, logo após reforçar a ideia de mortes e incrementar com o artigo que você mencionou, que por sinal fez de ótima escolha.
Ponto 4 – O 2 desenvolvimento, você cria um novo tópico em que você poderia ter introduzido no início do texto, além de você não ter desenvolvido muito bem como a midia influência as pessoas.
Ponto 5 – No inicio da conclusão, tente usar conectivos, alguns como “Portanto/Diante do exposto/Em síntese/etc…”. Tente usar também verbos no imperativo, dando ideia que você tem controle da situação e da resolução do problema, por exemplo ao invés de “deveria-se” poderia se usar “deve-se” em que nesse caso é um verbo imperativo.

O tema proposto por você achei interessante, tente rever algumas dicas no youtube dos professores de redação, ajudará muito.

Uma Prática Aberrante

Para Betinho, falecido sociólogo brasileiro, a sociedade precisa se comprometer com, entre outros pontos, solidariedade, liberdade e igualdade. Torna-se válido perceber, entretanto, *que isso* (ponto importante que liga a primeira sentença com a segunda) nem sempre é posto em prática, uma vez que o tráfico de pessoas advém, sobretudo, da *vulnerabilidade social* (1° tópico) – causada pelo abismo socioeconómico brasileiro – e da *falta de informação* (2° tópico) que atinge famílias que vivem em situação de extrema pobreza, o que abre espaço para o tráfico humano e a exploração de vulneráveis.

Nesse cenário, onde milhões de famílias sofrem com a pobreza extrema, sempre acompanhada pelo fantasma da fome, agravada pela pandemia do novo corona-vírus, traficantes de pessoas tiram proveito dessa situação aterradora prometendo melhores condições de vida, menos sofrimento e uma chance de escapar da miséria. Arthur Schopenhauer já dizia que o homem concebe o mundo de acordo com os limites que ele conhece e, como boa parte de adultos sofrem com a falta de informação – aliada ao medo irracional constante – são induzidos a acreditar no conto do vigário do aliciador e traficante. *Creio eu que faltou você informar de que forma a pobreza extrema e a pandemia deixa as pessoas vuneráveis – sendo o que você está defendendo.*

Consequentemente, crianças se tornam reféns e prisioneiras de situação às quais nem mesmo podem começar a compreender. Mesmo quando crescem – caso não morram no processo de doação involuntária de órgãos -, se tornam adultos disfuncionais com uma coleção de traumas e problemas psicológicos. O mesmo se aplica aqueles que perderam sua liberdade quando adultos ou adolescentes, pois passam por toda sorte de exploração degradante que se possa imaginar. *Aqui você não está defendendo o segundo tópico apresentado na introdução sobre a falta de informação, sendo assim as bancas podem anular esse terceiro parágrafo.*

Portanto, visando o fim do tráfico de seres humanos – ao menos no longo prazo -, o Ministério da Economia, em parceria com o Poder Legislativo e em conjunto com as escolas, deve implementar medidas que, respectivamente, diminuam o abismo socioeconómico brasileiro, através de programas sociais de distribuição de renda mais efetivos, taxação de grandes fortunas e participação nos lucros de empresas para todos os níveis hierárquicos, além de realizar melhorias mais severas às penas contra os crimes envolvendo tráfico de pessoas e, por fim, promovam palestras em escolas do ensino médio e fundamental – ministradas por advogados e profissionais da área de serviço social – para pais e alunos. A qualidade de vida e a educação seriam as principais armas contra essa prática aberrante.

Comentário geral: Notei muito a utilização da pontuação ” – ” em meios que poderiam até ser substituído por vírgulas, o que eu recomendo é só usar esse tipo de pontuação quando a virgula der algum tipo de ambiguidade.

Não sou experiente em redação, muita coisa do que eu citei pode estar errada. Mas no geral amei sua redação, parabéns!