Boa tarde, Gustavo.

🔸COMPETÊNCIA 1 (nota-80)
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

🔸COMPETÊNCIA 2 (nota-160)
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

🔸COMPETÊNCIA 3 (nota-120)
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

🔸COMPETÊNCIA 4 (nota-120)
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

🔸COMPETÊNCIA 5 (nota-180)
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

OBSERVAÇÕES
Desvio gramatical ” oque” (o que) “estes” (esses) “estado” (E maiúsculo) “promovem” (promovam) “corromperam” (corromperão)
Tem alguns frequentes erros de vírgula também.
“como uma consequência disso, deixa o jovem totalmente dependente do jogo eletrônico.” Essa frase não possui concordância.
“pelo fato de que os pais não supervisionam” Pelo fato dos pais não supervisionarem*
A argumentação do D1 não ficou boa, pois seu argumento não convence ao corretor do seu ponto de vista.
“tiveram sobre os perigos que os jogos podem causar, como uma consequência disso, deixa o jovem totalmente dependente do jogo eletrônico.” E no que isso impacta à sociedade? Faltou abranger melhor as consequências do embate.
“certamente, o comportamento se dá” Evite generalizações e afirmações como “certamente”.
Senti falta de um argumento de autoridade/repertório no desenvolvimento 2.
“para melhorar o quadro atual”. Poderia ter retomado o tema.
“Apenas assim” Apenas desse jeito que poderá ser solucionado o problema? não existem outro caminhos? Evite generalizações.
Ministério da Cultura juntamente com o Ministério da educação promover campanhas que auxiliem e conscientizem os pais? Acredito que o papel seria melhor feito pela mídia.

Bons estudos!