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Fomentação da evasão escolar na sociedade contemporânea.
Gilmara
Olá! Vou começar por partes. Primeiro parágrafo: O texto fala da importância da educação e o problema da evasão escolar. No seu ponto de vista a causa dessa evasão é a falta de infraestrutura e investimentos por parte do governo. Gostei que já no íncio você deixa claro para o leitor aquilo que irá dLeia mais
Olá!
See lessVou começar por partes.
Primeiro parágrafo:
O texto fala da importância da educação e o problema da evasão escolar. No seu ponto de vista a causa dessa evasão é a falta de infraestrutura e investimentos por parte do governo. Gostei que já no íncio você deixa claro para o leitor aquilo que irá defender ao longo do texto.
Mas a maneira como você usou os termos coesivos foram inadequados, não conseguindo ligar a ideia de uma oração a outra.
Ex: “Desse modo”. Você irá explicar o porquê da afirmação anterior então use uma conjunção que dê continuidade a essa linha de pensamento ; “No entanto” também não ajudou muito para ligar uma ideia a outra. Releia e tente perceber isso. Você começa falando de uma coisa e logo muda para outro ponto.
Segundo e terceiro parágrafo:
Você faz a mesma coisa não liga uma ideia a outra e fica incoerente. Outra coisa, como eleitora eu esperava você falar de maneira explicativa como a evasão escolar está ligada a questão da falta de infraestrutura e de investimentos (Já que você não especificou). No entanto, vejo uma confusão de ideias e afirmativas sem argumentos necessário para fundamenta-las. Se o problema é infraestrutura, mostre, explique como isso contribui para essa evasão; se é no investimento, especifique, onde, para quê e o porquê a falta dele irá prejudicar os alunos. Não adianta você dizer “é culpa do sistema”, “é a forma de ensino”; tem que provar, mostrar, argumentar para convencer seu leitor do seu posicionamento. Trazer fundamento aquilo que você diz.
Terceiro parágrafo:
Novamente a mesma coisa aconteceu no final. Se o problema é a infraestrutura, investimento, a forma de ensino, você propõe palestras motivacionais para resolver esse problema. Será se foi uma proposta adequada? Pense cmo o governo deveria investir na Educação? Como poderíamos agir para conseguir isso.
Organize melhor suas ideias e pense na melhor maneira de expor seu raciocínio para que o leitor entenda exatamente o que você quer dizer.
Você traz pontos interessantes na redação, mas não foram desenvolvidos corretamente.
Espero ter ajudado.
Dependência e uso de internet pelos jovens no Brasil: como resolver esse problema?
PassosRobson
CORREÇÃO – MODELO ENEM GRAMÁTICA – Linha (estou lendo pelo computador, segue numeração conforme visualização) L11- “FOMENTAM EM” – concordância equivocada. O certo seria “fomentam maiores...” L12- “as quais pode”, o certo seria as quais podem. L15- “oferecidas por essa, como mediadoras”, desnecessárLeia mais
CORREÇÃO – MODELO ENEM
See lessGRAMÁTICA –
Linha (estou lendo pelo computador, segue numeração conforme visualização)
L11- “FOMENTAM EM” – concordância equivocada. O certo seria “fomentam maiores…”
L12- “as quais pode”, o certo seria as quais podem.
L15- “oferecidas por essa, como mediadoras”, desnecessário essa vírgula.
L16- “Por esse ótica,” ótica é feminino, logo o certo seria “Por essa ótica”.
L17- “vão de encontro com o pensamento”. A expressão certa é “de encontro a”, logo o certo seria “vão de encontro ao pensamento”. / “haja vista as possibilidade infinitas os quais”, possibilidades infinitas é feminino, logo o certo seria “as quais”.
L21- “ Ministério da Educação”, com letra maiúscula. /
“o ministério da educação,em parceria com as escolas, “devem” treinar profissionais”, o certo é usar “deve” no singular, pois concorda só com Ministério da Educação. “EM PARCERIA COM AS ESCOLAS” é apenas um complemento/detalhamento do que foi dito antes, por isso está entre vírgulas.
L23- “ferramentas digitais, bem como instigar”, com vírgula.
L24- “deve-se indicar também, grupos”, faltou a vírgula antes de “também” para isolar. Nesse caso, você pode optar por usar ou não a vírgula, porém se usar tem que ser as duas: “deve-se indicar, também, grupos” ou “deve-se indicar também grupos”. A ÚNICA COISA QUE NÃO PODE SER FEITA É SEPARAR O SUJEITO DO VERBO.
DIVERSOS –
Cuidado com o uso repetitivo dos mesmos mecanismos linguísticos (conectivos e etc.) – você repetiu “ademais”, “as quais”, “isso porque”, “bem como” … portanto, perderá na competência 4, pois demonstras pouco conhecimento dos mecanismos linguísticos de coesão.
Cuidado com termos abreviados – ONG -linha 8.
CONCLUSÃO –
-QUEM MEC
-O QUE treinar profissionais
-COMO por meio dessas palestras
-DETALHAMENTO abordando temáticas sobre os limites
-PARA reduzir os número de casos dessa dependência
NOTA POR COMPETÊNCIA –
C1- 160
C2- 200
C3- 160
C4- 160
C5- 200
TOTAL – 880 (Podendo variar 100 pontos para mais ou para menos)
PARABÉNS!
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As dificuldades para o aumento da doação de órgãos no Brasil(ENEM)
bruna-marinho-15
Seria interessante usar alguma entidade polifônica logo no começo... além disse seu D2 ficou vago podendo ser refutado. Por fim, a conclusão não deu uma resolução do problema do d2. Não se prende a somente filósofos, varie seus conhecimentos. Por exemplo, eu usaria o filme “um ato de coragem” que abLeia mais
Seria interessante usar alguma entidade polifônica logo no começo… além disse seu D2 ficou vago podendo ser refutado. Por fim, a conclusão não deu uma resolução do problema do d2. Não se prende a somente filósofos, varie seus conhecimentos. Por exemplo, eu usaria o filme “um ato de coragem” que aborda sobre tráfico de órgãos…
See lessA contribuição da tecnologia para a prática esportiva profissional no Brasil
PassosRobson
CORREÇÃO – MODELO ENEM GRAMÁTICA – Linha (estou lendo pelo computador, segue numeração conforme visualização) L2- “favorece para a”, não é necessário o uso do “para” L14- “sendo inadmissível,” desnecessário essa vírgula DIVERSOS – Na linha 2, a qual diz “Com isso, evidencia-se que a inovação tecnolóLeia mais
CORREÇÃO – MODELO ENEM
See lessGRAMÁTICA –
Linha (estou lendo pelo computador, segue numeração conforme visualização)
L2- “favorece para a”, não é necessário o uso do “para”
L14- “sendo inadmissível,” desnecessário essa vírgula
DIVERSOS –
Na linha 2, a qual diz “Com isso, evidencia-se que a inovação tecnológica”, não há uma relação explícita na citação anterior que diga que a Constituição cita que a inovação tecnológica favorece a melhoria da prática esportiva.
Na linha 6, a qual cita as olimpíadas na Grécia, você esquece de conectar a citação com seu argumento.
CONCLUSÃO –
Um pouco confuso. Não identifiquei a intervenção propriamente dita. O que vai ser feito? Você cita várias coisas e não foca em uma: implementar a modernização nesse meio; palestras… pensa em modernizar as mídias por meio de palestras e debates? Como assim?
Note, também que você diz que as mídias tem que se alto modernizar, como se ela fosse autônoma e não dependente de terceiros.
Além disso, cita que é importante para a saúde, como assim?
Não deixe nada solto e desconexo.
-QUEM – Ministério da Cidadania
-O QUE – implementar a modernização nesse meio
-COMO – através de palestras…
-DETALHAMENTO – NÃO HÁ
-PARA – discorram a importância disso para…
NOTA POR COMPETÊNCIA –
C1- 200
C2- 120
C3- 120
C4-160
C5- 120 (poderia ser 160, pois tem 4 elementos dos 5 necessários, entretanto a proposta não está tão conectada ao que foi exposto no texto)
TOTAL – 720
PARABÉNS! A competência 1 é uma das mais difíceis de fechar.
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Causas e consequências do descarte de lixo
PassosRobson
CORREÇÃO – MODELO ENEM GRAMÁTICA – Linha (estou lendo pelo computador, segue numeração conforme visualização) L2: “onde” não pode ser usado, pois refere-se ao filme. O termo “onde” destina-se a lugares. Na sua redação pode ser colocado “o qual”: ... bastante materiais, o qual demonstra nosso planetaLeia mais
CORREÇÃO – MODELO ENEM
See lessGRAMÁTICA –
Linha (estou lendo pelo computador, segue numeração conforme visualização)
L2: “onde” não pode ser usado, pois refere-se ao filme. O termo “onde” destina-se a lugares. Na sua redação pode ser colocado “o qual”: … bastante materiais, o qual demonstra nosso planeta praticamente inabitável…
L4: “sendo que,” não use essa vírgula.
L5: “, e assim” não use essa vírgula.
L7: “convém lembrar que,” não use essa vírgula.
L7: ““necessidades”” não há necessidade de aspas.
L7: “o ser humano com suas “necessidades” (acabam)” “acabam” é no singular, pois concorda com “ser humano”
L8: “e que,” não use essa vírgula.
L9: “,onde consequentemente” não use “onde”, pois não se refere à lugar. Pode usar “os quais”
L9: “á deriva”, use o sinal grave e não o agudo.
L10: “– como exemplo os “lixões” -,” depois do travessão não há necessidade de usar vírgula.
L12: “onde a sua maioria” ONDE só pode ser usado para lugares.
L13: “diversos meios de poluição” OU DIVERSOS TIPOS ?
L13: “consequências” COM ACENTO CIRCUNFLEXO
L14: “onde” SUBSTITUA – não cabe um pronome relativo, fica melhor com o “pois” – “pois esses tipos de materiais acabam prejudicando tanto…”
L18: “aquáticos” com agudo.
L19: “nível” com agudo.
L21; “ministerio do meio ambiente” – Ministério do Meio Ambiente – letra maiúsculas e Ministério com acento.
L24: “. Para que” COLOQUE UMA VÍRGULA – , para que…
DIVERSOS –
Não use tanto gerúndio: fazendo; descartando; etc.
FINAL DO SEGUNDO PARÁGRAFO – Contextualize melhor seus dados, por meio de conectivos ou com frases de criticidade.
FINAL DO SEGUNDO PARÁGRAFO – “lugares negativos” nunca deixe termos e frase soltas, sem explicações. Quais lugares negativos? – SEMPRE DEIXE TUDO EXPLÍCITO.
CONCLUSÃO
-QUEM MMB
-O QUE buscar um meio de comunicação para conscientizar (DICA: diga qual meio de comunicação)
-COMO NÃO HÁ
-DETALHAMENTO NÃO HÁ
-PARA nosso planeta não chegue a ficar inabitave
NOTA POR COMPETÊNCIA –
C1- 120
C2- 160
C3- 140 (FICO ENTRE 120 E 160)
C4- 120
C5- 120
TOTAL – 660 (podendo variar 100 pontos para mais ou para menos)
PARABÉNS!
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Gestão do lixo na sociedade do consumo
PassosRobson
Perdão. Competência 2 - 160 TOTAL - 760 procurei onde editar a correção, mas não achei
Perdão.
See lessCompetência 2 – 160
TOTAL – 760
procurei onde editar a correção, mas não achei
Gestão do lixo na sociedade do consumo
PassosRobson
CORREÇÃO - MODELO ENEM GRAMÁTICA - Linha (estou lendo pelo computador, segue numeração conforme visualização) L3: "destinado à reciclagem", com crase. L4: "lixões ou de forma inadequada" - nessa frase parece que os "lixões" e o "descarte de forma inadequada", mas na realidade os lixões são tipos deLeia mais
CORREÇÃO – MODELO ENEM
See lessGRAMÁTICA –
Linha (estou lendo pelo computador, segue numeração conforme visualização)
L3: “destinado à reciclagem”, com crase.
L4: “lixões ou de forma inadequada” – nessa frase parece que os “lixões” e o “descarte de forma inadequada”, mas na realidade os lixões são tipos de descarte irregular e não coisas distintas.
L5: o certo dessa “expressão” é “no tocante a” e não “no tocante do. Além disso, como mobilidade é um substantivo feminino, há a necessidade do sinal grave indicativo de crase, ou seja, o certo seria: NO TOCANTE À MOBILIDADE…
L6: tornando depois de ponto não deve ser usado, pois é um verbo no gerúndio e ele é “subordinado ao que tava sendo dito antes, portanto a oração nn tinha terminado. Ademais, na redação – enem, deve-se evitar o uso do gerúndio. Em sua redação poderia ser substituído dessa forma:
… e desenvolvimento sustentável, o que torna necessário o debate…
L8: “Antes de mais nada”, primeiro – não é muito legal usar expressões coloquiais; segundo: essa expressão indica que o que você vai falar é “nada”. o que faz parecer que o parágrafo não tem importância. Entendido ? terceiro: é precioso usar muitos conectivos ao longo do texto, logo não aconselho que exclua essa expressão, mas substitua, como por: EM PRIMEIRO PLANO; PRIMEIRAMENTE…
L8: as “engrenagens” deve ser utilizada entre aspas para conferir ideia de, digamos, comparação.
L11: esqueceram de destinar recursos à gestão do lixo e à conscientização… – crase nos dois lugares citados.
L21: Dado “o” exposto
DIVERSOS –
Particularmente achei o tanto de linhas correto.
Na redação nada deve ser vazio, nenhum termo, nenhuma expressão e, principalmente, nenhum argumento. Assim, vê-se um argumento pouco desenvolvido no parágrafo 2: os resultados dessa decisão são catastróficos, dentre eles as enchentes, causadas pelo entupimento de bueiros se destacam – um argumento importante, mas pouco desenvolvido – pq as enchentes são catatróficas ? pq o entupimento de bueiros se destacam ?
O parágrafo 3 está bem expositivo, mas no enem é necessário argumentar e muito. A ideia defendida no parágrafo é confusa, visto que no começo fala “descarte incorreto de lixo é um dos maiores responsáveis pela poluição” e depois há o uso de “contudo”, o que dá sentido de quebra na expectativa e realmente houve, quando você disse que existem ativistas que lutam pela reciclagem, porém depois argumenta que é insuficiente. Tendo em vista isso, parece que o argumento era que já havia solução, por meio dos ativistas, mas depois diz que não há. Não sei se entendeu o que quis falar, mas tomara que sim!
CONCLUSÃO
-QUEM governo federal
-O QUE efetivar uma parceria com os governos municipais
-COMO investindo em campanhas
-DETALHAMENTO através da SETRAM
-PARA QUE reciclar a maior parte do lixo produzido
No mais, é isso. Achei uma redação boa, apesar dos erros citados.
NOTA POR COMPETÊNCIA –
C1- 120
C2- 120
C3- 120
C4- 160
C5- 200
TOTAL – 720 (podendo variar 100 pontos para mais ou para menos)
PARABÉNS!
Espero ter ajudado, se sim, ajude-me com o like. Obrigado.