Em um episódio da série Espelho Preto, conhecida popularmente como Black Mirror, é exposto uma crítica implícita ao mundo virtual. No episódio, uma mulher, ao precisar entrar em um voo, precisa ter uma boa avaliação em uma rede digital e, por não conseguir tal pontuação, não consegue embarcar e acaba perdendo o casamento da sua melhor amiga. Análogo a ficção, é imprescindível refletir como o mundo virtual pode influenciar o mundo real e entender os limites para a harmonia entre ambos.

>>> sua citação foi muito bem colocada de acordo com o tema, só sugiro que coloque sempre quais serão as discussões que serão trabalhadas no D1 e D2 logo na introdução de forma direta.

A princípio, é importante evidenciar o descontrole de dados expostos dentro das mídias digitais como um fator primordial para entender os limites entre o mundo real e virtual. A globalização, processo criado após a guerra fria⚠️(Guerra Fria), permitiu o desenvolvimento de setores como o de tecnologia e comunicação. Tais melhorias influenciaram a sociedade a viver em uma nova era digital. Infelizmente, por se tratar de um processo de rápida transformação, não existe controle efetivo dentro do mundo virtual, o que permite a fácil manipulação dos dados expostos. Tal levantamento, evidencia os problemas que os usuários podem enfrentar, tendo em vista que a falta de segurança para com os seus dados, pode influenciar diretamente a sua vida real, inclusive o colocando em risco.

>>> acredito que tenha faltado algumas explicações práticas de prejuízos diretos aos indivíduos, acho que alguns trechos poderiam ter sido mais simplificados para dar espaço para a sua argumentação. Citar alguns exemplos práticos e como acontecem na realidade seria bom também.

Em sequência, é importante evidenciar (REPETIÇÃO) ⚠️ a falta de projetos educacionais como outro fator, não menos relevante, para a problemática. É inegável que os jovens são maioria dentro das mídias digitais e que, infelizmente, não são instruídos para usarem da melhor maneira. Em 2017, a internet ficou marcada pelo “jogo” Baleia Azul. Criado por anônimos, o jogo era composto por diversos desafios, incluíndo (incluindo)⚠️ o suicídio como desafio final. Um escândalo mundial, diversas pessoas, em grande maioria jovens, acabaram participando do jogo e, por consequência, perderam suas vidas. Por ainda estarem em processo de desenvolvimento, existe um grande risco ao expor o jovem ao mundo virtual, risco esse que pode influenciar o seu desenvolvimento e, em casos mais graves, como o jogo da Baleia Azul, levar o usuário a óbito.

>>> fantástica sua citação, se relacionou muito bem com o tema e você conseguiu argumentar de uma forma muito boa. Novamente, acho que faltou o desenvolvimento de como a escola poderia ajudar com isso, você falou muito sobre o jogo mas acredito que o corretor ficou esperando você argumentar mais sobre a escola (apoio psicológico, investimento em aulas específicas), o que que impede a escola de fazer isso? é o tabu? falta de investimentos? desinteresse das escolas? já que você levou a sua discussão para o lado educacional, esperava-se que fosse discutido um pouco mais sobre a educação. C3

Logo, torna-se emergencial que o Governo Federal, juntamente com as escolas, criem medidas e projetos para reverterem o quadro citado e instaurarem limites entre o mundo real e virtual. A primorde, cabe ao Governo Federal a criação de projetos de leis que protejam o espaço virtual, os dados e as pessoas que usufrem (usufruem)⚠️ do mundo cibernético. Para além da criação, o comprometimento de supervisionar e punir, de forma adequada, as pessoas que agirem de má fé. Por fim, o papel da escola é fundamental para permitir o desenvolvimento seguro dos jovens dentro da sociedade. É interessante a criação de projetos socioeducativos com o intuito de ensinar aos alunos a melhor maneira de usar e como se proteger na internet. Sendo assim, tais medidas isolavam casos, como o episódio de Black Mirror, apenas ao mundo ficcional.

>>> em ambas as propostas faltaram o meio/ modo C5

NOTA: 880
C1:160
C2:200
C3:160
C4:200
C5:160

OBS: cuidado com a repetição de termos na sua redação, alguns corretores podem ainda tirar pontos da C4 e você ser totalmente prejudicada. Por pouco você não atingiu os 900+, porém te garanto que está perto de alcançar, você só precisa se atentar aos erros que foram apontados.

Olá espero te ajudar com base nos critérios exigidos pelo ENEM.

É de conhecimento público a existência da obesidade infantil que ocorre mundialmente, concentrando-se em países específicos como no Brasil, por exemplo. No entanto, torna-se escassez (propositalmente) os verdadeiros fatores que contribuem para o crescimento estatístico⚠️, que segundo a OMS acontece em diversos países. Ao passo que, casos como a falta de empenho das escolas de ensino fundamental I e II desenvolvem quanto a conscientizar os alunos desta doença e formas de evita-la, mas também a falta de estrutura social ao lidar com este assunto -seja de pais para com filhos, a voz da sociedade em uníssono, etc-.
>>> sua introdução está bem articuladas com todos os requisitos. apenas observe aquela ⚠️ que se refere a um trecho que para mim ficou confuso e não muito direto, dificultou a compreensão.

Ademais, compreende-se que corpos docentes e decentes contribuem uma considerável parcela na educação, no desenvolvimento geral do aluno, e nele sendo um participante em sociedade, pois isto é visível diariamente seja na realidade ou em filmes, séries e desenhos ⚠️ (tópicos frasais devem ser breves, sugiro que simplifique esse trecho). Há de notar-se, na série “Insatiable” a protagonista, Patty, sofrendo diversos bullyings no colégio por estar acima do peso “ideal”, e como consequência desse repetitivo ocorrido: a sua ansiedade aumenta, ela supre esses gatilhos alimentando-se e assim podendo resultar na obesidade. Entretanto, suponhe-se que se a escola houvesse já tratado deste assunto (obesidade infantil) e outros que podem gera-lo, os alunos estariam conscientes de seus atos, assim também há de ser necessário na realidade ao deparar-se com o crescimento estatístico apresentado pela OMS.
>>> percebo uma lacuna no seu texto: entendi que a personagem sofre bullying na escola, porém onde se encaixa o contexto dos docentes (professores, diretores, coordenadores), deveria ter sido tratado nesse parágrafo a respeito da falta de ação dentro da educação e como isso poderia ter sido feito. sei que falasse sobre isso logo a seguir, mas de alguma forma senti que poderia ter se aprofundado mais. C3

Diante desse ocorrido, sabe-se que muito é discutido, reclamado, e exigido pela/em sociedade, no entanto⚠️(,) ao estudar o que significa este termo (QUE TERMO?), depara-se com algo semelhante a um povo de determinada expansão territorial em que cada um tem a sua forma de agir, pensar e suas devidas obrigações que são também em prol do próximo; atitudes que venham a cooperar, ajudar e contribuir para uma boa convivência. Por esta razão, vale mencionar que se um cidadão enfrenta problemas e dificuldades o qual outros indivíduos possam de alguma forma ajudar, mesmo que seja algo tão generalizado como a obesidade infantil, ainda assim há de ser algo que infelizmente tira vidas, traumatiza crianças, afeta o psicológico e emocional abundantemente, e pais/responsáveis abalados.
>>> parágrafo de desenvolvimento bem articulado.

Contudo, ao obter-se o entendimento lógico que a obesidade infantil é um assunto que necessita fazer-se presente na educação escolar e na formação de todos os indivíduos enquanto no começo do seu desenvolvimento interpessoal, (.)⚠️desta (Dessa) forma(,)⚠️ destaca-se o quão impactante e mister possa ser o agir do MEC, pais/responsáveis -por meio de projetos escolares, estudos ao redor desta doença, peças teatrais, formas de trabalhar a empatia, etc-. Portanto, também sugere-se que o OMS desenvolva palestras em centros de saúde com a participação de psicólogos e médicos que venham a esclarecer tal assunto, incluindo as crianças ao conhecimento desta doença, afim de alcançar a conscientização do público, da sociedade e dos jovens.
>>> apenas a segunda proposta está completa, logo, a nota da C5 será computada por meio dela.

C1:160
C2:200
C3:160
C4:200
C5:200

se gostou da correção, vota aí ;)

Olá! Te ajudarei na correção da sua redação com base no ENEM.

De acordo com, a Constituição Federal Brasileira, é considerado crime todo ato de violência e impedimento de praticar o culto religioso, causando ao infrator uma pena de um ano de prisão e uma multa. Paralelamente a isso, nota-se que no Brasil, apesar de haver leis que penalizam essa conduta, há ainda muitos casos decorrentes da má aplicação da mesma. Assim, a negligência estatal e a falta de abordagem sobre esse assunto no cotidiano são empecilhos para combater a intolerância religiosa no Brasil.
>>> sua introdução apresenta todos os elementos que são pedidos no enem.

Em primeiro lugar, vale ressaltar que, por causa da negligência estatal, observa-se um aumento no número de denúncias sobre esses casos. Porque, mesmo com a criação de leis que punem, elas acabam sendo ineficientes, fazendo com que o infrator de certa forma, não tenha medo de tal repreensão. Exemplificando essa situação, de acordo com o Portal de notícias da Globo- G1 no ano de 2022 cerca de três queixas de intolerância religiosa eram registradas por dia. Dessa forma, as leis que foram criadas para essas circunstâncias devem ser analisadas, uma vez que, o número de denúncias já foi bem menor nos outros anos.
>>> não ficou muito claro do porquê os infratores não tenham medo, qual é a relação disso com a infotmação que foi colocada do G1, acho que essa parte pode deixar o corretor confuso. C3

Ademais, a falta de espaço para debate sobre esse assunto no meio social, coíbe para a intolerância. Pois, como as pessoas certamente estão acostumadas apenas com a própria religião, quando entram em contato com outra totalmente diferente acabam sofrendo um choque religioso, fazendo assim que estranhe a crença do outro. Logo, alternativas devem ser criadas para que este debate seja feito de forma pacífica.
>>> você iniciou seu tópico frasal indicando que não havia espaço para a discussão do tema, mas em seguida puxou para o eixo social (foco na própria sociedade), o que o corretor esperaria desse parágrafo seria que você falasse dos meios que trazem informação (mídia) ou até mesmo das escolas. Muitos corretores entendem que não dá para culpar a sociedade e pedir que se “autoconscientizem”, já que ninguém se conscientiza sozinho, precisando ter outro meio interventor. Logo, para melhorar esse parágrafo eu falaria um pouco mais do próprio espaço de debate que foi colocado no tópico frasal.

Portanto, caminhos devem ser tomados para combater a intolerância religiosa. Para isso, cabe ao Governo Federal revisar as leis que foram feitas a fim de mitigar tais problemas. Assim como, nas escolas deve-se incentivar e discutir com os alunos sobre a intolerância religiosa, por meio de palestras e informações em redes sociais onde o número de jovens utilizando é maior. Para assim, termos uma sociedade mais justa e consciente sobre os seus atos.

>>>> CUIDADO!!! Você colocou duas propostas incompletas, logo, a nota da C5 vai pela menos incompleta (a segunda em que faltou o detalhamento).

C1: 160
C2: 200
C3:120
C4:200
C5:160
NOTA: 840

OBS: se te ajudei de alguma forma, fico feliz que tenha cumprido minha missão. lembre-se que estou aqui para ajudar você qualquer dúvida me mande uma mensagem. se poder corrigir a minha, eu agradeço. ;)