INTRODUÇÃO:
Na primeira linha, ocorreu uma confusão entre “na” e “em”. Você poderia ter simplificado com “A obra literária ‘A menina que roubava livros’, do escritor australiano Markus Zusak…”
Dizer que “esse interesse não se apresenta na sociedade brasileira” é uma perspectiva muito radical, pois se um brasileiro se interessar pela leitura seu argumento já será refutado. Troque por algo como “não é tão comumente difundido..”

D1:
Se você critica o Estado, deve comprovar que seu ponto de vista tem fundamento. Uma dica é usar dados estatísticos para enriquecer sua argumentação e sair do achismo, dessa forma você ganha pontos tanto na competência 2 (repertório sociocultural) quanto na 3 (argumentação).

D2:
Gostei. Mas poderia ter incluído um tópico frasal de desenvolvimento, dessa forma o período não ficaria tão longo. Quanto mais longa a frase for, maiores são suas chances de perder pontos na competência 4 (coesão).

CONCLUSÃO:
Não entendi essa primeira frase, e faltou vírgulas no parágrafo. Faltou o meio também.

C1: 120
C2: 200
C3: 80
C4: 120
C5: 160
TOTAL: 680
Você já conhece a estrutura, falta usar mais conectivos e melhorar a argumentação. Uma dica é sempre ler as redações 1000, pois elas obedecem a uma ordem específica.

Introdução:
“Cada vez mais” é informal, fica melhor caso substituído por “progressivamente”
D1:
Faltou problematizar. Se sua meta é ENEM, a tese da redação tem que obrigatoriamente ser um problema, nesse caso, você poderia ter falado dos malefícios da inteligência artificial.
D2: Apesar de ter usado a Revolução Industrial, faltou repertório. Use autoridades no assunto, citações, dados estatísticos e exemplificação pra enricar o texto.
Conclusão:
Boa, mas não são necessárias duas propostas. Isso pode até perder pontos, já que os cinco elementos devem estar presentes nas duas propostas. E uma boa opção é fazer o texto cíclico, retomando o que você pontuou no primeiro parágrafo.