O Brasil possui a 2° maior concentração de renda no mundo, é o que afirma a Organização das Nações Unidas (ONU). Nesse contexto, constata-se que as negligências governamentais, interligada ao capitalismo exacerbado da era contemporânea, promovem, de um forma ampla, a desigualdade social. Logo, faz-se imprescindível a atuação de subterfúgios eficientes, a fim de mitigar o problema analisado presente em vários países, sobretudo no Brasil.

(*uma)

Em primeira instância, é mister salientar que, de acordo com o filósofo inglês Thomas Hobbes, o Estado deve proporcionar a harmonia social, cumprindo com o seu papel frente ao Contrato Social. Contudo, a realidade brasileira denota-se contraditória aos ideais de Hobbes, uma vez que é visível a ausência de medidas estatais que visem tornar a distribuição de renda mais justa e igualitária. Nesse cenário, observa-se que, primordialmente, as classes marginalizadas tenderão a sofrer com a falta de saneamento básico e a fome, ficando a mercê da inércia governamental, o que transcende a importância de uma diligência adequada do Estado em busca de digladiar esse infortúnio social.

(EVITE GERÚNDIO: cumprindo, ficando. SEU DEFECHO FINAL TEM QUE SER MAIS CRÍTICO).

Ademais, cabe pontuar que a ascensão do modelo socioeconômico capitalista, proveniente do advento da Revolução Industrial, exerce demasiada influência para com as disparidades sociais que acometem o cenário nacional. Nesse âmbito, o capitalismo desenfreado proporciona um fenômeno preocupante: segundo a Organização das Nações Unidas (ONU) o 1% mais rico no Brasil concentra, aproximadamente, cerca de 28% da renda total do país, o que evidencia uma posse exacerbada de recursos financeiros à disposição de uma pequena parcela populacional, enquanto que os demais passam por necessidades básicas de sobrevivência. Sendo assim, faz-se essencial a adoção de mecanismos, por meio da esfera legal, que promovam uma adequada distribuição de renda na comunidade brasileira.

(TENTE FAZER UM DESFECHO FINAL MAIS CRÍTICO)

Desta forma, é necessário a intervenção do Governo Federal – órgão responsável por gerir e organizar a sociedade -, com o apoio do Ministério da Cidadania, a fim de promover medidas que busquem reverter a problemática analisada, por intermédio da Constituição Federal, estimulando a criação de leis que aumentem os impostos de pessoas com maior concentração de renda e, subsequentemente, a aplicação desses recursos, de forma coerente, em obras sociais que auxiliem as classes marginalizadas da sociedade nacional. Desta maneira, tenciona-se, por meio dessas medidas, o combate à desigualdade social brasileira e, consequentemente, as suas consequências.

C1 = 160
C2 = 180
C3 = 180
C4 = 180
C5 = 200 ==== 900

C 1 = 180
C2 = 180
C3 = 180
C4 = 180
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Outrossim, embora o Brasil tenha reduzido o número de fumantes, principalmente com a proibição de propagandas favoráveis ao tabaco e com a implantação da lei antifumo, a indústria de cigarros ainda consegue articular situações de promoção do tabaco. Dito isso, o filme “Obrigado por fumar” retrata bem essa ideia, na qual o protagonista é defensor da política que cada um tem o direito de escolher se desejar fumar ou não, porém, ele próprio estuda estratégias para convencer o cliente a optar pelo consumo, visando apenas o lucro.

(SUA REDAÇÃO ESTÁ BOA, PORÉM NOS PARÁGRAFOS DE DESENVOLVIMENTO TERIA QUE SER MAIS CRÍTICO COM O DESFECHO FINAL).

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita. Na qual, o corpo social padroniza-se pela ausência de problemas e conflitos. No entanto, observa-se na realidade contemporânea, o oposto da coletividade sublime defendida pelo autor, uma vez que o esporte não é aplicado como ferramenta de inclusão social, dificultando a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da negligência governamental, quanto da falta de iniciativa das escolas.

(EXCELENTE INTRODUÇÃO COM TESE CLARA)

Precipuamente, é fulcral pontuar que tal problemática deriva da baixa atuação dos setores governamentais. Apesar da “Constituição Cidadã” de 1988 garantir a população o direito ao esporte, nota-se que o governo brasileiro não aplica tal direito na prática, visto que não apresenta interesse em debater e construir medidas de criação de áreas de esportes e lazer para a sociedade brasileira.

(AQUI VOCÊ FEZ UM TÓPICO FRASAL DESCENTE – CITAÇÃO. MAIS FICOU FALTANDO O DESFECHO FINAL COM CRÍTICA. TEM QUE TER UNS 2 OU 2 LINHAS E MEIA PARA O FECHAMENTO DO PARÁGRAFO COM UM CONECTIVO, TEU DESENVOLVIMENTO ESTÁ MUITO RESUMIDO).

Ademais, vale ressaltar a ausência de iniciativa no âmbito escolar como promotor do problema. Devido a falta de incentivo das escolas relacionada ao esporte dentro do espaço educacional, muitos jovens se sentem sem apoio e oportunidade para seguir uma carreira esportiva, e que muitas vezes acabam indo para o crime.

(AQUI TAMBÉM PARECE QUE COLOCOU SÓ O TÓPICO FRASAL, FICOU FALTANDO UMA CITAÇÃO, EXPLICAÇÃO E O FECHAMENTO FINAL DO PARÁGRAFO COM UM CONECTIVO… ESTÁ MUITO PEQUENO O SEU DESENVOLVIMENTO).

Portanto, medidas estratégicas são necessárias para alterar esse cenário. Para que isso ocorra, o Ministério da Educação juntamente com o do Esporte, devem desenvolver atividades práticas esportivas – como futebol, vôlei, basquete e queimado – nas escolas e comunidades de baixa renda, por meio de professores voluntários de Educação Física e Fisioterapeutas esportivos. Tais práticas devem ser filmadas e transmitidas via internet pelas redes sociais dos Ministérios, com o objetivo de trazer mais lucidez sobre os benefícios do esporte e promover a inclusão social da sociedade brasileira. Assim, a coletividade alcançará a utopia de More.

(FICOU BACANA SUA CONCLUSÃO, FICOU FALTANDO VOCÊ DETALHAR UM AGENTE E COMO IRÃO FAZER ISSO COM DINHEIRO DE ONDE?)

Dica: Você escreve bem, tente ver ai no meu canal modelo de redações completas….

C1 = 180
C2 = 160
C3 = 180
C4 = 160
C5 = 180 ==== 860 PONTOS

Excelente Redação. Parabéns.
Boa introdução e desenvolvimento, sentir a falta na conclusão detalhar mento de um agente….Também na conclusão não é muito bom colocar programas que já tem, um certo é ter um novo programa.

Competência 1
Demonstrar domínio da norma da língua escrita. Sua nota nessa competência foi: 180

Competência 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 180

Competência 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 200

Competência 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Sua nota nessa competência foi: 200

Competência 5
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 180

Nota Final
940