O sistema educacional brasileiro já passou por diversas mudanças desde a colonização até os dias atuais. Entretanto, mesmo com seu inevitável avanço (COM VÍRGULA, POIS É O FIM DO APOSTO EXPLICATIVO) podemos perceber a paralisação do educação de qualidade tanto pela corrupção dos governantes como também pela desvalorização dos professores quanto a (CRASE) baixa remuneração e (QUANTO AO) baixo prestígio social. Dessa maneira, é importante expor os entraves que existem nesse modelo de ensino vigente.
Em primeira análise, a falta de estrutura presente na educação básica brasileira é a causadora (CAUSA) do grande número de analfabetos. Isso, porque parte da verba que seria destinada a educação tem sido desviada de forma amoral dos cofres públicos por políticos corruptos, fazendo então com que os recursos sejam insuficientes para instalação de escolas bem estruturadas. Assim,fica claro que a postura tomada por muitos representantes tem afetado de forma direta a educação em sua base.
Ademais, segundo o filósofo grego Pitágoras: ” É preciso educar as crianças para que não seja necessário punir os adultos. Nesse contexto, podemos estabelecer a importância no papel do professor como um dos principais pilares responsável por tornar alunos em futuros cidadãos de bem, sem que este (RETOMA A PALAVRA “CIDADÃOS”, E POR JÁ TER SIDO CITADO, DEVERIA SER “ESSES”) venha (VENHAM) a causar transtornos futuro (FUTUROS) a (CRASE) sociedade. No entanto, a baixa remuneração ofertada pelo Estado causa desmotivação aos mestres de ensino , tendo em vista que muitos trabalham fora da escola para completar a renda. Comprova-se então que pela falta de reconhecimento financeiro (VÍRGULA) a classe não possue (POSSUI) prestígio social (O PRESTÍGIO SOCIAL ESTÁ INTIMAMENTE ATRELADO A UMA BOA REMUNERAÇÃO?).
Portanto, medidas são necessárias para que o mecanismo de ensino seja mais produtivo. Contudo (DEVERIA SER UTILIZADA UMA CONJUNÇÃO CONCLUSIVA), é necessário que a Polícia Federal em parceria com o Ministério da Fazenda elabore plano e estratégias para tentar sanar a verba desviada e assim o recurso recuperado ser destinado ao ensino novamente. É imprescindível também, que os Estados juntamente com a União (AGENTE) criem um piso salarial de qualidade aos professores com intuito de valorizar o seu trabalho e por conseguinte desenvolvam a conscientização sobre a importância do respeito e valorização dos mestres (AÇÃO) através de campanhas midiáticas (MODO) que têm como principal foco promover o prestígio e reconhecimento social dos mesmos (FINALIDADE) para que assim possamos atingir o progresso no sistema educacional brasileiro. (DETALHAMENTO)
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C1 – 160, possui alguns erros gramaticais
C2 – 160, desenvolve um texto que respeita a tipologia requerida, aborda o tema por completo, apresenta repertório sociocultural produtivo, porém muito pontual, poderia utilizar mais algum repertório para validar seus outros posicionamentos.
C3 – 160, argumentação interessante porém com uma inconsistência. Eventualmente poderia receber 200
C4 – 200, utilizou bastante recursos coesivos, com um uso incorreto.
C5 – 200, apresenta todos os elementos necessários

Na obra “A cor Púrpura”,da escritora norte-americana Alice Walker (COM VÍRGULA, POIS É UM APOSTO EXPLICATIVO) é representado (REPRESENTADA, POIS SE REFERE À “SOCIEDADE) uma sociedade totalmente machista,na qual a personagem principal(Célia) (PODERIA VIR ENTRE VÍRGULAS), é abusada sexualmente pelo pai, engravida de e dada (ENTENDO O QUE VOCÊ QUIS DIZER, PORÉM NÃO ESCRITO CORRETAMENTE) em casamento para um vizinho que a maltrata ainda mais.Fora da literatura modernista,pode-se presenciar cenas no cotidiano de mulheres sendo assediadas sexualmente ainda no seculo XXI,tal cenário antagônico (ANTAGÔNICO A QUÊ?) é fruto tanto da falta de respeito por parte dos homens,como pela inabilidade governamental.Desse modo,tal comportamento é inaceitável -merecendo (PODERIA SER ANTECEDIDO POR VÍRGULA) um olhar mais crítico de enfrentamento.
Em primeira analise (ANÁLISE),vale ressaltar que o machismo prevalece,pois esses (QUEM?) acham que o corpo de uma mulher é publicidade para poder tocar-lo sem permissão-frequentemente em trens e metros da grande São Paulo (SOMENTE EM SÃO PAULO?).Partindo dessa lógica,torna-se pertinente o discurso do pensados (“PENSADOS”?) Rui Melo Filho” Machismo não serve para nada.É apenas sinônimo de opressão e desrespeito…” (NÃO PRECISA DE RETICÊNCIAS), em que, fica evidente que as mulheres não são objetor (OBJETOS) é (E) a sociedade não tem poderes para ditar nada a elas,quem dirá (MARCA DE ORALIDADE) ter permissão a desrespeitarem de alguma forma.
Paralelo a isso,a imperícia governamental deve-se pelo deficit (DÉFICIT) de sensibilização da sociedade massista (MACHISTA).Uma vez que,às (SEM CRASE) leis atuais não estão sendo eficaz ao combate do assedio-lei n:13.718 (O QUE DIZ ESSA LEI?).Por outra óptica,mulheres são ameaçadas a perderem seus trabalhos se não “cederem” seu corpo (COMO ASSIM? EU TENHO IDEIA DO QUE VOCÊ QUER DIZER, MAS PRECISA DESCREVER ISSO NO TEXTO) -O Ministério Publico do Trabalho (MPT),divulgou que de 2 em cada 10 mulheres ingressadas no mercado de trabalho já passaram por esses atos de opressão e humilhação-fator que contribui para os baixos índices de mulheres no mercado de trabalho contemporâneo.
Portanto são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática .Para tanto,urge que o Governo Federal (AGENTE) entre em parceria com as instituições educacionais(AÇÃO, UM TANTO SIMPLISTA) ,para sensibilizarem os estudantes a terem empatia ao sexo feminino (FINALIDADE) -“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo” – Nelson Mandela. (ENTENDO O USO DA FRASE COM O QUE VOCÊ TENTOU DESENVOLVER MAS O REPERTÓRIO ESTÁ MAL CONECTADO AO TEXTO) Outra forma de abordagem,são as prefeituras municipais por meio de verbas governamentais,com intuito de realizar palestras no dia 18 de Maio”Faça bonito”,não só para o assedio/exploração sexual infantil,mas também em qualquer caso feminino-como forma de incentivar as vítimas a denunciarem.Somente assim,tal problema pressuposto (ELE NÃO É PRESSUPOSTO UMA VEZ QUE ELE JÁ EXISTE) ,sera oposto às mazelas que a obra de Walker prega.
C1 – 120, apresenta erros recorrentes de ortografia e pontuação, entre outros
C2 – 160, desenvolve um texto dissertativo-argumentativo, aborda o tema completamente porém apresenta um repertório sociocultural que, embora variado, é parcialmente mal conectado ao texto
C3 – 120, é perceptível que houve uma pequena projeção do texto, porém pouco articulada e mal desenvolvida, em alguns pontos até superficial
C4 – apresenta excelente uso dos recursos coesivos
C5 – 120, falta apresentar MODO e DETALHAMENTO
Espero ter ajudado!