Buenas tardes, Thauany! Vou corrigir por parágrafos, qualquer incoerência, você me corrige, ta? =)

INTRO——————————————————-
–> introdução por citação: Constituição ✔️
–> tese: ❓
–> 1° problem.: desigualdade de gênero
–> 2° problem.: relacionamentos abusivos

OBS:
-> a introdução é onde você vai apresentar a ideia que será trabalhada, pelo fato de você ja ter apresentando uma informação (esta que deve ser utilizada nos desenvolvimentos), acabou roubando espaço da sua tese, que seria a sua problematização a respeito da temática
->prefira ‘geralmente’ ao invés de ‘às vezes’ e deve ser o acento grave, não o agudo. Além disse, tal advérbio de modo deve vir isolado entre virgulas, dessa forma: ” e, ás vezes, o assassino…” (ênfase)
-> ausência de vírgula:” Nesse contexto, pode-se…”
-> repetição próxima (mulher)

D1 (desigualdade de gênero) ———————————————————-
–> introdução da ideia: “Na sociedade brasileira, a desigualdade de gênero está sendo um problema cada vez mais frequente”
–> citação: ❓
–> afirmação: “tal problemática tem como principais influenciadores a cultura e uma educação escassa, pois, […] locais públicos, empresas”✔️
–> opinião: “Tais influencias podem desencadear maiores casos de feminicídio no Brasil.”✔️

OBS:
-> repetição próxima; final da introdução e começo do D1 (desigualdade de gênero)
-> ausência de conectivos
-> ausência de repertório sociocultural
-> “a desigualdade de gênero está sendo um problema cada vez mais frequente” por que? que informações você pode me apresentar para comprovar seus argumentos ?
-> ” muitas vezes as mulheres são retratadas como um gênero inferior e sensível, não só em novelas ou peças teatrais, como também em livros didáticos, locais públicos, empresas” (como é representação ? como as mulheres são, de fato, retratadas nas peças e livros ?) >-inferior e sensível acredito que você fez uma abordagem muito superficial em relação à desigualdade de gênero. Você poderia trazer dados estatísticos sobre vagas de emprego, salários…. e argumentar em cima dessa má distribuição.
-> “influências” tem acento e o que essas influências podem desencadear ??

D2 (relacionamentos abusivos) ———————————————————-
–> introdução da ideia: “Outro fato que leva ao maior índice de homicídios contra mulheres na sociedade brasileira, são os relacionamentos abusivos”
–> citação: ❓
–> afirmação: “>o mesmo opinião: “tais consequências podem causar a intimidação de muitas vítimas que se encontram nessa mesma situação”

OBS:
-> ausência de conectivo
-> ausência de repertório sociocultural
-> ‘mesmo’ é utilizado para se referir a coisas iguais, não deve ser usado para se referir a termos ja ditos
-> ausência de vírgula por isolamento: “e, também, a grande…”
-> erro de concordância: “Em grande partes dos” (parte, pois concorda com grande)

CONCLUSÃO——————————————————-
–> ação: maaior rigidez nas leis já existentes, criação de políticas educacionais voltadas a igualdade de gênero, palestras escolares, e auxílio do uso da tecnologia pra anúncios e campanhas de conscientização ✔️
–> meio/modo: ❓
–> agente: ❓
–> finalidade: ❓
–> detalhamento: ❓

OBS:
-> conclusão em tópico frasal (uma unica frase enorme)
-> ausência de crase: “à igualdade”

|FEEDBACK|
Thauany, sempre explore outras áreas do conhecimento, traga fatos, dados, informações, pesquisas, cite filmes, livros, músicas, séries, teorias filosóficas…. enfim, tudo que possa dar um embasamento para suas palavras. Você possui uma otima argumentação, so faltou mesmo algo para dar veracidades a esta. Sempre comece os parágrafos (D1 e D2) com conectivos, além de utiliza-los durante todo o texto. Separe a frase de efeito dos desenvolvimentos das afirmações, e use conectivos para interliga-las, assim: “Na sociedade brasileira, a desigualdade de gênero está sendo um problema cada vez mais frequente. (conectivo) tal problemática…”. Na sua conclusão, se atente aos 5 critérios exigidos, preste bastante atenção quando for desenvolve-la, pois esse é o unico parágrafo que você pode atingir os 200 isoladamente, no caso, a 5° competência.

C1: 160 (pontuação, gerúndio, concordância, acentuação e repetição)
C2: 120 (ausência de repertório)
C3: 140 (argumentação pertinente mas supercifial)
C4: 120 (ausência de repertórios)
C5: 100 (não atendeu as 5 exigências)
NOTA: 640

Essa nota é representativa, visto que eu não tenho autoridade para tal. Se atente mais às dicas/sugestões. ❤️❤️❤️

Oiie, Emily, tudo bom ?? Vou corrigir sua redação (ja dei uma lida e amei) por parágrafos, qualquer erro, sinta-se a vontade pra me corrigir, pfvr! =)

INTRO
-> Em relação à pontuação, acentuação… a gramática, em geral, você foi perfeita nesse parágrafo, não notei nenhum erro
-> Agora, nota-se uma introdução muito longa, o que revela puco dominio de objetividade, tome cuidado com isso. O que se percebe é um excesso de informações, no qual sua tese acabou ficando perdida.
-> Tente, ao maximo, ser sucinta, mas atenda à estrutura padrão (você atendeu, mas colocou muitas informações).

D1 (implantação das cotas raciais)
-> “os negros não receberam nenhum apoio governamental” retire esse ‘nenhum’, por repassar uma ideia generalizada
-> “e um deles é evidenciado” prefira “e um destes é evidenciado” ja que vc esta se referindo a uma ‘cosia’, no caso, os desafios
-> Você trouxe apenas dados e opiniões que entram em oposição à igualdade de direitos, em relação às minorias, daí no final vc diz “Dessa forma, o sistema de cotas racial reserva metade das vagas à minoria e faz com que a igualdade do acesso ao ensino superior seja possível.”
1°: dessa forma, é um conectivo de conclusão, ou seja, você deveria concluir a ideia posta no parágrafo, ideia esta que, em todo momento, se mostrou como ao negativo
2°: você não citou nada sobre reserva de vagas às minorias durante seu parágrafo, então, você não pode trazer essa ideia na sua tese de fechamento, ainda mais acompanhada de um conectivo conclusivo
3°: “a igualdade do acesso ao ensino superior seja possível” houve uma generalização, sabemos que, mesmo com as cotas, o sistema educacional ainda é muito seletivo

|FEEDBACK|
Você argumentou muito bem, exceto no fechamento. Começou fazendo uma alusão histórica, depois puxou pra realidade, ficou muito bom mesmo! Cuidado com a sua opinião final, é nela que vc vai dar um ‘resuminho’ do q vc disse no parágrafo.

D2 (ocorrência de fraudes)
-> sem erros gramaticais
-> argumentação pertinente e um excelente uso de repertorio
-> respeitou ao modelo exigido

|FEEDBACK|
esse seu parágrafo eu não tenho nada a pontuar, está otimo! Você trouxe um problema de causa/consequência, o que deixou seu texto circular, e quase não perdeu a linha de raciocinio (seu erro foi no final do D1).

CONCLUSÃO
-ação: mitigar o desafio (fazendo o que ?)
-meio: por intermédio de melhorias no processo de verificação racial
-agente: Governo Federal, em parceria com o Ministério da Educação
-finalidade: a fim de que as universidades sejam ocupadas de forma igualitária
-detalhamento: como a análise mais atenta dos documentos apresentados e a entrevista rigorosa com os candidatos

|FEEDBACK|
proposta muito boa, mas faltou dizer o que exatamente tais orgãos iriam fazer. Tente encerrar períodos e interliga-los por meio de conectivos, ajuda na coesão e estetica do seu texto.

C1: 200
C2: 180
C3: 160
C4: 180
C5: 180
NOTA: 900

Parabéns pelo texto, seus erros foram mínimos! Continue praticando, você escreve divinamente bem! =)

Oii, Yara, tudo bem?? Vou corrigir por parágrafos, fazer algumas observações e dar um feedback. Qualquer incoerência você me corrige, pode ser ? ❤️

INTRO—————————————————
–> contextualização: Constituição em 1988✔️
–> tema: a adoção dos jovens é vista como uma medida protetiva✔️
–> tese: “nota-se que nos dias atuais apesar de muitos casais optarem pela adoção, os processos até a conclusão são longos, […] um lar”✔️
–> 1° problemática: questões de ordem burocrática durante o período adotivo✔️
–> 2° problemática: incompatibilidade de perfis buscados pelos futuros pais✔️

OBS:
-> ausência de vírgula: “…nota-se que, nos dias atuais, apesar…” (adjunto adverbial)
-> “aumentar” (infinitivo) —> “aumenta” (presente)
-> ausência de vírgulas: “o que aumenta, significativamente, o número…” (advérbio de modo)

|FEEDBACK|
Introdução bem estruturada, com poucos desvios gramaticais. Você trouxe todos os elementos necessários para se construir uma boa intro, muito bom!

D1 (questões de ordem burocrática durante o período adotivo)——————-
–> intro da ideia: “os processos judiciais em território nacional são longos, dificultando o desenvolvimento da adoção.”✔️
–> afirmação: “em virtude do extenso período de espera as crianças acabam crescendo e, quanto mais velhos maior a dificuldade de encontrar genitores interessados, uma vez que os indivíduos de menor idade são os mais requisitados.” ✔️
–> citação: ❓
–> opinião: “a demora traz inúmeros prejuízos e até a desistência sem o adequado amparo infantil, tornando ascendente o número de residentes dentro dos abrigos adotivos.”

OBS:
-> ausência de vírgula: “em virtude do extenso período de espera, as crianças…”
-> erro de concordância: “quanto mais velhos” (velhas, visto que concorda com crianças)
-> “uma vez que os indivíduos de menor idade são os mais requisitados” de onde saiu essa informação? Era nesse momento que você deveria ter feito uma citação, trazendo algum dado de uma pesquisa para comprovar sua argumentação e dar veracidade as suas ideias
-> ausência de vírgula: “…procedimentos de adoção, porém, …”

|FEEDBACK|
Yara, tome cuidado com a vírgula, seu mau uso pode acarretar problemas na C1. Em geral, você possui um otimo posicionamento a respeito do assunto e soube defender seu ponto de vista com clara, o que faltou foi apenas alguma citação, sua ausência revela baixo dominio de bagagem sociocultural, cuidado.

D2 (incompatibilidade de perfis buscados pelos futuros pais)——————-
–> intro da ideia: ” os futuros progenitores impõe características específicas durante o processo de adoção” ✔️
–> citação: Cadastro Nacional de Adoção ✔️
–> afirmação: “em razão das diversas exigências, a população infanto-juvenil acaba não conseguindo um ambiente familiar, […] emocional e psicológico.” ✔️
–> opinião: “Assim, é evidente a imprescibilidade de estimular a sociedade a adotar não só crianças mas também adolescentes desamparados.” ✔️

OBS:
-> erro de concordância: “obrigadas a continuar” (continuarem)
-> significativamente deve estar isolado entre vírgulas

|FEEDBACK|
mínimos desvios gramaticais. Sua argumentação esta muito boa, além do seu repertorio ter ficado muito bem contextualizado. Nesse desenvolviemento, você atendeu muito bem a todas as exigencias cobradas pelo modelo do Enem.

CONCLUSÃO—————————————————
–> ação: sancionar uma lei que promova a alteração na legislação adotiva | destinar capital para a promoção de propagandas de conscientização
–> meio/modo: ❓ | por meio da compra de horários comerciais
–> agente: Poder Legislativo | Ministério da Economia
–> finalidade: encurtar os períodos de adoção e encontrar rapidamente um lar para aqueles que carecem | orientação acerca da importância de não estipular características na hora da adoção, […] adolescentes
–> detalhamento: ❓ | que serão apresentadas por redes televisivas em momentos em que a população se concentra em frente aos aparelhos de tv

OBS:
-> ausência de crase: “à adoção”
-> repetição (adoção)
-> poucos desvios gramaticais (pontuação)

|FEEDBACK GERAL|
Yara, primeiramente, parabéns pelo exclente texto! Minhas observações são apenas a respeito do uso da vírgula e alguns desvios de concordâncias. Você possui uma otima argumentação, so lembre-se que, em cada desenvolvimento, precisa constar, pelo menos, 1 citação (utilização de repertório). Procure evitar gerundios, se utilizado de forma excessiva, é considerado um vício da lingua. Tente, ainda, ser mais objetiva na conclusão, a proposta completa ja era suficiente, mas sem problema algum! Continue treinando, você tem um grande potencial. Sucesso! ❤️

|NOTA|
C1: 160
C2: 160
C3: 200
C4: 200
C5: 200
NOTA: 920

Essa nota é apenas representativa, visto que eu não tenho autoridade para tal ato. Atente-se às dicas/sugestões. Espero que tire algum proveito da correção e, qualquer dúvida, só chamar. ❤️❤️