COMPETÊNCIA I – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA (160)
ACENTUAÇÃO (PERIFERIA, HOTÉIS)
SENTIDO DE TODAS AS PESSOAS (TODO MUNDO SE ISOLE (…))
COMPETÊNCIA II – COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO (180)
DICA: MANTENHA A ESTRUTURAÇÃO ADEQUADA DO GÊNERO SOLICITADO
CONTINUE COM A ARGUMENTAÇÃO DIRECIONADA PELOS POSICIONAMENTOS DO FINAL DA INTRODUÇÃO
COMPETÊNCIA III – SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA (180)
DICA: CONTINUE COM O ADEQUADO USO DE TERMOS COESIVOS
CONTINUE COM O POSICIONAMENTO BEM DEFINIDO DO INÍCIO AO TÉRMINO DO TEXTO DISSERTATIVO
COMPETÊNCIA IV – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGÜÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO (160)
DICA: CONTINUE COM OS ARGUMENTOS FUNDAMENTADOS EM EXEMPLOS, DADOS, CITAÇÕES DE AUTORIDADE
DETALHE MELHOR O SEGUNDO ARGUMENTO, ALÉM DO EMBASAMENTO E DO QUE JÁ FOI DITO
COMPETÊNCIA V – ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL (140)
DICA: AUMENTE A CONSOLIDAÇÃO DO COMO DA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO (O DETALHAMENTO DE QUEM, O QUE, COMO, MESMO QUE DE ÚNICA P.I.)