Ei, ruicherlei!Obrigado pelo comentário que deixou na minha redação. Aqui está a correção que fiz da sua:

C1 – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA MODALIDADE ESCRITA FORMAL DA LÍNGUA PORTUGUESA
140 pontos – você demonstrou um domínio mediano para o bom da língua portuguesa, atente-se ao uso da vírgula (“, disse o filósofo estadunidense , Richard Rorty”; ” Uma vez que , o próprio presidente” ; etc), também evite utilizar expressões de oralidade (“atoa”, que se escreve “à toa”), ocorreram outros erros pontuais de escrita/registro.

C2- COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DE DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO
120 pontos – não tive acesso aos textos de apoio da proposta e baseei minha avalição somente no título da redação, que acredito ser o tema. Casso esse for mesmo “A falta de consciência ambiental em questão no Brasil” notei um leve tangenciamento dele. Apesar de você discutir bem a problemática, ficou apenas subentendido o fator da consciência ambiental, é preciso explicitá-lo para atender completamente ao proposto. Também recomendo que você delimite e trabalhe melhor a sua tese, que ficou muito ampla e próxima de um senso comum. Ao se deparar com o tema, se pergunte: “por que isso é um problema?”, “o que o causa?”, “quais são suas consequências?”, “a quem ele atinge e a quem beneficia?”. Questionamentos assim podem fazer você fortalecer a tese e fugir do senso comum.

C3- SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA
120 pontos – infelizmente o desenvolvimento incompleto do tema empobreceu o resultado final. A menção em relação as ações do presidente Jair Bolsonaro são extremamente válidas e demonstram que você é atenta/o aos debates atuais, porém não há aprofundamento da relação entre o discurso dele com as queimadas nos locais citados, o que enfraquece a argumentação.

C4 – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO
160 pontos – essa competência tem íntima ligação com as duas anteriores, pois ela depende do entendimento da proposta e da qualidade dos fatos/dados expostos. Entretanto, você empregou bem os conectivos, faltou mesmo o melhor desenvolvimentos dos argumentos.

C5- ELABORAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
100 pontos – proposta vaga, abrangente e incompleta. Tente utilizar o seguinte esquema para a construção da proposta de intervenção: sempre dois agentes (você se utiliza de apenas um) que terão que resolver os problemas apresentados pela tese por meio de duas ações . Cite também como tais órgãos/agentes as realizarão .Também é válido citar que você não retomou a tese, um artifício que contribui muito para a coesão tanto do próprio parágrafo quanto de todo o texto.

NOTA FINAL: 640.

Vi no seu perfil que você está no primeiro ano do ensino médio ainda. então devo salientar que é um ótimo resultado! Principalmente pelo fato de que provavelmente ainda não estudou toda a estrutura do texto dissertativo. Continue escrevendo que tenho certeza que se sairá muito bem no Enem.

Oi, Moses! Não ficou muito claro pra mim se essa redação é a do Enem ou alguma que você fez baseada num dos temas aqui do site. De qualquer forma, corrigi ela levando em conta as duas situações, fique atento às competências 2, 3 e 5 que são aquelas em que indico se você tangenciou ou não.

C1 – DEMONSTRAR DOMÍNIO DA MODALIDADE ESCRITA FORMAL DA LÍNGUA PORTUGUESA
160 pontos – Desvios gramaticais leves.

C2- COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DE DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO

caso seja a redação do tema do Enem: 80 pontos – apresenta argumentação coerente com o tema do suicídio, que por sua vez possui relação com a temática da saúde mental, mas é apenas um aspecto (consequência) dela, e não há citação sobre os estigmas relacionados. Portanto, há o tangenciamento do tema. A aplicação do conceito de Durkheim é prejudicada pela construção da tese e do parágrafo (ver competência 4).

caso não seja o tema do Enem: 120 pontos – se o tema for sobre suicídio no Brasil, não há tangenciamento. Porém, permanece o problema apontado anteriormente.

C3- SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA

caso seja o tema da redação do Enem: 80 pontos – a competência 3 e 5 são profundamente ligadas à boa interpretação da temática e ao seu não tangenciamento. O dado utilizado da OMS é exagerado (ao invés de especificar um número, você poderia ter simplesmente generalizado com “há um aumento no número de suicídios”).

caso não seja o tema do Enem: 120 pontos – trás dados e conhecimentos relacionados ao tema, mas de maneira precária.

C4 – DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMO NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO
120 pontos – apesar de se utilizar bem de conectivos, há confusão na elaboração da tese e da subsequente argumentação. Em sua tese, o que é o distanciamento social ao qual você se refere? Seria aquele ocasionado pela pandemia? Se sim, faltou delimitar isso. Essa inexatidão na tese se reflete no desenvolvimento do texto, fazendo com que a citação do conceito de Durkheim e sua ligação com o tema fique também confusa. No trecho “(…)devido a falta de relacionamentos interpessoais dificultarem um conhecimento mais abrangente sobre a controversa.(…)”, qual é exatamente a ligação entre o isolamento de pessoas suicidas do restante da sociedade com a disseminação de conhecimento sobre o problema? Sabemos que o silêncio sobre tais atos auxiliam na persistência do tabu e consequentemente dos casos, mas isso não fica claro na sua argumentação.

C5- ELABORAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

caso seja a redação do Enem: 80 pontos – tangenciamento. Proposta de intervenção incompleta e vaga. Tente utilizar o seguinte esquema para a construção da proposta de intervenção: sempre dois agentes (Governos federais e estaduais, Ministérios, escolas, etc) que terão que resolver os problemas apresentados pela tese por meio de duas ações. Cite também como tais órgãos/agentes as realizarão . Também é válido citar que você não retomou a tesa, um artifício que contribui muito para a coesão tanto do próprio parágrafo quanto de todo o texto.

caso não seja a redação do Enem: 120 pontos – Proposta incompleta e vaga. Apesar de ter utilizado mais de 1 agente e 1 ação, não houve desenvolvimento dessas.

NOTA FINAL CASO SEJA REDAÇÃO DO ENEM: 520
NOTA FINAL CASO NÃO SEJA REDAÇÃO DO ENEM: 640