Ótimo texto. Fiz algumas alterações gramaticais. Por exemplo: palavras de sentido negativo devem ser seguidas de próclise.

NOTA: 920

TEXTO:

A Constituição Federal de 1988, prevê em seu artigo número sexto, o direito ao lazer inerente a todos. De forma análoga, tal conjuntura não se configura no Brasil atual. Isso se dá, essencialmente, pela falta de investimentos governamentais em periferias e o cidadão se submeter a extensas cargas horárias de trabalho.

Sob esse viés, a ausência de espaços públicos de entretenimento em locais mais distantes do centro, faz com que as pessoas de poder aquisitivo mais baixo não usufruam momentos de diversão. Segundo o contratualista John Locke, o Estado é responsável pelo bem-estar social. Nesse contexto, o regime político não está cumprindo com o seu papel, tornando a população mais desigual.

Ademais, parte da população não adere a passeios e distrações, pois a jornada extensa de trabalho não permite espaço para diversão, ficando assim, só por conta do dever. No entanto, isso interfere em um raciocínio mais pertinente. Segundo o escritor inglês Samuel Johnson, todo aperfeiçoamento intelectual deriva do lazer. Diante disso, a sociedade não é orientada a encarar o entretenimento como essencial e benéfico. Além disso, o relaxamento pode contribuir para o desempenho nas atividades. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Portanto, medidas devem ser tomadas para resolver o impasse. Cabe ao Governo investir em espaços recreativos para todas as áreas da cidade, com o efeito de torná-lo democrático. Somado a isso, a Secretaria Especial da Cultura deve, através de mídias sociais, elaborar campanhas de incentivo a práticas lúdicas, de modo a estimular a população ao divertimento. Só assim, o Estado exercerá corretamente o seu Contrato Social e tornará acessível o lazer para todas as pessoas.

Na obra intitulada Sociedade do Espetáculo, o filósofo Guy Debord analisa como o indivíduo, pertencente a determinada sociedade, sofre uma pressão para apresentar uma vida “perfeita”. Nesse sentido, ao cruzar tal ideal com o pensamento, do também filósofo, Byung-Chul Han — diz que a alta performance exigida na malha social leva à degradação da saúde mental —, pode-se concluir, portanto, que as expectativas e exigências impostas aos jovens levam ao aparecimento de doenças, como a ansiedade.

Nessa perspectiva, indivíduos inseridos em quadros cuja competição e cobranças são destacados apresentam maiores chances de serem ansiosos. Assim, jovens inseridos em processos estressantes, como vestivulares 1 , podem desenvolverem 2 transtornos, ainda mais quando não apresentam nenhum tipo de suporte psicoterapêutico para aprenderem a lidar com sua realidade. Segundo estudos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), 80% da população brasileira tornou-se mais ansiosa entre maio, junho e julho de 2020, ou seja, a pandemia gerou uma situação de estresse, exigindo altas performances de estudantes e profissionais, comprovando, dessa maneira, que tais ambientes detêm, em alta escala, relações com o aparecimento da ansiedade.

Além disso, ocorre uma inoperância dos órgãos sociais (Estado, escola e família) em não somente ajudarem o jovem a passar por tais momentos de forma bem sucedida, mas, também, em possibilitar melhorias para os que sofrem da doença. Tal afirmativa pode ser comprovada nas ações e reclamações de estudantes em 2020, chegando até a petições para o adiamento do ENEM, pois o estudo era prejudicado pela saúde mental.

Portanto, são essenciais medidas operantes para a reversão desse quadro. Logo, o Ministério da Saúde, juntamente com o da Educação e escolas, devem 3 criar cronogramas para um estudo de qualidade e consciente, por meio da ajuda de pedagogos, professores e psicólogos, tornando os estudos e o processo do vestibular mais leve, integrado e prazeroso. Recomenda-se também, a disponibilidade de profissionais da saúde mental, visando o acolhimento dos mais necessitados.

Ótima introdução. Faltou apenas organizar melhor o texto. Parabéns!