Na primeira metade do século XX, a ONU criou a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a qual diz que todo indivíduo tem direito ao bem-estar social. No entanto, na prática, tal garantia é deturpada e os caminhos para garantir a inclusão social por meio do esporte tornam-se, cada vez mais, escassos. Isso se deve (*sem virgula*) a falta de amparo do Estado e a da necessidade de um melhor incentivo das instituições de ensino. Logo, se faz imperiosa a análise com o intuito de mitigar os entraves para a consolidação desses direitos.
Sob esse viés, nota-se o péssimo incentivo das instituições de ensino ao esporte. A partir disso, o jornal Folha de São Paulo evidenciou, por meio de pesquisas realizadas dentro da sociedade, que, aproximadamente, 60% dos alunos nas escolas, desistem das práticas esportivas por não se sentirem acolhidos pelos colegas, e cerca de 10% por possuírem necessidades físicas ou mentais, o que dificulta ainda mais a realização de atividades esportivas pela falta de estruturas e profissionais adequados para essa necessidade. Isto se torna, cada vez mais, preocupante, pela “era da tecnologia”, na qual se vive a atual sociedade, que isola ainda mais os cidadãos.
Ademais, cabe salientar, que os problemas não se encontram apenas no péssimo incentivo das instituições de ensino, estando ligados a outras questões, como a falta de amparo do Estado. É claramente evidenciado o descaso com a população, pelas estruturas precárias de quadras esportivas que impossibilitam o acesso de pessoas com dificuldades de locomoção, ou mental. Parafraseando, o jornalista e escritor Gilberto Dimenstein, na célebre obra Cidadão de papel, nem sempre o Estado cumpre com seus deveres, criando assim uma sociedade com direitos e amparos apenas no papel. Dessa forma, nota-se a necessidade de um olhar mais apurado para a problemática supracitada.
Portanto, para a conscientização da população a respeito do problema, urge que o Ministério da Educação, obedecendo as normas (*às normas*) contidas no Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), incentive a criação de trabalhos avaliativos nas aulas de educação física, nas instituições de ensino, que serão preparadas pelo profissional da área, o qual deverá de maneira lógica desenvolver atividades, as quais deverão obrigatoriamente incluir socialmente todos os alunos. Essa proposta, deverá, por sua vez, ser entregue à câmara de deputados, que patrocinarão a ideia, por meio de verbas governamentais- que sairão dos impostos pagos pelos cidadãos-para que, assim, finalmente o Brasil garante a inclusão social por meio do esporte e obedeça as normas
Competência 01 – 200
Competência 02 – 200
Competência 03- 200
Competência 04- 200
Competência 05- 200
NOTA- 1000

Não consegui identificar falhas no seu texto além de dois desvios na C1 que podem passar, então parabéns, continue assim <3.

Segundo Oscar Wilde, escritor britânico, “O primeiro passo é o mais importante na evolução de um homem ou nação”, no que se refere à importância de progressão (* da progressão*) no corpo social. Dessa forma, é necessário dar o primeiro passo em relação à ampliação da geração de energias renováveis. Sendo assim, para combater a poluição atmosférica deve haver um barateamento no custo das fontes renováveis não poluentes no Brasil.
Sob esse viés, a elevada poluição atmosférica causada, principalmente, pela emissão de carbono vinda de energias não renováveis mostra ao importância (*a importância*) de buscar fontes energéticas alternativas que não poluam o meio ambiente. De acordo com Albert Schweizer, (*Schweitzer*) filósofo alemão, “Vivemos em uma épocas (*época*) perigosa, o homem quer dominar a natureza antes que tenha aprendido dominar (*aprendido a dominar)* a si mesmo”. Nessa linha de raciocínio, o ser humano com as fontes energéticas não renováveis, como termoelétricas e petróleo, é o principal poluidor, trazendo a necessidade de ampliar a geração de fontes renováveis no Brasil.
Outrossim, deve haver um barateamento no custo de energias renováveis para que essas sejam aplicadas e reduzam os impactos ambientais na sociedade. Conforme pesquisas do Centro Sebrae de Sustentabilidade, 47,5% das micro e pequenas empresas no Brasil pretendem investir em sistemas fotovoltaicos para gerar energia limpa. Entretanto, devido ao alto custo de instalação dessas fontes, como a energia solar, muitas empresas acabam desistindo e optando pelas energias poluidoras de costume, por isso, é preciso que haja um barateamento no custo dessas fontes renováveis.
Portanto, o Governo Federal deve investir no setor energético brasileiro, por meio de ampliação de energias renováveis, que seja suficiente para abastecer as cidades e reduzir as fontes poluidoras, com o intuito de aumentar o uso de fontes não prejudiciais ao meio ambiente. Ademais, cabe ao Ministério de Meio Ambiente incentivar o uso de fontes energéticas renováveis, por meio de campanhas sobre os impactos causados por energias poluentes, que sejam compartilhadas nas redes sociais a fim de induzir a população a preferir fontes renováveis e reduzir a poluição atmosférica. Espera-se, com isso, dar o primeiro citado por Oscar Wilde.

Competência 01 -160
Competência 02- 200
Competência 03- 160
Competência 04- 200
Competência 05- 200
NOTA FINAL- 920

Observações no texto abaixo.
A Constituição de 88 prevê, em seu 6.º artigo,(*não existe virgula entre o prevê e o em seu artigo*) a garantia de direitos como assistência aos desamparados e educação de forma digna. Porém, ao observar o cenário escolar atual, este que foi abandonado por mais de 127 mil estudantes só no 1.º ano de pandemia, (*o repertorio esta sem legitimidade, lembre-se de sempre colocar a fonte*) percebe-se que há uma aplicabilidade ineficiente ao que diz respeito às diretrizes impostas na carta magna. Desse modo, é necessário compreender os fatores que incitam essa problemática: limitação ao acesso tecnológico e falta de capacitação de alunos e professores às novas metodologias. (*ótima tese e estrutura do paragrafo*)
A priori, (*a priori não eh conectivo Inter parágrafo*) ressalta-se que a massa de estudantes não comporta a demanda necessária de tecnologias necessárias (*o uso do necessário duas vezes foi prejudicial ao texto, o termo poderia ter sido substituído por demando exigida, ou tecnologia essencial) para obtenção de um estudo digno durante o ensino remoto, sendo eles acesso a computadores, smartphones ou internet. A série “Lição de Casa”, apresentada pela repórter Carolina Wolf, ilustra a realidade dos mais de 50 milhões de estudantes brasileiros que precisaram lidar com a nova situação, sejam estudantes de baixa renda ou não. A falta de acesso à educação remota é uma complicação causada pela falta de investimento em uma estrutura digna aos alunos, assim, impedindo que ocorra um avanço na aprendizagem da comunidade estudantil. (*o seu repertorio não teve produtividade por mais que esteja ligado ao tema, você deixou informações soltas, aqui você poderia melhorar aprofundando seus argumentos, como pq falta tecnologia, de quem quem eh a culpa, e o seu paragrafo precisa de um fechamento que seria claro com um conectivo.*)
Outrossim, percebe-se que os docentes tentam adaptar-se às adversidades acometidas em decorrência do uso das telas como meio de obter conhecimento, contudo, ainda há muitas dificuldades a serem enfrentadas, tal como o obstáculo da inclusão digital. O uso de tecnologias para lecionar é um meio não tão explorados (explorado, sua frase esta no singular) por muitos professores brasileiros e essa situação mostrou-se cada vez mais presente durante o período pandêmico. Diante disso, compreende-se que há a necessidade de investimentos na capacitação de professores, e que esse despreparo deve ser combatido. (*aqui você trouxe finalidade, mais faltou desenvolver a ideia, quem ira investir, pq não esta sendo investido, o que essa falta de investimento causa*)
Dessarte, é essencial que haja intervenções que mudem a realidade atual brasileira. Convém, por conseguinte, ao Ministério da Educação, por intermédio de governos estaduais e municipais, o incentivo à melhoria da infraestrutura estudantil, garantindo o acesso às tecnologias. Além disso, o incentivo à capacitação tecnológica de professores, por meio de cursos e palestras, com o objetivo de formar educadores aptos para lecionar através de diversos meios. (*governos estaduais e municipais podem ser considerados por alguns corretores como agentes e não meios, na sua primeiro proposta falou o detalhamento, e na segunda faltou o agente, então são duas propostas incompletas, voce deve fazer ao menos uma completa.*)

Competência 1- 200
Atente a estrutura sintática.
Competência 2- 120
Voce teve dois repertorio sem produtividade, outro sem legitimidade.
Competência 3- 160
As observações no texto deixam claro que você deve desenvolver melhor suas ideias, mas seu projeto de texto esta impecável.
Competência 4- 160
Apesar de usar bem os conectivos, teve alguns lugares que exigiu e você deixou de colocar.
Competência 5- 160
Você elaborou 2 propostas, ambas com apenas 4 elementos exigidos.

NOTA – 800