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DISSERTAÇÃO PARA CONCURSO – A influência dos pais na escolha profissional dos filhos
ANGELMUSIC
Olá, bom dia. Irei corrigir mediante os meus conhecimentos. Se apresentares alguma dúvida estarei à disposição para ajudá-lo. Sua redação possui..... * Argumentacao clara. * Domínio da norma culta. * Conhecimento e exposição de outras áreas do ensino. * Parágrafos Estruturados. * O autor demonstra uLeia mais
Olá, bom dia.
Irei corrigir mediante os meus conhecimentos. Se apresentares alguma dúvida estarei à disposição para ajudá-lo.
Sua redação possui…..
* Argumentacao clara.
* Domínio da norma culta.
* Conhecimento e exposição de outras áreas do ensino.
* Parágrafos Estruturados.
* O autor demonstra um bom domínio coesivo na junção das idéias com o tema proposto.
* Não houve fuga do tema.
* Apresenta CONECTIVOS diversificados.
∆ Observação importante=
* Cuidado com o uso exagerado de citações, pois quando vc coloca muitas a sua argumentação fica coberta, isso não é muito bom. Tendo em vista que os corretores avaliam é através da argumentação coesa com o que foi pedido. Ok? Não tem nenhum problema colocar citações nas redações, o que vc precisa se atentar é a forma como encaixa elas lá, de maneira que a sua argumentacao demonstre a sua percepção em relação ao tema e não fique implícita nos períodos/ paragrafos …..ok?
______ Correção de acordo com os critérios da banca________
Expressão (coesão e modalidade): consideram-se nesse item os aspectos referentes à coesão textual e ao domínio da norma-padrão da língua portuguesa.
Tema: Avalia-se aqui se o candidato atende ao tema proposto; fuga total do tema resulta em redação zerada.
Estrutura (gênero/tipo de texto e coerência): Avalia-se aqui como o candidato sustenta sua tese em termos argumentativos e como essa argumentação está organizada, considerando-se a macroestrutura do texto dissertativo (introdução, desenvolvimento e conclusão).
⚡ Cumpriste com exito os critérios de uma boa redação para o concurso PM.
⚡Somando todas as competências estabelecidas, a sua nota ficará: 40 pontos.
Espero ter te ajudado. Te desejo Sucesso na sua carreira (•‿•)
See lessO poder da educação em combate aos males do mundo
ANGELMUSIC
Olá, boa tarde!!! Espero de alguma maneira de ajudar, qualquer dúvida que tiver estarei à disposição para ajudá-lo. Vamos lá. ✔️Pontos que sua redação apresenta. * Parágrafos estruturados * Comprovação explícita e objetiva do tema proposto em relação à sua argumentação . *Repertório coeso. * ArgumenLeia mais
Olá, boa tarde!!!
Espero de alguma maneira de ajudar, qualquer dúvida que tiver estarei à disposição para ajudá-lo. Vamos lá.
✔️Pontos que sua redação apresenta.
* Parágrafos estruturados
* Comprovação explícita e objetiva do tema proposto em relação à sua argumentação .
*Repertório coeso.
* Argumentação objetiva.
*Utilização de conectivos.
* Conclusão desenvolvida com êxito.
🖍️ Pontos que merecem atenção.
* Procure não repetir palavras, isso deixa a leitura um tanto cansativa.
* Procure sempre colocar conectivos diversificados nos seus períodos. Isso trarar em mente que você tem um bom recurso coesivo e uma boa bagagem estrutural de ligação entre as ideias e argumentação do texto. Ok?
➕ No mais é isso, não são muitos critérios a serem corrigidos …
Obs: pelo que observei na sua redação, a mesma não parecem ser modelo Enem, portanto, corrigirei dando uma nota aberta, sem optar por as competências do Enem, todavia, pontuando de acordo com todos os critérios cobradas nas redações. Tudo bem ?
_____ correção____
# apresenta coesão e coerência na argumentação em relação ao tema proposto—– (nível bom).
# possui ampla interdisciplinaridade ao articular as ideias presentes no texto, sem que apresentasse fuga do tema —— (nível bom).
# utiliza recursos coesivos, de ampla variedade —– ( nível intermediário).
# possui um bom domínio do desenvolvimento de uma argumentação clara e objetiva —-( nível bom )
# utiliza outras áreas do conhecimento fazendo a junção concreta com o tema proposto, sem apresentar quaisquer desvios / ou pouquíssimos desvios, referentes ao tema e as ideias presentes no mesmo —– (nível bom).
⚡ Como nota eu te daria 900.
Porém, atente-se a repetição das palavras, procure sinônimos que substituam as mesmas, isso deixará sua redação mais rica e consequentemente elevará a sua nota …
Te desejo sucesso, (◠‿◕)
See lessOs desafios da sexualidade na adolescência
Mr.Crozma
Quero comentar as ótimas correções de Tamirys e Ana. - "É de conhecimento geral" tem, sim, o problema da generalização, que é o problema indução em geral: você parte de uma premissa e tenta criar uma regra. Se o corretor consegue pensar em um caso que signifique uma exceção à sua regra criada, ela pLeia mais
Quero comentar as ótimas correções de Tamirys e Ana.
– “É de conhecimento geral” tem, sim, o problema da generalização, que é o problema indução em geral: você parte de uma premissa e tenta criar uma regra. Se o corretor consegue pensar em um caso que signifique uma exceção à sua regra criada, ela perde força argumentativa e cria uma “brecha” – muitos brechas descontam pontos na Competência 3.
– “Em primeiro lugar” foi observado pelas duas. Quero explicar algo que é importante:
Para alcançar 200 pontos na Competência 4, você precisa de dois conectivos que estabeleçam uma relação entre parágrafos – o “além disso” no terceiro parágrafo, o “portanto” na conclusão -, e eles bastam. Você não precisa, sequer, colocar o conectivo no início do 2º parágrafo.
O “erro” que eles me parecem estar apontando é que o “primeiro lugar” não estabelece uma relação clara entre os dois primeiros parágrafos e, portanto, ele não contaria como um conectivo “inter”, mas “intra” paragrafal. Então, fique atenta para colocar aquele tipo interparagrafal no terceiro parágrafo também, o que não ocorreu nesse caso.
– “Abertamente” e o “certamente” – advérbios deslocados só precisam de destaque por vírgulas quando tiverem 03 ou mais palavras – é o que exige o manual dos corretores (página 36). Quando são uma ou duas, a vírgula é optativa, muitas vezes sendo a mais adequada para conferir fluidez à leitura.
– “Atualmente” não tem problema nenhum quando usado corretamente, ou seja, quando o “antigamente” seria impossível – porque, se sim, a questão atemporal -, e o “atualmente” que você usou me parece pertinente, os jovens estão com muito mais acesso à pornografia, há uma pesquisa dizendo que os jovens agora iniciam nisso com 9 anos – algo jamais pensado no mundo de antigamente, onde sites de pornografia não eram dispostos em celulares e, ainda que fossem, as crianças não teriam acesso aos celulares com idade tão baixa.
– Meio/Modo: o corretor perceberia que “nas redes sociais” era o modo, mas seria de bom gosto que você ajudasse o corretor a identificar mais facilmente todos os elementos, iniciando cada elemento com uma frase padrão – nesse caso, “por meio das redes sociais”. Aqui o corretor só quer contar.
– Aspas: elas não são punidas quando usadas de maneira equivocada no Enem;
– Detalhamento: houve sim, é a justificativa para o meio, que são redes sociais Não sei por que elas acharam a sua proposta incompleta, mas deve ter a ver com o padrão que aprenderam a repetir – mas o corretor está treinado para identificar o que faz sentido (por exemplo: se você colocar um “por meio de” e, logo em seguida, colocar um “agente” – ele não vai ser considerado como um “meio/modo” só por causa do “por meio de”)
De resto, a correção das duas monta um ótimo arcabouço para você consertar melhor as suas ideias. Eu quero fazer, agora, observações que elas não fizeram.
Você jogou, sim, muitas informações, e isso pode significar que você está fazendo a redação com consulta, o que é uma péssima forma de treinar, porque você acaba não se preparando para o imprevisível, que é o tema da prova.
Esse “problema” de colocar muitas informações no texto não é só das “brechas” que você pode deixar, mas do cenário imaginário que você pode estar construindo para si sobre a sua escrita. O ideal, sempre que possível, é testar-se nas condições da prova, cronometrando, om tema desconhecido e errando muito, até acertar.
O repertório você tem que ganhar de maneira alheia aos temas que treina, senão você vai se ver obrigada a treinar sobre o tema da prova e corre o risco de tangenciar da prova para adaptá-lo ao que você treinou – isso quando o candidato não se desespera quando vê que foi um tema que não treinou! Então tome muito cuidado com isso.
Talvez essa seja a questão mais importante para a sua organização de ideias. Quanto aos erros de norma culta, eu até anotei, mas acho que você precisa se preocupar com eles por enquanto, haja informação para absorver de tudo o que foi comentado aqui!
See lessO estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
Daniel Barbosa
Boa noite, excelente redação.... =============================== Infere-se, portanto, que o imbróglio abordado necessita ser solucionado. Logo, a mídia, por intermédio de programas televisivos de grande audiência, deve discutir o assunto com profissionais especialistas nessa área, com o objetivo deLeia mais
Boa noite, excelente redação….
===============================
Infere-se, portanto, que o imbróglio abordado necessita ser solucionado. Logo, a mídia, por intermédio de programas televisivos de grande audiência, deve discutir o assunto com profissionais especialistas nessa área, com o objetivo de mostrar as reais consequências do problema e apresentar uma visão crítica a respeito do impasse. Essa medida ocorrerá pela elaboração de um projeto estatal, em parceria com as emissoras de televisão. Em adição, o Congresso Nacional irá formular artigos jurídicos para intensificar a punição àqueles que violarem as leis contra a tese em questão, e o Ministério da Saúde investirá nos hospitais públicos, com a finalidade de promover um tratamento melhor. Feitos esses pontos, a sociedade brasileira deixará de ser uma comunidade de papel, como enfatizou Dimenstein.
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See lessC1 = 180
C2 = 140
C 3 = 160
C4 = 200
C5 = 200============================880 PONTOS
O ESTIGMA ASSOCIADO ÀS DOENÇAS MENTAIS MA SOCIEDADE BRASILEIRA
Daniel Barbosa
Boa redação, parabéns! ============================= Depreende- se portanto a necessidade de combater estes obstáculos. Para isso é imprescindível que o governo federal, por intermédio do Ministério da Saúde, estados e municípios, criem políticas públicas que envolvam não apenas os CAPS e hospitaisLeia mais
Boa redação, parabéns!
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Depreende- se portanto a necessidade de combater estes obstáculos. Para isso é imprescindível que o governo federal, por intermédio do Ministério da Saúde, estados e municípios, criem políticas públicas que envolvam não apenas os CAPS e hospitais psiquiátricos, mas que sejam levados às escolas, a saúde primária, como avaliação psicológica, triagem por incidência e prevalência de idades com orientações das principais doenças mentais que acometem as séries iniciai, palestras aos pais ou responsáveis, atendimento médico efetivo, propagandas em canais abertos e rádios. Com essas ações poderemos garantir a quebra dos paradigmas frente a essa enfermidade. Assim torna – se – a possível a construção de uma sociedade permeada pela efetivação dos elementos contidos na Carta Magna.
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See lessC1 = 160
C2 = 200
C3 = 160
C4 = 160
C5 = 180 =========================== 860 PONTOS
Os desafios da sexualidade na adolescência
Thamirysbds
Oii, Mands! Vou corrigir sua redação e qualquer erro você me fala, tá? INTRO --> o termo "É de conhecimento geral" é uma forma de generalização e deve ser evitado --> sua introduçao está muito bem feita, você soube contextualizar a sua citação perfeitamente a sua tese, além de ter trazido infoLeia mais
Oii, Mands! Vou corrigir sua redação e qualquer erro você me fala, tá?
INTRO
–> o termo “É de conhecimento geral” é uma forma de generalização e deve ser evitado
–> sua introduçao está muito bem feita, você soube contextualizar a sua citação perfeitamente a sua tese, além de ter trazido informações de biologia e mídia (série) em apenas um unico parágrafo, isso revela uma otima bagagem sociocultural, além de pontos na C4 pela ótima coesão/coerência que você teve
–> observei 2 desvios grmaticais, pontuação (vírgula)
DESENVOL. 1
–> o INEP não considera a expressão “em primeiro lugar” como termo de coesão
–> desvios gramaticais: adverbios deslocados necessitam estar isolados entre vírgulas; abertamente e certamente
–> você fez uma otima argumentação, defendeu seu ponto de vista e deu ênfase a um assunto bastante atual do cotidiano, que é a alienação dos pais para/com os filhos em relação à vida sexual ativa, porém, você trouxe as DSTs como uma causadora do problemática no seu topico frasal, mas, em momento algum, você retornou a esse termo, enfatizando suas consequencias na vida do jovem, ou seja, faltou um pouco de desenvolvimento dessa ideia, além de que você não trouxe nenhuma informação exterior (repertório) para dar base as suas informações.
DESENVOL. 2
–> “atualmente” é termo clichê, portanto, deve ser evitado
–> falha na construção dos períodos: antes de “segundo um estudo…” deveria ter um ponto final
–> “independente” é um adjetivo, ou seja, deve ser utilizado quando ser dar caracteristica a algo [Ex.: país independente]. A forma correta, nesse caso, seria o uso do adverbio de modo “independentemente”
–> novamente, isole adverbios deslocados
–> nesse seu parágrafo, é perceptível a chuva de ideias que você tem sobre a temática, mas, se você colcoar muitas informações, o corretor acaba se ‘perdendo’ na leitura. So nesse parágrafo, você citou a presença da pornografia, sexo “fantasiado” e o estupro, isso é um problema, pois, quanto mais ‘temas’ vc coloca, mais exige argumentação, e um parágrafo, normalmente de 7-9 linhas não dispõe de tanto espaço assim. Então, foque em apenas 1 problema e argumentize/problematize em cima dele, procurando trazer apenas 1 citação em cada parágrafo.
–> uma dica: NUNCA termine seu parágrafo com um pensamento alheio ou uma informação externa, sempre deve ser a sua opinião.
CONCLUSÃO
–>ação: criar campanhas nas redes sociais | criar um site em que os adolescentes possam tirar suas dúvidas com especialistas da área
–>agente: Ministério da Saúde e a Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente
–>meio/modo: ?
–>finalidade: para combater o medo sobre prevenções e DSTs
–>detalhamento: onde os jovens passam a maioria do seu tempo | gratuitamente
–> alguns desvios gramaticais (virgula e pronome)
–> sem retomada à tese
C1: 140
C2: 160
C3: 160
C4: 140
C5: 160
NOTA: 760 [representativa]
Parabéns pela redação! Continue treinando que você irá se aperfeiçoar ainda mais, pois você escreve muito bem!! Qualquer coisa, só chamar. :)
See lessO estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
Mr.Crozma
Não curto corrigir redações modeladas. É bem assustador ver vocês abrindo mão de escrever com as próprias palavras, sendo que 920 é uma nota bem básica para quem estuda. O que esses modelos fazem, para quem estuda, é privá-los de tirar mais de 900, justamente pelas referências genéricas que, por cerLeia mais
Não curto corrigir redações modeladas. É bem assustador ver vocês abrindo mão de escrever com as próprias palavras, sendo que 920 é uma nota bem básica para quem estuda. O que esses modelos fazem, para quem estuda, é privá-los de tirar mais de 900, justamente pelas referências genéricas que, por certo, se são aplicáveis a vários temas, não terão um contato íntimo com o tema que gere pertinência e produtividade. Bom, pra quem se contenta com mais de 800, essa estratégia ainda é válida – acredito que um dia o Enem vai mudar seus critérios por causa disso.
C1: 160 (texto com mais de 2 desvios, mesmo desconsiderando os erros manifestos de digitação, e composto por frases sem grande complexidade)
C2: 120 (repertório legitimado, mas sem pertinência)
C3: 120 (projeto de texto confuso, começa dizendo que o estigma é um “direito”, não explica por que o senso comum é um problema, deixando ao leitor a tarefa de entender o que seria “não levar a sério” ou “não se preocupar” e qual seria a relação disso com “analisar a sociedade criticamente”; sobre o 3º parágrafo, não explica qual é a importância do Aristóteles para o debate ou por que a “vida digna” está sendo afetada/o que seriam “tratamentos precários”; a conclusão ainda traz propostas surpresas – em momento algum se falou de mídia, falta de punição ou falta de hospitais no desenvolvimento)
C4: 200 (presença “expressiva” de elementos coesivos, sem inadequações – a priori, porque o corretor pode considerar um erro o “com efeito”, que é um conectivo inerte, no lugar de um conectivo conclusivo, que me parece ser a relação estabelecida ali no final do primeiro parágrafo)
C5: 200 (presença dos 5 elementos na primeira proposta)
Essa é uma correção pesada e possível. O Enem costuma errar pra mais, nunca pra menos.
See lessO ESTIGMA ASSOCIADO ÀS DOENÇAS MENTAIS MA SOCIEDADE BRASILEIRA
Thamirysbds
Oi, Loren! Vou corrigir sua redação e se tiver algum erro você me avisa, tá? :) INTRO --> conectivos de transição, bem como os de oposição precisam ser isolados com vírgulas, você deixou essa questão bastante pendente na sua introdução. --> sua estrutura está adequada e correta. Embora você nãLeia mais
Oi, Loren! Vou corrigir sua redação e se tiver algum erro você me avisa, tá? :)
INTRO
–> conectivos de transição, bem como os de oposição precisam ser isolados com vírgulas, você deixou essa questão bastante pendente na sua introdução.
–> sua estrutura está adequada e correta. Embora você não tenha trago uma tese com 2 argumentos, você trouxe um encaminhamento quando disse que os fatores precisam ser analisados. Se quiser uma dica, prefira monstar a sua introdução já com os problemas na tese, pois serve de norte para o corretor, o que, consequentemente, facilita na correção.
D1
–> faltou a sua tese de fechamento, isto é, a sua opinião; a parte que você dar dizer, indiretamente, qual o seu posicionamento a respeito da problemática. Uma dica é sempre começar esse período com um conectivo conclusivo, para você marcar, de fato, a sua conclusão.
–> novamente, houve algumas pendencias quanto ao uso da virgula, no quesito aposto e em alguns lugares houve a ausência ou não era necessário colocar
–> “em primeira análise” não é uma expressão conectiva pelo INEP
–> você colocou “frente ao” e depois “frente a”, o correto é o segundo, pois não admite preposição
–. “frente a uma doença tão relevante” uma vez que você, em momento algum, especificou seus termos, que doença seria essa?
–> otimo uso de repertório com argumentação pouco pertinente
D2
–> desvios gramaticais (acentuação e pontuação)
–> você gastou muitas linhas falando sobre seu repertório utilizado, deixando sua argumentação de lado
–> afirmação forte e pertinente
–> tese de fechamento em síntese e superficial
CONCLUSÃO
–> fez em EXCELENTE detalhamento
–> identifique os agentes, a ação, o detalhamento da ação e a finalidade, faltando o meio/modo. Foi uma excelentissima propsota, mas como tais orgãos iriam executa-la? por meio de que?
–> desvios gramaticais
–> uso de 1° pessoa do plural “poderemos”
–> [evite] o uso de mesóclise
–> sua conclusão ficou maravilhosa, pra mim foi o melhor parágrafo da redação. Entretanto, embora esteja muito bem feita e detalhada, você não trouxe o meio/modo. Sua conclusão pode estar ótima (como é o caso da sua), mas, se você não atender aos 5 elementos exigidos, a nota da C5 cai.
C1: 120
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 160
NOTA: 800 [representativa]
Você escreve muito bem. Com certeza vai tirar +800 no ENEM. Procure estudar mais a vírgula, transitividade verbal e a crase. Outrossim, organize melhor suas ideias, dentro de uma estrutura modelo-padrão adequada. Com o treino, você se aperfeiçoará ainda mais. Parabéns pela redação, está muito boa !! Qualquer coisa, só chamar. :)
See lessA Distância da Educação
[email protected]
Na conclusão falta conectivo,exemplo,: Portanto o Mec Investir na infraestrutura,como deve ser feito esse investimento,? Por meio de quem( faltou o meio) Na conclusão tem o agente ( Mec 40 pontos) Tem a ação 80 E o detalhamento 120 Falta também com a finalidade/ objetivo C1(160), acesso à educação(cLeia mais
Na conclusão falta conectivo,exemplo,: Portanto o Mec
Investir na infraestrutura,como deve ser feito esse investimento,? Por meio de quem( faltou o meio)
Na conclusão tem o agente ( Mec 40 pontos)
Tem a ação 80
E o detalhamento 120
Falta também com a finalidade/ objetivo
C1(160), acesso à educação(crase)
C2:160( tem um parágrago bem desenvolvido,mas o outro está um pouco confuso
C3:120( na conclusão o projeto de texto,o estudante não fica, diz que tem de fazer um coisa,depois outra,outra,outra, mais como fazerá o meio ,ficou um pouco desentendido essa parte,mas argumentação ok
C4:120( falta conectivos em alguns momentos
C5:120
Nota: 720
Você desenlvolve bem, gostei,parabéns
See lessO poder da transformação da leitura.
Mr.Crozma
O povo aqui às vezes fala cada besteira... Bom, as correções dos colegas aqui foram completamente antagônicas, né? Um acha que está um desastre, mas não está; uma outra acha que está ótima, mas também não está. No meio disso sobra você, que tem que se virar pra saber quem está mais correto. Bom, euLeia mais
O povo aqui às vezes fala cada besteira…
Bom, as correções dos colegas aqui foram completamente antagônicas, né? Um acha que está um desastre, mas não está; uma outra acha que está ótima, mas também não está. No meio disso sobra você, que tem que se virar pra saber quem está mais correto.
Bom, eu queria saber o que o Jffgg entende por “conhecimento de mundo”. Toda redação minimamente escrita tem um “conhecimento de mundo” por trás dela.
Repertório é toda informação que acrescenta algo ao debate. Quando você escreve que “crianças crescem achando chata a leitura”, isso é uma informação nova que contribui como argumento e será avaliada, agora, a partir da sua pertinência, do seu respaldo e da sua produtividade.
Só de trazer uma informação nova o candidato já fica com 120 na Competência 2, muito, mas muito longe dos 40 pontos assinalados pelo Jffgg.
Bom, para essas e outras informações sobre correções, eu criei um blog, justamente para não ficar repetindo isso em toda redação. Estão todos convidados, quero menos desinformações por aqui.
A competência 3 avalia a coerência do seu projeto de texto. É ver se o texto não deixou ideias soltas – o que certamente acontece num texto com 212 palavras, que é um número baixo para se alcançar as notas mais elevadas. Precisamos, então, descobrir o que faltou no seu texto.
No primeiro parágrafo, faltou uma tese mais clara e destacada, ou seja, a sua opinião sobre “crianças não sentirem prazer ao ler” – qual adjetivo você dá pra isso? É bom, ruim, irremediável, evitável… A lista é longa. Pensa no adjetivo e transforme-o em uma frase curta, objetiva, destacada, porque “crianças não gostarem de ler” não é uma opinião, mas um fato, sobre o qual alguém pode simplesmente não se importar. Se você se importa, demonstre a sua preocupação.
Além da tese, falta você mostrar ao corretor o que você pretende abordar. Repare nas redações daqui em que o desfecho do primeiro parágrafo antecipa os dois argumentos que o aluno vai trabalhar no desenvolvimento. A isso eu dou o nome de “fios soltos”, porque “texto” vem de “têxtil”, é uma costura, é um tecido que vai sendo costurado, fio após fio, até que se chegue a uma conclusão planejada – afinal, não há artesão que comece a costurar sem saber como quer terminar. Daqui é que vem a ideia de “fio solto” a ser puxado no desenvolvimento. Alguns preferem aprender como “spoiler” kkkk, eu acho que esse termo não explica muito, então deixo as duas opções aí para você escolher.
A ideia dos “spoilers” é mostrar ao corretor qual é o seu planejamento, qual é a promessa de abordagem que você está fazendo a ele. Isso ajuda muito o corretor na hora de avaliar a competência 3.
Já nos dois parágrafos de Desenvolvimento, é importante dividir a estruturação por etapas. Há fórmula que ajuda a entender essa estrutura, e espero que você não se assuste com matemática:
Desenvolvimento = Tópico Frasal + Explicação do Tópico Frasal + Aprofundamento Argumentativo.
Tópico Frasal é o resumo do seu argumento, que é o que, com algum jogo de palavras, será antecipado no “spoiler” do primeiro parágrafo. É uma frase direta, simples, objetiva também, que vai ajudar o corretor a se localizar no seu texto.
Como nenhum Tópico Frasal se explica por si mesmo, é natural que se exija uma Explicação sobre ele. Depois disso, você aprofunda, com algumas técnicas que você não precisa saber agora. O importante é saber que um Desenvolvimento completo não costuma ter menos de 8 linhas, e aí onde a sua redação mais peca – motivo pelo qual, daqui a algumas semanas, seu foco total deverá ser aqui no Desenvolvimento.
Por ora, então, cuide de trazer uma Introdução que cumpra todas as funções dela esperadas: contextualizar o tema, expor a tese e antecipar os argumentos que você definiu para desenvolver.
Não acho que notas sejam tão importantes assim nesse momento. Busque produzir mais e comece a selecionar melhor qual função cada frase tem no seu texto, de preferência sendo separados em frases com, no máximo, 2 linhas, para conferir dinâmica à leitura.
Qualquer coisa me chama, deixei de avaliar um monte de coisa porque poderia te cansar além da conta, tá bom?
Bons estudos!
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