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O impacto das redes sociais à saúde mental.
Jobson
CARALHO, QUE REDAÇÃO! Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro. Desvios gramaticais ou de convenções de escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. Você apresentou pouquíssimLeia mais
CARALHO, QUE REDAÇÃO!
See lessCompetência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro. Desvios gramaticais ou de convenções de escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. Você apresentou pouquíssimos erros gramaticais, como:
– Se for citar o título de qualquer produção, é preferível colocar entre aspas, ok?
– Evite excesso de gerúndio no texto, pois aproxima-se da oralidade.
– Concordância: tornando-se deprimido (indivíduo)
– Por via dessas soluções, será possível: inserir vírgula
– É preferível que você use o nome e sobrenome do autor: Zygmunt Bauman
–
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
-Você compreendeu o tema e estruturou seu texto dentro das exigências feitas por uma produção dissertativo-argumentativa. Além disso, apresentou repertório amparado nas áreas do conhecimento – fazendo menção à Platão, Bauman e Marx – algo que enriquece sua redação e fica configurada a autoria do seu texto. Parabéns!
Observação: Da próxima vez, tente trazer áreas diferentes, para que haja uma diversificação de repertórios, certo? Um corretor rígido pode te despontuar por você ter usado apenas a filosofia como área do conhecimento.
–
Competência lll (200): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
– Nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição. Seus argumentos devem conversar entre si e devem ser desenvolvidos na sua dissertação, TODOS eles. Você fez tudo isso. Excelente!
–
Competência lV (200): Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
– A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Em outras palavras, essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais dentro dos parágrafos e entre parágrafos. Você foi muito bem nessa competência, utilizou conectivos dentro e entre parágrafos, sem nenhum uso inadequado. Excelente!
–
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito/finalidade (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento (que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos). Assim, a sua proposta possui os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
–
Comentário final: Quero te parabenizar pelo seu texto. Você trouxe um ótimo conhecimento sobre o tema e trabalhou com excelentes repertórios socioculturais. Além disso, você demonstrou domínio dos recursos coesivos para construir a argumentação e trouxe uma excelente proposta de intervenção. O que te atrapalhou a tira o mil foram os erros gramaticais. Atente-se!
–
Nota final: 960
A obesidade no Brasil como epidemia do século XXI
Jobson
Competência l (120): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. - O filme "Muito além do peso"/ No filme "Muito além do peso' é abordada a temática... - inserir crase: devido à crescente - influenciadas, sem aceLeia mais
Competência l (120): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less– O filme “Muito além do peso”/ No filme “Muito além do peso’ é abordada a temática…
– inserir crase: devido à crescente
– influenciadas, sem acento circunflexo
– remover vírgula: é pertinente mencionar que
– corroborar é verbo transitivo direto. Por isso, não há preposição depois dele. Reescrevendo: corrobora o nível elevado
– remover vírgula: já que suas propagandas
– açúcares
– não separar predicado verbal de sujeito: a aluna Celina Ferrer do colégio Eliteway School sofre baixa autoestima por estar acima do peso.
– Concordância verbal: Para isso, O MINISTÉRIO DA SAÚDE, juntamente com as escolas, DEVE
– evite excesso de gerúndio na redação, pois é marca da oralidade
– Segundo período da conclusão está muito longo, o que prejudica a estrutura sintática. Procure fazer períodos em 2 ou 3 linhas, no máximo.
–
Competência ll (160): Compreendeu a proposta temática e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
– A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Você compreendeu totalmente a proposta temática, apresentou um bom domínio do gênero textual e trouxe repertórios socioculturais pra fundamentar os argumentos. Porém, faltou trazer um repertório sociocultural pertinente à discussão levantada no desenvolvimento 1, em relação às propagandas intensificarem a obesidade.
–
Competência lll (120): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
-É nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição. Seus argumentos devem conversar entre si e devem ser desenvolvidos na sua dissertação, TODOS eles. Porém, faltou deixar as suas teses mais claras na introdução: as propagandas como uma causadora da problemática e a má alimentação como uma consequência.
– Os seus parágrafos de desenvolvimento precisam ser melhorados quanto à estrutura, para que haja um maior planejamento textual.
– Falta a retomada da primeira tese no tópico-frasal do D1.
– O primeiro desenvolvimento está parcialmente expositivo, uma vez que falta argumentar mais sobre as propagandas e de que forma elas influenciam o público a consumir muitos alimentos.
– Sempre feche o argumento ao final, por meio de incitação à solução, síntese de ideias ou consequência, a fim de apresentar autoria e um bom projeto de texto.
–
Competência lV (160): Articula as partes do texto com algumas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
– A competência lV analisa a coesão e coerência textual. Um texto coerente nada mais é que um texto fácil de ser lido. Se você não repete palavras e usa sinônimos e pronomes para fazer referência a algo que já foi dito no texto, não gera ambiguidades ou não faz períodos longos ou curtos demais, seu texto certamente será coerente. Infelizmente, a sua conclusão apresenta um período muito longo, o que dificulta a coerência e também prejudica a coesão. Períodos mais curtos deixam o seu texto mais claro e objetivo.
– Além de ser coerente, o seu texto também precisa ser coeso, ou seja, cada parte da sua redação precisa estar bem amarrada, com o uso dos conectivos. Na sua redação, teve repetição do conectivo “além disso”. Por isso, evite repetições, para que haja um melhor repertório coesivo.
–
– Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articula à discussão desenvolvida no texto.
-A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito/finalidade (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento (que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos). Assim, sua proposta apresenta os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
–
Nota final: 760
Tema: Os impasses no combate à depressão no Brasil
Jobson
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. - Concordância: é MOSTRADA a história - Inserir crase: aliada à falta de conhecimento a respeito do óbice - Concordância: é OCASIONADA a falta de dLeia mais
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less– Concordância: é MOSTRADA a história
– Inserir crase: aliada à falta de conhecimento a respeito do óbice
– Concordância: é OCASIONADA a falta de diálogo
– Alguns períodos do seu texto estão muito longos, o que torna o seu texto cansativo e interfere também na coesão e coerência textual. Por isso, faça períodos de 2 a 3 linhas, no máximo.
– Não separa sujeito de verbo com vírgula: Logo, cabe ao Ministério da Saúde conscientizar a população
– Ainda bato na mesma tecla: Não use verbos em primeira pessoa, pois não é recomendável para um texto dissertativo argumentativo. Troque “termos” por “terão”
–
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
-A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Notei que você trouxe para a redação mais de um repertório sociocultural de áreas diferentes para enriquecer sua argumentação. Muito bem! Além disso, você relacionou os repertórios com a discussão que estava sendo desenvolvida na dissertação. Excelente!
–
Competência lll (160): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
– É nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição. Seus argumentos devem conversar entre si e devem ser desenvolvidos na sua dissertação, TODOS eles. Infelizmente, suas teses precisam ser mais organizadas. Por causa do período longo da introdução, a sua ideia ficou confusa. Faça o contexto, a problemática e depois apresente as teses. Assim, seu texto ficará melhor planejado. Além disso, organize a estrutura do desenvolvimento 1, fazendo o desfecho argumentativo no último período, seja isso uma incitação à solução, uma síntese de ideias ou uma consequência.
– Observação: cuidado com o excesso de repertórios nos desenvolvimentos, pois eles devem apenas servir de base pro seu argumento. Excesso de repertório pode deixar o seu texto expositivo. O uso do livro no D1 já era suficiente pra comprovação da sua argumentação.
–
Competência IV (160): Articula as partes do texto com algumas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
– Houve repetição da preposição “para” na conclusão.
– Houve repetição do conectivo “além de”
– Como mencionei na competência l, a sua introdução, seu D1 e conclusão apresentam períodos muito longos, o que dificulta o entendimento em algumas partes, ou seja, prejudica a coerência e coesão textual. Faça períodos mais curtos, para que seu texto seja facilmente lido pelo corretor!
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– Sua proposta apresenta os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
–
– Logo, cabe ao Ministério da Saúde (AGENTE) conscientizar a população sobre a gravidade da temática (AÇÃO), por meio de consultas gratuitas em psiquiatras e psicólogos para cidadãos carentes (MODO/MEIO), promoção de palestras e seminários nas escolas, por intermédio de profissionais de saúde, além de destinar uma verba maior para os municípios, para obtenção de medicamentos gratuitos para a distribuição entre os necessitados (DETALHAMENTO), com o fito de fornecer um melhor entendimento sobre o assunto e um tratamento digno. (FINALIDADE)
–
Nota final: 880
Tema: O Mercado de Trabalho dos Jovens no Brasil
Jobson
Competência l (160): Demonstra bom domínio da escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. - Remover vírgula: é relevante destacar como a falta de oportunidades desde a escolaridade acarreta prejuízos. - Regência verbal: acarretar e corroborar são vLeia mais
Competência l (160): Demonstra bom domínio da escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less– Remover vírgula: é relevante destacar como a falta de oportunidades desde a escolaridade acarreta prejuízos.
– Regência verbal: acarretar e corroborar são verbos transitivos diretos. Por isso, não há preposição depois deles.
– Remover vírgula: 12% dos jovens pobres do país abandonam a escola antes de concluir o ensino médio.
– com a falta de amparo dos governantes AOS cidadãos carentes
– Não há vírgula entre sujeito e predicado: Logo, cabe ao Ministério da Educação promover…
– Justaposição no último período do desenvolvimento 1: Consoante o educador Paulo Freire, a educação é primordial para a melhoria da sociedade, desse modo, a falta de conhecimento corrobora para a dificuldade de ascensão social.
– Justaposição é quando você coloca dois períodos em um só, prejudicando a estrutura sintática. Por isso, após a ideia de Paulo Freire, coloque o ponto final pra iniciar outra ideia.
Reescrevendo: Consoante o educador Paulo Freire, a educação é primordial para a melhoria da sociedade. Desse modo, a falta de conhecimento corrobora para a dificuldade de ascensão social.
– “Termos” é verbo da primeira pessoa do plural. Não é um tempo verbal indicado pra colocar em uma redação. Troque pra terceira pessoa do singular ou plural.
Reescrevendo: Assim, TERÃO menos indivíduos na sociedade enfrentando os problemas retratados em “À procura da felicidade”.
– Tente trazer sinônimos da palavra “mercado de trabalho”, para que haja um maior repertório vocabular.
–
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
– Você compreendeu o tema e estruturou seu texto dentro das exigências feitas por uma produção dissertativo-argumentativa. Além disso, apresentou repertório amparado nas áreas do conhecimento – fazendo menção à Constituição Federal, ao filme “À procura da felicidade” e ao escritor Gilberto Dimenstein – algo que enriquece sua redação e fica configurada a autoria do seu texto. Parabéns
–
Competência lll (160): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma organizada, configurando autoria de pensamento, em defesa de um ponto de vista.
– Nessa competência seu posicionamento a respeito do tema proposto será avaliado. O seu ponto de vista deve ficar claro logo na introdução e mantido durante todo desenvolvimento de sua dissertação argumentativa. Lembre-se que seus argumentos devem dialogar entre si. Você levantou boas teses na introdução e defendeu elas nos desenvolvimentos. Porém, faltou problematizar mais a justificativa da segunda tese, tendo em vista que você não reforça a falta de investimento GOVERNAMENTAL em tais áreas carentes, conforme enfatizou no tópico-frasal. Além disso, a segunda tese colocada na introdução não teve muita conexão com o tópico-frasal do D2, uma vez que você fala da falta de amparo dos governantes. Sugiro que você coloque ” a falta de amparo governamental” como segunda tese, pra obter um maior planejamento textual.
–
Competência IV (200): Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
– A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Em outras palavras, essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais dentro dos parágrafos e entre parágrafos. Você foi muito bem nessa competência, utilizou conectivos dentro e entre parágrafos, sem nenhum uso inadequado. Excelente!
–
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 05 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito/finalidade (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento (que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos). Assim, a sua proposta possui os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
–
Logo, cabe ao Ministério da Educação (AGENTE) promover o suporte necessário para auxiliar na entrada dos jovens no mercado de trabalho (AÇÃO), por meio da abertura de cursos técnicos gratuitos por todas as regiões do país (MODO/MEIO), além de promover palestras e seminários mensais nas escolas (AÇÃO), orientando sobre a importância e as dificuldades do mercado de trabalho (DETALHAMENTO DA AÇÃO), com o fito de estimular uma melhor preparação, e oferecer amparo aos mais necessitados. (FINALIDADE)
–
Enfim, parabéns por ter apresentado um ótimo projeto textual. Atente-se aos erros que mencionei. Sucesso! :)
–
Nota final: 920
TEMA: Educação domiciliar no Brasil (modelo ENEM)
Jobson
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções de escrita. - É preferível que se use o nome completo do filósofo. Mesmo ele sendo bastante conhecido no meio educacional, pode ocorrLeia mais
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less– É preferível que se use o nome completo do filósofo. Mesmo ele sendo bastante conhecido no meio educacional, pode ocorrer que o leitor não o conheça.
– Inadequação vocabular: visto que são privados de terem acesso a outras pessoas no meio estudantil. Eu trocaria a palavra “acesso” por “contato com outras pessoas”
– mostra claramente as dificuldades sofridas pelo protagonista Auggie que, ao estudar em casa,… Faltou inserir a vírgula após o “que”
– Inadequação vocabular: sente-se preso em uma “bolha” de exclusão social escolar. Sugestão de reescrita: sente-se excluído do meio social por causa da educação domiciliar. Bolha dá uma ideia de individualismo.
– Poder Executivo, com iniciais maiúsculas.
– consoante o conceito de Sartre.
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
-Você compreendeu o tema e estruturou seu texto dentro das exigências feitas por uma produção dissertativo-argumentativa. Além disso, apresentou repertório amparado nas áreas do conhecimento – fazendo menção a Sartre, ao filme “Extraordinário” e ao Iluminismo – o que enriquece sua redação e fica configurada a autoria do seu texto. Parabéns!
Competência lll (160): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
-Você defendeu muito bem as teses levantadas na introdução, mas faltou fechar o argumento ao final do desenvolvimento 1. Por isso, sempre faça o desfecho argumentativo, por meio incitação à solução, síntese de ideias ou consequência, a fim de deixar o seu projeto textual mais organizado.
Competência IV (200): Articula muito bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de elementos coesivos.
– A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Em outras palavras, essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais. Você foi muito bem nessa competência, usou conectores entre os parágrafos e dentro deles, sem nenhum uso inadequado. Excelente!
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– Sua proposta apresenta os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
Nota final: 920
TEMA: A questão da xenofobia no Brasil (modelo ENEM)
Jobson
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções de escrita. - as duas crases no último período da introdução não existem, pois refletir é verbo transitivo direto (reflete algo ou alLeia mais
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less– as duas crases no último período da introdução não existem, pois refletir é verbo transitivo direto (reflete algo ou alguém), logo, não exige preposição e a crase não pode ocorrer.
– Concordância: como exemplo o estereótipo gerado de que todas as pessoas islâmicas são terroristas. “Todas” concorda com “as pessoas”.
– Não são necessárias as aspas no final da conclusão, visto que você fez parafraseou a ideia de Lennon.
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
-Você compreendeu o tema e estruturou seu texto dentro das exigências feitas por uma produção dissertativo-argumentativa. Além disso, apresentou repertório amparado nas áreas do conhecimento – fazendo menção à música de Jhon Lennon e à ONU – o que enriquece sua redação e fica configurada a autoria do seu texto. Parabéns!
Competência lll (160): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
– No seu texto, eu gostei da forma como os seus argumentos foram trabalhados, mas faltou desenvolver mais a defesa da tese no desenvolvimento 2, uma vez que você não justifica porque a xenofobia ainda persiste.
Competência lV (160): Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta um bom repertório de recursos coesivos.
-A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Em outras palavras, essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais dentro dos parágrafos e entre parágrafos.
– Infelizmente, houve a repetição do conectivo “dessa forma”. Sugiro que da próxima vez, você use conectivos diferentes.
– O segundo período do seu D1 está muito longo. Os períodos longos comprometem a leitura, tornam o texto cansativo e interferem também na coesão e na coerência textual.
Períodos mais curtos, além de deixarem o seu texto mais claro e objetivo, diminuem o risco de possíveis problemas gramaticais. Fique atento!
– Não utilize “através de” na escrita, já que é um termo com o sentido de “atravessar”. Assim, prefira os sinônimos: por meio de, por intermédio de.
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito/finalidade (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento (que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos). Assim, sua proposta apresenta os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
Nota final: 880
A evasão escolar no Brasil
Jobson
Competência l (120): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. (1) todos possuem o direito à saúde. Faltou inserir a crase diante de palavra feminina (2) Nesse contexto (3) a falta deLeia mais
Competência l (120): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less(1) todos possuem o direito à saúde. Faltou inserir a crase diante de palavra feminina
(2) Nesse contexto
(3) a falta de vagas e de investimentos estatais direcionados às escolas. Faltou a crase
(4) corrobora uma persistência do impasse. “Corroborar” é um verbo transitivo direto, por isso não há preposição depois dele. Além disso, há erro de concordância, pois “corrobora” concorda com “UM dos fatores”
(5) Diante disso, contemporaneamente,… Faltou inserir a vírgula
(6) além da falta de professores e materiais didáticos, o que leva os estudantes a ficarem desinteressados pelos estudos.
(7) em busca de uma melhor qualidade de vida, contudo, devido a pouca. Em começo de frase, “contudo” não deve ser seguido de vírgula, pois é uma conjunção, ou seja, liga uma oração a outra. Quando está deslocado na frase, porém deve aparecer entre vírgulas, pois neste caso há uma intercalação.
(9) devido à pouca escolaridade, as oportunidades de emprego são de salários bem baixos. Inserir crase diante de palavra feminina e inserir vírgula.
(10) Ademais
(11) devem ser exibidas nas redes sociais, com a finalidade de atingir mais pessoas. Inserir vírgula
(12) Dessa forma, se alcançará os direitos assegurados pela Constituição Federal. Faltou inserir vírgula após a conjunção “dessa forma” e acentuar a palavra “alcançará.
-Resumindo: Estude regra de vírgula, crase, concordância e regência verbal.
Competência ll (160): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
-A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Você compreendeu totalmente a proposta temática, apresentou um bom domínio do gênero textual e trouxe repertórios socioculturais pra fundamentar os argumentos. Porém, o uso do repertório no primeiro desenvolvimento não foi tão produtivo, pois os benefícios que a Coroa portuguesa trouxe ao Brasil não tem relação com o problema que você levanta no parágrafo.
Competência lll (160): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
-A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. É nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição. Você trouxe causadores explícitos na introdução e defendeu eles nos respectivos parágrafos, o que deixou o seu texto bem planejado. Pra melhorar mais ainda nesta competência, sempre feche os argumentos no final, por meio de incitação à solução, síntese de ideias ou uma consequência, para que haja uma organização de ideias. Além disso, seria bom você trazer uma fonte para comprovar seus argumentos em algum dos desenvolvimentos.
Competência IV (160): Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
– CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais. Você repetiu três vezes o “disso” e no primeiro desenvolvimento, após o uso do repertório, seria legal trazer um conectivo de semelhança: Igualmente, De maneira idêntica, etc.
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
-A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento, que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos. Assim, a sua proposta está completa, mas tente deixar ela mais detalhada, ok?
Nota final: 800
A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
Jobson
Competência l (120): Demonstra domínio mediano da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. - Existem alguns erros de vírgula e muitas repetições das palavras "violência" e "mulher" durante o texto, o que limita o seu repertório vocabular. Procure colocar sinônimoLeia mais
Competência l (120): Demonstra domínio mediano da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less– Existem alguns erros de vírgula e muitas repetições das palavras “violência” e “mulher” durante o texto, o que limita o seu repertório vocabular. Procure colocar sinônimos pra alavancar a nota.
Competência ll (140): – A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Você compreendeu parcialmente a proposta temática, uma vez que você focou mais na VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER e não enfatizou a PERSISTÊNCIA DA VIOLÊNCIA, conforme o tema propõe pra ser discorrido. Além disso, trouxe repertórios socioculturais para fundamentar os argumentos, como Platão, História e Simone de Beauvoir. Porém, o uso dos dois repertórios nos desenvolvimentos precisam ser mais produtivos, ou seja, além de descrever a ideia do autor, você precisa relacioná-los mais com a discussão levantada.
Competência lll (140): CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. É nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição. No seu texto, infelizmente, faltou trazer teses mais explícitas na introdução – quais são os motivadores da problemática? Levantando elas, você guia o leitor pros desenvolvimentos, configurando uma boa progressão textual. Além disso, os seus desenvolvimentos precisam ser melhorados: Tópico frasal > Justificativa > Exemplificação > Desfecho. Nessa ordem!
Competência lV (160): CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. No geral, ele analisa a sua coesão e coerência textual.
– O último período do seu D1 está muito longo. Os períodos longos comprometem a leitura, tornam o texto cansativo e interferem também na coesão e na coerência textual.
Períodos mais curtos, além de deixarem o seu texto mais claro e objetivo, diminuem o risco de possíveis problemas gramaticais.
-Faltam conectivos para iniciar alguns períodos.
Competência V (160): A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Caso não esteja ciente, vou te atualizar. A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento, que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos. Na sua proposta, falta o modo/meio.
Nota final: 720
evasão escolar no Brasil
Jobson
Competência l (120): Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. -Existem alguns erros de vírgula, concordância e crase. Revise esses assuntos, para que a sua nota seja alavancada. CLeia mais
Competência l (120): Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less-Existem alguns erros de vírgula, concordância e crase. Revise esses assuntos, para que a sua nota seja alavancada.
Competência ll (120): A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Você compreendeu o tema, mas,Infelizmente, não trouxe repertórios socioculturais para fundamentar os seus argumentos, deixando-os previsíveis. Sendo assim, traga argumentos baseados no seu conhecimento de mundo (dados estatísticos, obras cinematográficas e literárias, filósofos, sociólogos,etc) e relacione-os com a discussão que está sendo feita na sua dissertação.
Competência lll (120): A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. É nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição. Seus argumentos devem conversar entre si e devem ser desenvolvidos na sua dissertação. Infelizmente, você não trouxe teses explícitas na introdução para guiar o leitor Além disso, faltou progressão de ideias nos desenvolvimentos, pois a estrutura está confusa. Segue ela:
Tópico-frasal > Justificativa > Exemplificação > Desfecho
Competência IV (160): Articula as partes do texto com algumas inadequações e apresenta repetição de conectivo.
– Você repetiu o conectivo “Além disso” e “a fim de “duas vezes durante o texto, o que limita o seu repertório coesivo.
Competência V (120): A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?), a ação (o que deve ser feito?), o modo/meio (como deve ser feito?, o efeito (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento, que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos.
– Primeira proposta: Falta o agente e a finalidade
– Segunda proposta: Falta o modo/meio e o detalhamento
Nota final: 640
Patriotismo
Dhamarys Lorrayne
Bom, sua redação está boa. No entanto, se você me permite gostaria de pontuar algumas dicas e evidenciar possíveis erros, lembrando que sou uma aluna e o que eu pontuar pode estar eventualmente errado. Sua introdução apresenta alguns erros gramaticais, por exemplo a frase inicial "Ao analisar o temaLeia mais
Bom, sua redação está boa. No entanto, se você me permite gostaria de pontuar algumas dicas e evidenciar possíveis erros, lembrando que sou uma aluna e o que eu pontuar pode estar eventualmente errado. Sua introdução apresenta alguns erros gramaticais, por exemplo a frase inicial “Ao analisar o tema o patriotismo”, acredito que essa frase não foi bem explorada, te dou uma dica, tente começar sua introdução com uma contextualização, tente lembrar de alguma série ou filme que viu, música que aborda esse tema, citações, livros, enfim, coisas de seu conhecimento que você possa usar como repertório sociocultural. Você apresentou a tese 1 e tese 2 (muito bem, isso ajuda e muito no desenvolvimento). Seus parágrafos de desenvolvimento poderiam ter sido mais bem explorados, para te auxiliar te dou outra dica de estruturação (tópico frasal, explicação e consequência), busque seguir essa estruturação, assim, você irá ter mais facilidade para elaborar seus parágrafos de forma eficiente. Ao decorrer do seu texto percebi alguns errinhos de vírgula, atente-se para isso. Você usa alguns conectivos, use e abuse deles, quanto mais melhor kkk, eles ajudam na progressão do seu texto e evitam a ambiguidade. Por fim, sua conclusão. Achei sua proposta de intervenção incompleta, lembre-se de responder o Agente, Meio\Modo, finalidade e detalhamento, busque ser um pouco criativa, não precisa ser alguma ação totalmente nova, mas ser inovadora ajuda e muito na sua nota na competência 5. Parabéns e saiba que a prática leva a excelentes resultados, tenho certeza que você vai longe! Segue nota por competência:
See lessI- 120
II- 120
III- 120
IV- 100
V- 100
Total= 560
Caso seja de seu interesse compreender melhor as competências exigidas na redação e como é feita a pontuação acesse o site: http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/418-enem-946573306/81381-conheca-as-cinco-competencias-cobradas-na-redacao-do-enem
Parabéns e siga praticando, você tem um caminho brilhante a trilhar, um forte abraço e até breve. Bons estudos, conte comigo sempre e desculpa qualquer coisa!!!