Oi Livia!
Você fez uma ótima redação.
Procure explorar mais a sua argumentação nos parágrafos de desenvolvimento;
Lembre-se de apontar os motivos q corroboram para a problematica ainda na introdução,de forma explícita;
Não se esqueça de colocar o efeito do efeito na proposta de intervenção;
Busque criar uma proposta o mais relevante e pertinente o possivel, você não falou sobre escola durante seu texto,mas incluiu isso no final,não é bom acrescentar novas coisas ja no final.
Lembre-se que todos os parágrafos precisam de inicio,meio e fim.
C1-160
C2-160
C3-200
C4-160
C5-160
N=840

Olá Andreia!
C1 – 80 – Muitos desvios quanto à ortografia,acentuação e pontuação.
C2 – 160 – Repertório social superficial,texto confuso e 3 partes do texto completas.
C3 – 160 – O texto organizado e com informações,fatos e opiniões desenvolvidos com poucas falhas.
C4 – 120 – repertório coesivo pouco diversificado,ausência recursos coesivos em alguns momentos e algumas inadequações.
C5 – 200 – 5 dos elementos válidos.
N= 720
*Cuidado com a ortografia e acentuação.
*Utilize elementos coesivos entre os períodos.
*Articule mais sua argumentação.

Olá!
Ótima redação!!
C1 – 200 – Estrutura sintática excelente e quase nenhum desvio.
C2 – 200 – Apresenta repertório sociocultural produtivo à discussão desenvolvida,com as 3 partes do texto.
C3 – 200 – O texto é bem organizado e com informações,fatos e opiniões desenvolvidos com poucas falhas.
C4 – 160 – Repertório coesivo diversificado;ausência de recursos coesivos em algumas partes e sem inadequações.
C5 – 200 – 5 dos elementos válidos.

Olá!
Você fez uma ótima redação, quase não possui nenhum erro!
Na segunda linha do segundo parágrafo, (ANCIEDADE X / ANSIEDADE V ) se escreve com S e não com C.
No período ´…psicológicas que vão além da perda material de um assalto…` eu adicionaria a palavra ´proveniente` depois de material.
Tente adicionar algum repertório, seja um dado percentual ou algum fato,para dar mais consistência ao que foi dito.