INTRODUÇÃO
– Uso inadequado de vírgulas:
“,começando na alfabetização,”
– Não apresentou consequência(s) da tese
– “Mas mesmo” Pouca formalidade
– Não descreveu o direito mencionado
DESENVOLVIMENTO 1
– Não apresentou conectivo de prioridade/relevância ao iniciar
– Apresentou 2 tópicos frasais
– “são não tem efetividade” ?
– Repetiu “nacionais”
-“mãos atadas” Pouca formalidade
– Lógica geral mal sucedida: Muitas oposições
DESENVOLVIMENTO 2
– Não apresentou conectivo de prioridade/relevância ao iniciar
– Apresentou 2 tópicos frasais
– Repetiu “Além disso”
– Não apresentou argumento
INTERVENÇÃO
– Uso excessivo de pontos finais e vírgulas
-“governo estadual” São vários e Escrita inadequada

COMPETÊNCIAS – ERROS
C1: 160 (Formalidade e Pontuação)
C2:80 (Lógica geral e Fugas)
C3: 80 (Contradições e Organização)
C4: 120 (Coesão e Repetições)
C5: 160 (Gramática e Organização)

RECOMENDO:
– LER redações nota 1000 (Associar)
– ENTENDER os erros (Reestruturar)

Sua redação está muito boa
Portanto, irei listar algumas coisas

INTRODUÇÃO
*Use “,O qual” para referir-se a algo
*Use Conectivos de:
-Comparação (Argumento -Tese)
-Consequência (Após a Causa da Tese)
-Conclusão (Concluir o parágrafo)

DESENVOLVIMENTO 01
*Use conectivos de:
-Introdução (Iniciar o parágrafo)
-Causa (Explicar uma afirmação)
-Consequência (Após a Causa da Afirmação)
-Conclusão (Concluir o parágrafo)
*Use “,Em que,” para dar continuidade

DESENVOLVIMENTO 02
Use Conectivos de:
-Introdução (Iniciar o parágrafo)
-Adição (Adicionar o argumento)
-Conclusão (Não repetir “,logo,”) e (Concluir o parágrafo)
*Repetição de palavras

INTERVENÇÃO
* Faltou a Finalidade
*Faltou estabelecer uma conclusão, em que, por sua vez estabeleça uma relação com o argumento descrito na introdução

COMPETÊNCIAS
C1 [200]
C2 [200]
C3 [200]
C4 [80]
C5 [180]

INTRODUÇÃO
º “exponenciados pela negligência estatal no destino de resíduos e a falta de coleta seletiva individual.”- Está com pouca claridade, e “individual” refere-se aos cidadãos?

DESENVOLVIMENTO 01
° ” Convém ressaltar, a princípio,”- Alterne os lugares
° “ilegal”- Com base em qual legalidade? (Constituição),(Lei)…

DESENVOLVIMENTO 02
° “Do mesmo modo”- Alterne

INTERVENÇÃO
° “corrigir o descarte de resíduos”- Descarte esse inadequado, irregular…?

C1:200
C2:200
C3:160 – Alterne algumas partes, além de selecionar a causa somente para o D1 e consequência para o D2.
C4:200
C5:200
Total-(960)

A formação do EAD (Ensino a distância) tem, a internet, como principal meio de existência, as atividades e a as aulas ou, até mesmo, a disponibilização de materiais depende da qualidade desse serviço (Excesso de Vírgulas e Confuso) .Idealizando esse prisma, no Brasil, o desempenho dessa ferramenta encontra-se precário, isso por que, não só os altos impostos prejudicam a competitividade do mercado de rede (Competitividade de mercado?) , mas também corroboram para o aumento do preço da aplicação desse produto.(EAD é um serviço, não produto) – Utilize mais Conectivos!

Em primeiro plano, há a questão dos tributos exorbitantes neste mercado corroboram para a problemática (?) .Segundo John Marshall, jurista e coparticipante da revolução americana, “O poder de tributar é o poder de destruir.” Nesse sentido, a dificuldade da instauração de novas empresas de rede (Rede de educação, ensino…de que?) torna-se cada vez mais complicada, devido a burocracia e aos altos impostos estabelecidos pelo governo (Governo federal, municipal…qual?) .Sendo assim, a falta de surgimento de novas instituições(Instituições de educação, ensino…de que? debilita a competitividade de tais negócios (Competitividade?) .Assim, fazendo com que ocorra uma estagnação na melhoria desse serviço.

Além do mais, ressalte-se que os impostos ligados diretamente aos dispositivos de rede (…) também se configuram como um entrave no que tange à questão da melhoria do ensino a distância (Repetição do D1-“Impostos”e”Tributos”). No Brasil durante a pandemia da Covid-19, a inflação subiu mais que 3%, ou seja, a moeda desvalorizou e os custos se elevaram. Por conseguinte, a parte mais pobre da população, cuja ausência de internet ou qualquer meio de comunicação é escasso, teve sua situação de miséria agravada não podendo ter nenhum tipo de acesso as aulas online (Nem toda população pobre vive em situação de miséria). Assim as aulas de ensino básico ou superior foram extremamente afetadas devido a esse crescimento exorbitantes dos preço. (As aulas que foram afetadas?) – Utilize mais Conectivos!

É evidente, portanto, que tais entraves precisam ser solucionados. Logo, faz-se necessário que o Estado (…) junto ao Ministério da economia, por meio de planos e aprovações econômicas, realize a redução dos impostos ou a extinção dessas coerções, visando a redução dos preços e a melhoria do poder de compra da população.(EAD não é um produto) Por fim, é absolutamente vital a tomada dessas ações para que ocorra uma melhor performance do EAD e educação a todas as classes.

(…): São problemas anteriormente destacados
DICAS: A estrutura geral está correta,
falta Ser um texto mais Claro, Objetivo e Coeso

INTRODUÇÃO: 80
DESENVOLVIMENTO 01: 60
DESENVOLVIMENTO 02: 60
INTERVENÇÃO: 120
° Victor HBL

ESTRUTURA ESCRITA
FALTOU: ERROS:
(Introdução)
-Tese -“Evidências induzem”!?Não seria
-Conclusão teoricamente os jogos?
-Conectivos

(Desenvolvimento 01)
-Tópico Frasal -Não defenda outros pontos de vista
-Argumentos -Somente os + Velhos?
-Velhos com referência a qual idade?(idosos?)
-Suas afirmativas estão baseadas em qual argumento?

(Desenvolvimento 02)
-Menor Tópico Frasal -Argumento (Citação) mal relacionada ao tema
-Conectivos –

(Intervenção)
-” Por tanto” > Portanto -NUNCA escreva na 3a pessoa (Redação Anulada)
-Estrutura Geral