C1: “(…) ele enfrentam em meio a sociedade”, o correto seria “eles enfrentam em meio à sociedade”; houve um erro de regência e concordância nominal/verbal.

-erro de vírgula e construção de períodos longos, evite estes erros. eles podem atrapalhar a compreensão do texto.
-revise a diferenciação dos pronomes demonstrativos “este” e “aquele” e suas variações, para saber em que construções eles são cabíveis;
-erro de acentuação em “jornalístico”, em “negligencia” e “torná-los”;
-erro no nome Voltaire.

C2: Você usou uma quantidade de repertórios boa, mas não os aproveitou para um desenvolvimento produtivo da argumentação. Quando usou os dados, foi muito vaga em trechos como “em grande parte das escolas”, que poderia ser substituído por uma porcentagem ou algo mais específico que conferisse autoria ao seu texto.

C3: Você não desenvolveu bem os fatos em termos de dedução. Um exemplo desse desenvolvimento seria com a frase de Voltaire: “(…) Deste modo, a falta de informação acerca do espectro autista contribui para a construção de posicionamentos preconceituosos que, na sociedade, denotam a precariedade da discussão do autismo no Brasil, contribuindo para o estigma destes indivíduos e, consequentemente, dificultando a inserção dos mesmos no meio social.”

C4: Houve repetição demasiada de conectivos e substituições que poderiam ser benéficas na construção do seu texto, inclusive facilitando o entendimento.

C5: O início da sua conclusão foi vago. Uma sugestão seria: “Em suma, a supracitada problemática denota um retrocesso inegável na promoção de uma sociedade democrática e inclusiva. Desta forma, é indubitável a necessidade de mudança.”

Tem agente (O MEC), ação (o programa de auxílio), meio/modo, mas o detalhamento não foi produtivo. Tente detalhar o meio e modo, focando em uma proposta única e fortalecendo-a.

Exemplo: “Dessarte, é dever do Ministério da Educação criar um programa inclusão dos jovens autistas no ambiente escolar, treinando os profissionais da Educação e favorecendo o acompanhamento didático, psicológico e familiar de cada aluno, além de promover palestras nas escolas para sensibilizar os alunos e demais profissionais acerca do tema, desmistificando o espectro autista. Por fim, o intuito é criar, na escola, um ambiente propício ao desenvolvimento pessoal do aluno no espectro autista e um contato aprofundado com o tema aos demais, proporcionando um espaço de fato democrático como visto na série “The Good Doctor”.

C1: 140
C2: 140
C3: 140
C4: 160
C5: 160

TOTAL: 740.

É isso, bons estudos!

C1: Você teve mais que dois desvios de gramática na norma culta da língua. Fique atenta às vírgulas e ao uso de maiúsculas (em globalização, não há inicial maiúscula). Também houve um erro de concordância, observe bem a relação sujeito-predicado nos seus períodos. No entanto, sua ortografia é muito boa! Vi apenas um desvio na expressão ‘público-alvo’.
C2: Seu repertório sociocultural usando a mídia nazista como exemplo foi espetacular! Bauman também, já que a citação se encaixou perfeitamente no nível de especificidade do tema proposto. Excelente!
C3: Sua articulação entre parágrafos foi muito boa.
C4: Uma única dica é usar adjetivos que evidenciem seu ponto de vista, como infelizmente. Você já fez isso usando a palavra ‘perniciosa’, então é mais um adendo para que fique explícito o seu posicionamento. Seus conectivos têm muita coerência com os períodos, show!
C5: Sua proposta de intervenção teve agente, ação, modo e detalhamento. No entanto, é um momento crucial para o encerramento do texto. Sugiro que retome brevemente o que você desenvolveu nas argumentações, apresente o agente, as ações, o modo e enfim detalhe. Se preferir, use uma frase marcante que feche o texto com impacto.
Ex: “Visto que a publicidade infantil não só direciona o pensamento como incentiva o consumismo, é papel do CONAR (Conselho Nacional de Autorregulação Publicitária) tornar mais rígida a fiscalização do conteúdo publicitário, adequando-o à classificação livre de maneira eficiente. Da mesma maneira, é dever das escolas fornecer educação financeira e direcionar os alunos ao consumo consciente, construindo o senso crítico quando ao consumismo e à saúde mental. Por fim, é válido ressaltar que a propaganda somente aliena o indivíduo quando o mesmo não é capaz de criticar o consumo, separando o necessário do supérfluo. Uma vez que isto acontece, a sociedade não só é mais saudável como é mais consciente do seu poder de mudança.
NOTAS:
C1: 160
C2: 200
C3: 180
C4: 180
C5: 160
TOTAL: 880.