Boa tarde!

🔸COMPETÊNCIA 1 (nota- 120)
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

🔸COMPETÊNCIA 2 (nota- 120)
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

🔸COMPETÊNCIA 3 (nota-120)
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

🔸COMPETÊNCIA 4 (nota-120)
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

🔸COMPETÊNCIA 5 (nota-160)
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Olá, Emanuel. Sugiro que você revise a estrutura do Enem e aprenda sobre o que são as teses e como desenvolve-las ao longo do primeiro e segundo desenvolvimento. Evite fazer desenvolvimentos de causa e consequência e busque sempre ter DOIS núcleos para desenvolver nos seus dois parágrafos. Além disso, revise ortografia e tente melhorar na questão das vírgulas e concordâncias. Por fim, atente-se aos 5 passos da conclusão (Agente, meio, ação, finalidade e detalhamento).

Bons estudos!

Boa tarde, Eduarda.

🔸COMPETÊNCIA 1 (nota- 80)
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

🔸COMPETÊNCIA 2 (nota- 80)
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

🔸COMPETÊNCIA 3 (nota- 80)
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

🔸COMPETÊNCIA 4 (nota- 80)
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

🔸COMPETÊNCIA 5 (nota- 120)
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Observações e sugestões:

Introdução
– “A sociedade pode ser compreendida a partir do conjunto das ações individuais” (Max Weber)” Simplesmente jogar a citação assim fica muito desconexo. Sugiro que você modificasse para “Concordante ao intelectual alemão Max Weber, a sociedade pode ser compreendida a partir do conjunto das ações individuais”.
– A primeira frase e a segunda frase não possuem relação alguma. Você apenas jogou a citação e depois jogou o tema. Isso te faria perder muitos pontos de coesão e coerência.
Cadê os conectivos? Cadê a tese? Cadê os argumentos?

D1
Cadê o tópico frasal e seu argumento do D1?
Há diversos erros gramaticais.
“á” não existe essa crase.

D2
Cadê o tópico frasal e seu argumento do D2?
Há diversos erros gramaticais.
“muito provavelmente vai continuar e fazer de novo,” Evite generalizações.
Consequências graves, que consequências? Cite elas.

Conclusão
“Por conseguinte,” Não é o conectivo ideal.
“juntos chamarem” Erro de concordância.
Cadê o detalhamento?

Eduarda, sugiro que você reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo e as exigências do Enem para ele. Sugiro também que você estude gramática e que busque possuir um repertório sociocultural mais abrangente.

Bons estudos.

1. “A Constituição Brasileiro” – Brasileira (erro de concordância)
2. “o direito a educação” – direito é verbo transitivo indireto e por isso exige, nesse caso, a preposição “a” + artigo a = crase (erro de crase)
3. “Sendo assim,” não foi utilizado corretamente.
4. A primeira frase do seu D1 (tópico frasal) não foi bem relacionado com a sua segunda frase. (erro de coesão e coerência)
5. “, para ajudarem suas famílias com as despesas mensais, ” isso não é aposto se você retirar esse trecho sua frase não tem sentido. (erro gramatical)
6. “seu função ” (erro de concordância)
7. “que não se mostram eficientes em complementar a renda familiar. ” No que isso implica? quais as consequências da ineficiência das medidas governamentais?
8. “pais” – País possui acento. (erro gramatical)
9. Seu texto não possui 10 conectivos o que é obrigatório para coesão e coerência do texto (erro de coesão e coerência)
10. “de se combater esses obstáculos” Poderia ter retomado o tema a fim de garantir a melhor coesão do texto.
11. “receitar ” (erro de concordância)
12. Você utiliza muito gerúndio, o que pode ser mal visto pelo corretor.

C1 = 120
C2 = 160
C3 = 160
C4 = 160
C5 = 200