Competência 1 – Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita: 200 pontos.
Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo: 200 pontos.
Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista: 160 pontos.
Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos necessários para a construção da argumentação: 200 pontos.
Competência 5 – Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural: 160 pontos.
Nota final: 960/1000.

COMENTÁRIOS:
Você apresenta um ótimo vocabulário e construção textual, estando em total acordo com a modalidade formal da língua portuguesa e aos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Na sua introdução, há uma ausência de transição clara entre o repertório e o tema, ou seja, você não deixa explícito ao leitor o que tem a ver a sua contextualização com o problema. O mesmo fato acontece no desenvolvimento 2. Essa falta de relacionar e interpretar o repertório sociocultural gerou perca na competência III. Ainda na introdução, você explica os tópicos apresentados, e não é a função desse parágrafo, logo basta apenas apresentar a sua opinião em 2 assuntos e desenvolvê-los nos próximos 2 parágrafos (desenvolvimentos). No desenvolvimento 1, a construção está boa, porém ao final desse parágrafo você faz uma nova relação pautando a escola e não explica o porquê desse argumento ser válido. Por fim, é apresentada uma proposta de intervenção com os 5 elementos, contudo sem detalhamento do meio/modo da ação.