Oi,
vou “corrigir” como uma aluna kkkk. Quero mais te dar dicas do que corrigir de verdade. Eu passo longe de ser corretora, por isso não se apegue aos pontos e mais as dicas, pq os critérios de retirada de pontos dos avaliadores do Enem são uma outra coisa. Sou uma completa amadora kkkkkk mas vamos lá!
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Pra começar, que tema interessante!
Realmente é um absurdo que em pleno séc XXI homossexuais ainda não possam doar sangue como qualquer outra pessoa, prova do preconceito presente na sociedade.
Olha, na tua introdução quando você fala:
“Nessa lógica, diante das falhas dos aspectos governamentais, juntamente com a organização Mundial de Saúde, se tornam a principal influência para o preconceito na doação de sangue, fomentando em consequências graves para a sociedade.” – O que é que a Organização Mundial da Saúde tem com isso? qual o erro dela aí? Não ficou muito claro. Esse ponto se bem desenvolvido poderia ser um dos seus argumentos para os desenvolvimentos.
Então, no D1 a argumentação ficou um pouquinho rasa. Você poderia ter mergulhado melhor no assunto do preconceito e leis. Cuidado com a forma como você colocar os dados e citações ao longo do texto para não ficar algo meio jogado. Lembre-se que há sim citações que cabem na maioria dos temas, mas nem só de citações se faz um texto. Argumente usando elas como exemplo tbm. Ah, cuidado para não deixar os parágrafos muito desproporcionais.
Sobre o D2 destaco o mesmo já dito a respeito do D1.
Gostei da conclusão, achei o Agente, meio (embora esse tenha ficado um pouco vago), ação e objetivo, porém faltou o detalhamento na primeira proposta.
A segunda proposta também faltou detalhamento.
Acho que vale ressaltar que doenças sexualmente transmissíveis não é algo que acomete apenas o público LGBT, então, os teste para detectar tais doenças deveriam ser generalizados para todos os públicos. Acho que produzir testes de doenças específicas apenas para homossexuais seria uma forma de continuar com o preconceito, admitindo que algumas doenças são “exclusivas” desse grupo, quando já sabemos que não é.
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Enfim,
1 Competência – Demonstrar domínio da norma culta da língua.
Você escreve bem, embora tenha alguns errinhos. Não sou referência para falar pq também tenho problema com a vírgula, mas fica tranquila que tudo isso vai se resolver durante teus estudos.
PONTOS: 140
* Lembre-se que nomes de instituições como “Ministério da Saúde” se escreve com letra maiúscula ;)
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2 Competência – compreender a proposta de redação/aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema/dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
*Separei a 2 competência em 3 partes para ficar mais claro. Acredito que você compreendeu a proposta de redação embora tenha falado um pouco superficialmente dela. Você colocou citações e dados muito legais, parabéns! E definitivamente conhece a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo.
PONTOS: 200
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3 Competência – Selecionar, relacionar, organizar, e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
* A argumentação em si ficou fraquinha :( um pouquinho confusa tbm
PONTOS: 60
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4 Competência – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Você fez bom uso dos conectivos ao meu ver, deixando passar apenas em alguns poucos lugares.
PONTOS: 170
5 Competência: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando respeito aos Direitos Humanos. Aqui você precisa do AGENTE – AÇÃO – MEIO – OBJETIVO – DETALHAMENTO.
PONTOS: 140
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Total: 710
Olha, a minha “correção” é completamente amadora, mas ainda assim, 710 é uma boa nota! você tem muito potencial! Não desista! Boa sorte no Enem!

Primeiramente, OTIMA citação na introdução, meus mais sinceros parabéns! não li esse livro ainda, vou roubar essa citação de você kkkkkkk
Reparei que colocou conectivos nos parágrafos, fiquei apenas em dúvida se no D2 “atrelado a isso” pode ser considerado um conectivo FORTE para o começo de um desenvolvimento. É bom vc checar pq até essas besteiras tiram pontos.
No D1 você começou a argumentação de uma forma muito legal, mas ficou meio raso, entende? poderia ter se aprofundado um pouco mais no assunto, tanto que o parágrafo ficou um pouco curto. Se servir de dica, coloque um dado ou uma alusão e argumente sobre isso também.
Ok, parte polêmica no D2, cuidado ao fazer críticas ao governo! quando a gente fala do descaso do governo com a saúde e educação, por exemplo, é uma crítica, mas cuidado, pois determinadas críticas podem zerar a redação. Pelo menos foi oq me contaram e por isso tô repassando, mas vale a pena pesquisar para confirmar.
Assim não é conectivo para começo de conclusão. Fora isso, no geral está bom, há coisas em que você pode melhorar, mas isso vai acontecer naturalmente. Boa sorte no Enem!

Oi,
eu sou amadora aqui, também estou aprendendo. NÃO SEI O VALOR DE PONTOS RETIRADOS POR CADA ERRO, então vou dar uma nota que eu creio ser aproximada, mas pode estar errado. No geral, quero mais te dar dicas de como fazer uma boa redação a partir do que sei e não avaliar como um corretor. Mas vamos lá:
A redação é a parte mais importante do Enem. Você pode zerar todas as outras áreas, mas se zera a redação, já era! Sugiro você dar uma pesquisada sobre coisas que não deve fazer na redação, tipo atacar os direitos humanos ou críticas ao governo de forma pessoal. Não que você tenha feito isso, pq até aqui ainda não li a sua redação, vou ler agora ;)
Ok, vamos lá. Você tem 5 competências que PRECISA cumprir ou vai perder pontos Todas valem 200 pontos. São elas:
1 COMPETÊNCIA – Demonstrar conhecimento da norma culta da língua. Basicamente escrever de forma padrão, colocando todos os acentos, vírgulas e sem gírias.
*Eu tenho problemas nessa área quanto a a vírgula, mas professores já me indicaram que em caso de dúvida se há ou não vírgula, é melhor não colocar, pois pode prejudicar ainda mais a compreensão do texto. Nessa parte, assisti em uma aula que você pode ter até dois erros dentro dessa competência, um de gramática e outro de convenção de escrita. Se errar mais do que duas vezes, vai perder ponto. É sempre bom saber dessas dicas né ;)
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PONTOS: 100
*Lembrando que não sou a melhor referência nesse aspecto da redação ksksks
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2 COMPETÊNCIA – compreender a proposta de redação/aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema/dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
*Separei a 2 competência em 3 partes para ficar mais claro. Acredito que você entendeu a proposta e escreveu sobre ela. Também conhece a estrutura do texto pedido para o Enem, porém os parágrafos ficaram pequenos e esteticamente não ficou muito bonito. O ideal são 7 linhas para cada desenvolvimento. Você também faz uma Alusão histórica no D1 que caiu bem com o tema, porém poderia ter introduzido mais algumas, talvez até dados para reforçar teus argumentos.
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PONTOS: 140
* E difícil organizar os parágrafos mesmo, mas você vai conseguir, relaxa. Eu também me perco nessa parte as vezes.
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3 COMPETÊNCIA – Selecionar, relacionar, organizar, e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
*Tua argumentação ficou pouco fraca, apesar de você ter entendido o tema. Poderia ter se aprofundado mais. Tá confuso de entender também. Mas de boa, você vai conseguir! Continua estudando que você VAI muito longe ;)
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PONTOS: 80
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4 COMPETÊNCIA – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. (Coesão Textual).
*Nessa parte entra os conectivos, isso é de EXTREMA importância para ajudar na compreensão do teu texto também. Por exemplo: Contudo, entretanto…
Isso tudo ajuda a conectar tuas frases para que não seja só um monte de informações jogadas, entende? Na internet tem vários sites com esse tipo de conteúdo. Lembre-se de coloca-los no incio de cada desenvolvimento e conclusão. A introdução é mais livre, porém você pode começar com frase chaves para a introdução, basta pesquisar.
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Pontos: 60
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5 COMPETÊNCIA: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando respeito aos Direitos Humanos. Aqui você precisa do AGENTE – AÇÃO – MEIO – OBJETIVO – DETALHAMENTO.
*Em outras palavras, quem vai fazer? O que vai fazer? Por meio de quê vai fazer? Para que/quem vai fazer? E o detalhamento que é basicamente escrever sobre oq sera feito, detalhes como o nome já diz. Eu, no meu ponto de vista, encontrei ação e agente, embora só GOVERNO seja algo vago. Site orgãos, ministérios, ong’s… Tem uma infinidade de coisas aí, dá uma pesquisada ;)
Ah, sim, Acho que o sei meio ficou meio perdido, mas posso estar errada. Não houve detalhamento nem objetivo para mim :(
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PONTOS: 60
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TOTAL: 440 PONTOS
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Como aluna te digo que esse resultado provavelmente não está 100%, mas pode ter alguma proximidade de acordo com oq sei. Não desanima, redação é chatinha mesmo. O importante, te garanto, é nunca desistir, NUNCA. Estude e dê sempre o seu melhor! Acredito em cada um dessa comunidade como se fosse uma partezinha de mim, por isso sei que todos somos capazes de passar nessa desgraça de prova! kkkkkkk bons estudos e boa sorte no Enem!